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精品 【浪花】邂逅(小說(shuō))


作者:貝拉迪迪 童生,603.15 游戲積分:0 防御:無(wú)破壞:無(wú) 閱讀:1695發(fā)表時(shí)間:2024-07-01 01:46:07
摘要:相信小慧慧能健康快樂(lè)地長(zhǎng)大!


   端午節(jié)的下午,陽(yáng)光溫柔地灑在老街的石板路上,街道兩旁的店鋪趁著節(jié)日的氣氛,喜迎顧客你來(lái)我往。張麗和女兒小琪手挽著手,緩緩走在這條熟悉而又陌生的街上。
   路過(guò)火車頭游泳館門前時(shí),一家三口從張麗和女兒身邊擦肩而過(guò)。專心走路的張麗只是用余光瞥見(jiàn)那個(gè)男的小腿上全是紋身。
   突然女兒小聲說(shuō)道:“媽媽,剛剛走過(guò)去的是慧慧和她對(duì)象,還抱著他們的女兒?!?br />   張麗猛地止步轉(zhuǎn)身,看見(jiàn)慧慧抱著一個(gè)小女孩,頭發(fā)隨意扎起,面容略顯憔悴,正站在原地怔怔地望著她。
   張麗和女兒三步并作兩步朝慧慧奔去。張麗拉起小女孩的手說(shuō)道:“好可愛(ài)!和媽媽長(zhǎng)得真像!幾個(gè)月了?”
   “一歲多了,老師。”
   張麗有很多話想問(wèn)慧慧,可竟然不知從何問(wèn)起。
   小琪也是,她和慧慧上學(xué)時(shí)是非常要好的朋友,平時(shí)在QQ里也有聯(lián)系,可面對(duì)彼此時(shí),即便她們倆眼中匯聚著千言萬(wàn)語(yǔ),終究一句話都沒(méi)有說(shuō)出口。
   張麗打破尷尬的氣氛:“慧慧,我記得小琪說(shuō)過(guò)你在西安。今天怎么回來(lái)了?”
   “我是在西安,老師。趁端午節(jié)放假,回來(lái)看看我媽?!?br />   “平時(shí)孩子誰(shuí)給你帶?”
   “她奶奶?!?br />   慧慧對(duì)象在不遠(yuǎn)處不耐煩地吐著煙圈兒。張麗便說(shuō)道:“去吧,孩子爸爸等著急了?!?br />   “老師那我走了?!被刍垩垌镩W動(dòng)著點(diǎn)點(diǎn)淚光。
   “去吧。照顧好你和孩子?!睆堺惖脑捯衾飱A雜著哽咽,迅速轉(zhuǎn)身,不想讓慧慧看到她滾落的淚珠。
   小琪目送著慧慧一家三口走出視線,轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)拉著張麗說(shuō)到:“慧慧看見(jiàn)你哭了,一步三回頭地走了。你哭啥呀?”
   “慧慧還不滿十九歲,才比你大兩個(gè)月。自己還是個(gè)孩子,如今孩子都一歲多了,這怎么能讓人不揪心!”
   “她對(duì)象對(duì)她挺好的,他們一到法定年齡就結(jié)婚?!?br />  
   二
   坐上公交車,張麗的思緒久久不能平靜。女兒挨擠在她身旁,儼然一個(gè)還未長(zhǎng)大的孩子。張麗不由得回想起慧慧初中三年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,無(wú)數(shù)次默默地流淚,心口像是塞進(jìn)去了一個(gè)吸水棉球,棉球越脹越大,憋得張麗有些窒息。
   還記得初一剛?cè)雽W(xué),性格外向,活潑開朗的慧慧總喜歡在做完早操后,跟在張麗后面。要么扯她的衣襟,要么突然抱她一下,要么和同學(xué)嘻嘻哈哈打鬧,一點(diǎn)都不害怕張麗生氣。在課堂上也是積極發(fā)言,小巧玲瓏,五官精致的慧慧,普通話里夾著一股四川腔,她的發(fā)言總是引得同學(xué)競(jìng)相模仿。雖說(shuō)學(xué)習(xí)成績(jī)不是非常突出,但都在中等以上。一雙聰慧的大眼睛,總是閃著特立獨(dú)行的光。班里舉行的各種活動(dòng),慧慧也都是積極分子。如今,這些記憶都成了心中的痛。
   慧慧的變化始于初二第二學(xué)期。她的奶奶患了食道癌,已是晚期,無(wú)人照料,慧慧的母親迫不得已趕回四川去照顧病人。慧慧的爸爸是一個(gè)裝修工人,當(dāng)時(shí)正在一個(gè)偏遠(yuǎn)的小縣城做裝修,十天半個(gè)月回不了一趟家。青春期加叛逆期的慧慧無(wú)人監(jiān)管。遲到,逃課,上課睡覺(jué),對(duì)慧慧而言,慢慢成了家常便飯。張麗多次和家長(zhǎng)聯(lián)系,可遠(yuǎn)水解不了近渴,無(wú)濟(jì)于事。和慧慧談心,她說(shuō)自己一個(gè)人在家太害怕了,所以結(jié)交了一些社會(huì)上的朋友,每天給她做伴。張麗知道慧慧的那些所謂朋友,其實(shí)都是些閑散人員,最大的也就二十出頭?;刍劢挥巡簧?,再也無(wú)心學(xué)習(xí),成績(jī)一落千丈。
   初三開學(xué)一個(gè)月了,慧慧還沒(méi)有來(lái)報(bào)到,打她父母的電話都是拒接,一頭霧水的張麗不知道出了什么狀況。便去找其他班和慧慧熟悉的學(xué)生打聽(tīng)情況,才知道慧慧一個(gè)暑假都沒(méi)有回家,她們也不知道她去了哪里。估計(jì)她父母也不清楚。
   臨近期中考試,慧慧的母親終于領(lǐng)著慧慧來(lái)學(xué)校報(bào)到。張麗才知道,慧慧的奶奶在臨近暑假時(shí)就去世了。處理完老人的后事,她便急急匆匆趕了回來(lái),但是她回家后并沒(méi)有找到慧慧?;刍壑霸陔娫捓镎f(shuō)她在好好念書的謊言,被父母戳穿后,便不知去向了。他們到處打聽(tīng),找了兩個(gè)多月,這才找到。張麗看母女倆互不理睬,把慧慧母親安頓在家長(zhǎng)接待室,帶慧慧出去了解情況。
   一到院子里,慧慧的眼淚就如斷了線的珠子。張麗輕撫著她的肩膀,柔聲細(xì)語(yǔ)地問(wèn)道:“到底出什么事了?可以跟老師說(shuō)嗎?”
   “我自己在火鍋店找了一份工作,當(dāng)服務(wù)生,吃住都在店里。我知道我爸爸媽媽肯定不會(huì)同意我出去打工,所以給他們?nèi)隽酥e。但是我真地只是想給爸爸分擔(dān)一下?,F(xiàn)在裝修工的錢特別不好掙,爸爸經(jīng)常攬不上活。媽媽照顧奶奶也沒(méi)法去掙錢。奶奶生病花了好多錢。我家里的房子也是貸款買的,每個(gè)月房貸就好幾千。全靠爸爸一個(gè)人,太辛苦了……”還沒(méi)說(shuō)完,慧慧早已是泣不成聲。
   “那你可以給爸爸媽媽如實(shí)說(shuō)呀!”
   “他們一找到我,就說(shuō)我在外面和別人鬼混,不問(wèn)青紅皂白,把我痛打了一頓,根本不給我解釋的機(jī)會(huì)。老師你看?!被刍壅f(shuō)著擼起袖子和褲管,一條條青紫色的傷痕還清晰可見(jiàn),張麗的心絞痛了一下。
   “那你現(xiàn)在是什么打算?”
   “我的課程落得太多了,已經(jīng)跟不上了。我還是想去上班,爸爸媽媽不理解我,待在家里大家都很難受?!?br />   “其實(shí)你的基礎(chǔ)還可以,只要努力學(xué),即便上不了高中,考個(gè)職業(yè)技術(shù)學(xué)校或者中專,學(xué)一門技術(shù)也比當(dāng)服務(wù)生強(qiáng)?!?br />   “上職業(yè)技術(shù)學(xué)?;蛘咧袑S值没ǜ改傅腻X。再說(shuō)現(xiàn)在和我一起打工的,好幾個(gè)都是大學(xué)生呢?!?br />   “可是你的年齡實(shí)在太小了。嚴(yán)格地說(shuō),火鍋店現(xiàn)在雇傭你,屬于違法行為。我覺(jué)得你父母是不會(huì)同意你繼續(xù)打工的,老師還是希望你能來(lái)學(xué)校上學(xué)。父母的壓力靠你打零工也緩解不了多少?!?br />   “能分擔(dān)一點(diǎn)算一點(diǎn)吧,老師能不能給我父母做做工作,我們之間沒(méi)法溝通。”
   “我建議你堅(jiān)持把這一學(xué)期上完,盡你最大的努力去學(xué),如果能趕上來(lái),皆大歡喜。萬(wàn)一趕不上來(lái),我們?cè)偕塘磕愠鋈ゴ蚬さ氖隆D愀改笇?duì)你的誤會(huì),我來(lái)幫你化解?!?br />   “那我試試吧?!?br />   回到家長(zhǎng)接待室,張麗把慧慧說(shuō)的情況給她媽媽詳細(xì)說(shuō)了一遍,還補(bǔ)充說(shuō):“現(xiàn)在這么懂事的孩子其實(shí)挺少見(jiàn)的。拋開學(xué)習(xí)不說(shuō),至少慧慧是個(gè)孝順的好孩子?!?br />   慧慧媽媽直接來(lái)了一句:“你聽(tīng)她在那瞎說(shuō)。這孩子滿嘴謊話,我們已經(jīng)不相信她了。從明天起,我每天接送她上下學(xué)。她如果再亂跑,我就把她鎖在家里。”
   “孩子大了,我們還是要注意方式方法?!?br />   “我一天書沒(méi)念過(guò),不懂你說(shuō)的那些。我們小時(shí)候哪個(gè)不是被父母打大的?現(xiàn)在的孩子就是毛病多!”
   和慧慧母親溝通無(wú)果,張麗最終做出妥協(xié):“那就照你說(shuō)的,你最近一段時(shí)間每天接送她上下學(xué),在學(xué)校里的工作我來(lái)做,你們盡量不要和孩子起沖突?!?br />   慧慧和她媽媽離開學(xué)校時(shí)已經(jīng)放學(xué)一個(gè)多小時(shí)了。一抹殘陽(yáng)照在慧慧的身后,就像是那一道道傷口洇出的鮮血,把那個(gè)小小的身軀慢慢地浸沒(méi)……
  
   三
   堅(jiān)持了不到一個(gè)禮拜,慧慧又沒(méi)有來(lái)學(xué)校。打電話給她媽媽,她媽媽在電話里咆哮道:“那個(gè)死丫頭,不知道又跑哪去了!我已經(jīng)徹底放棄她了!你以后再別給我打電話了。我好不容易找了一份工作,不想因?yàn)樗⒄`我掙錢!”
   這是張麗自參加工作以來(lái),遇到的最令她無(wú)語(yǔ)的家長(zhǎng)。
   轉(zhuǎn)眼到了中考報(bào)名的時(shí)候,國(guó)家控輟保學(xué)政策,所有在籍學(xué)生必須報(bào)名,一個(gè)都不能少,否則將追究監(jiān)護(hù)人的責(zé)任。
   張麗想盡各種辦法,終于聯(lián)系到慧慧的爸爸,憑國(guó)家政策和他溝通,效果明顯好很多。
   慧慧在中考報(bào)名那天按時(shí)來(lái)到學(xué)校。張麗在講臺(tái)上講完報(bào)名程序和注意事項(xiàng)后,發(fā)現(xiàn)慧慧一直低著頭坐在座位上,一言不發(fā),兩眼空洞無(wú)神。
   張麗走下講臺(tái),故意在慧慧身邊稍作停留,慧慧一個(gè)捋劉海的動(dòng)作讓張麗差點(diǎn)叫出聲來(lái)。她清楚地看見(jiàn)了一道新鮮的劃痕,就在尺動(dòng)脈處。
   張麗在第一時(shí)間聯(lián)系了慧慧的父親。沒(méi)告訴他原因,只告訴他第二天九點(diǎn)鐘,必須由他親自帶著慧慧來(lái)學(xué)校,有要事跟他說(shuō)。
   張麗定在九點(diǎn)是為了避開其他學(xué)生。
   九點(diǎn)整,張麗等在教學(xué)樓門口。教室里瑯瑯的讀書聲此起彼伏。校園里的樹木沐浴在晨光中,葉子閃爍著翠綠的光芒。草坪里大片的蒲公英在微風(fēng)中搖曳,散發(fā)出淡淡的芬芳,蓬勃地生長(zhǎng)。
   慧慧和她父親一前一后,不情不愿地走進(jìn)來(lái)。從神情看,說(shuō)有劍拔弩張之勢(shì),一點(diǎn)都不夸張。
   張麗迎上前去,把慧慧拉到她父親面前,一字一頓地說(shuō)道:“今天叫您過(guò)來(lái),是因?yàn)槲易蛱彀l(fā)現(xiàn)慧慧把她的手腕劃傷了。今天我們?nèi)齻€(gè)當(dāng)面把這件事說(shuō)清楚。”
   “有什么好說(shuō)的?這個(gè)孩子嘴里哪有一句實(shí)話?”說(shuō)罷慧慧爸爸直接把頭轉(zhuǎn)了過(guò)去。
   “你看她手腕上的傷,劃得多危險(xiǎn)!再深一點(diǎn)就出大事了!”張麗邊說(shuō)邊擼起慧慧的袖口。這一擼張麗直接驚得失了聲:“天吶慧慧!你怎么把自己割成這樣了?”
   慧慧父親聞聲轉(zhuǎn)過(guò)頭,看見(jiàn)慧慧整條左胳膊上滿滿的全是新鮮的劃痕。
   張麗心疼得把慧慧緊緊抱在懷里:“你這個(gè)傻孩子……”不聽(tīng)話的眼淚撲簌簌地滴到慧慧的頭發(fā)上。
   慧慧爸爸見(jiàn)狀也不由得落了淚。
   慧慧看見(jiàn)老師和爸爸都哭了,終于情緒失控大爆發(fā):“你和我媽總是說(shuō)我愛(ài)撒謊,說(shuō)我和社會(huì)上不三不四的人鬼混。你們哪里知道,我從初二第二學(xué)期就開始給自己掙生活費(fèi)。奶奶病重,媽媽要照顧奶奶。爸爸要到處攬活,好不容易攬上一單,就十幾二十天都不回家。你們把我一個(gè)人留在這里,也想不起給我留生活費(fèi)。如果我白天逃課了,就是去發(fā)傳單,一天能掙六十元,如果我課堂上打瞌睡,就是從晚上八點(diǎn)到第二天早上六點(diǎn)去分揀快遞了。我手快,一晚上能掙一百五十元。后面幾個(gè)月不回家,是去火鍋店打工了,包吃包住,一個(gè)月能掙兩千二百元。我就覺(jué)得爸爸太辛苦,壓力大,想為爸爸分擔(dān)一下。我到底做錯(cuò)了什么?你們找到我后,從來(lái)不給我解釋的機(jī)會(huì),劈頭蓋臉先臭罵一頓,再暴打一頓。我心痛??!我只能通過(guò)自殘來(lái)轉(zhuǎn)移心里的痛??!”
   “對(duì)不起慧慧!爸爸錯(cuò)怪你了!”慧慧爸爸終于走過(guò)來(lái)抱住了慧慧。
  
   四
   從那以后,慧慧每天堅(jiān)持按時(shí)上下學(xué),直到初中畢業(yè)。
   中考成績(jī)出來(lái)后,張麗才發(fā)現(xiàn),慧慧根本就沒(méi)有參加考試。
   再后來(lái),有一天女兒告訴張麗:“慧慧在抖音里發(fā)了她孩子的視頻,孩子已經(jīng)四個(gè)多月,長(zhǎng)得特別可愛(ài)。”
   “你們還有聯(lián)系嗎?”
   “她刪除了所有人的聯(lián)系方式,只留了我的。說(shuō)她媽媽一直不原諒她,她就搬出去和男朋友一起住。意外懷孕后,她父母和她斷絕了關(guān)系?!?br />   “她男朋友多大了?”
   “也不到二十歲?!?br />   很長(zhǎng)一段時(shí)間,張麗根本無(wú)法接受這個(gè)事實(shí),直到邂逅慧慧,直到看見(jiàn)小小的慧慧,懷里抱著一個(gè)更小的慧慧。
   慧慧在端午節(jié)專程來(lái)看媽媽,她們母女的關(guān)系應(yīng)該是修復(fù)了吧?
   相信慧慧會(huì)是一個(gè)善解人意的媽媽。
   相信小慧慧能健康快樂(lè)地長(zhǎng)大!
  
   (原創(chuàng)首發(fā))2024年6月29日
  

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【編者按】老師痛心,家長(zhǎng)難心,同學(xué)傷心。而作為小說(shuō)的主人公慧慧,自己的青春之路布滿荊棘。從一個(gè)聰明、活潑的學(xué)生,到過(guò)早踏入社會(huì),這其中家庭困境為引,和父母、老師缺少溝通為輔,成長(zhǎng)的路上誤入岔路,人生的選擇遠(yuǎn)超出自己年齡所能承受的范圍。老師依然關(guān)心,父母無(wú)奈接受,未來(lái)的路上,還會(huì)有困難,愿小慧慧能收獲自己的幸福。文章看得令人揪心,也反襯出作品的深刻和生動(dòng)。其間關(guān)于成長(zhǎng)、教育和社會(huì)底層現(xiàn)狀等問(wèn)題,現(xiàn)實(shí)而棘手,道理每個(gè)人都懂,但青少年的成長(zhǎng)路上,少了每一環(huán)都缺陷致命,溝通,理解,包容,尊重,引導(dǎo),都是必不可少的。而其當(dāng)時(shí),自身所處大環(huán)境的改變又何其艱難。一篇內(nèi)容豐滿,折射社會(huì)問(wèn)題深遠(yuǎn)的作品,令人共情,引人深思。感謝賜稿,推薦共賞?!纠嘶ㄔ?shī)語(yǔ)編輯·望雪】【江山編輯部?精品推薦F202407060007】

大家來(lái)說(shuō)說(shuō)

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1 樓        文友:望雪        2024-07-01 01:47:59
  作品有深度,情感有溫度,欣賞佳作,遙??鞓?lè)。
悠然、坦然、超然、了然、順其自然。
回復(fù)1 樓        文友:貝拉迪迪        2024-07-01 18:01:00
  感謝雪社半夜辛苦編按拙作。其實(shí)我們每一位做父母的,在教育孩子的過(guò)程中或多或少都會(huì)有疏漏或不足。不同在于,成功的父母總是善于反思自己的言行,并不斷地學(xué)習(xí)和提高自己的認(rèn)識(shí),想方設(shè)法和孩子溝通交流,找到問(wèn)題的癥結(jié)并爭(zhēng)取解決問(wèn)題。而失敗的父母一般都是受“中國(guó)式家長(zhǎng)制”的封建思想殘余左右,自以為是,不反思自己,對(duì)事態(tài)的發(fā)展聽(tīng)之任之,更別說(shuō)自我反思,自我提高,試圖解決問(wèn)題了。“慧慧”式的悲劇其實(shí)是被周而復(fù)始地上演。一個(gè)原生家庭的影響,三代之內(nèi)是不可能徹底消除的。但愿“慧慧”能引以為戒,給“小慧慧”一個(gè)健康的生長(zhǎng)環(huán)境吧!再次感謝雪社。敬祝事事順?biāo)?,?cái)源廣進(jìn)!敬茶問(wèn)好!
2 樓        文友:巧眉        2024-07-01 17:30:19
  一篇師生情的作品?;刍蹫榱私o父母親減輕負(fù)擔(dān),通過(guò)逃課,連夜去打工,由于父母的不理解,導(dǎo)致慧慧早戀,過(guò)早做了母親,文中體現(xiàn)了老師對(duì)她的愛(ài)護(hù)和期盼。好文欣賞。問(wèn)好貝拉迪迪老師
大巧若拙大辯若訥
回復(fù)2 樓        文友:貝拉迪迪        2024-07-01 18:05:57
  感謝巧眉老師來(lái)訪鼓勵(lì)。有人說(shuō)每個(gè)人都有自己的活法,每個(gè)人的命運(yùn)都有定數(shù)。但是我一直不相信。我總覺(jué)得有些事,應(yīng)對(duì)的方式稍作改變,結(jié)果可能就大不相同。只是遺憾的是我們往往在面對(duì)惡果時(shí)才會(huì)反思,悔之晚矣!再次感謝巧眉老師!遙祝夏安,敬茶問(wèn)好!
3 樓        文友:上大人孔乙己        2024-07-01 18:40:52
  隨著社會(huì)的不斷發(fā)展,人們對(duì)醫(yī)療保障的需求日益增加。當(dāng)前我國(guó)的醫(yī)療保障制度,仍存在許多不完善之處。醫(yī)療保障制度尚未對(duì)農(nóng)民工、自由職業(yè)者等,沒(méi)有納入醫(yī)保體系,實(shí)現(xiàn)全覆蓋,造成了這個(gè)群體因病致貧,從而發(fā)生了一些令人傷痛的事情,迪迪老師的新作小說(shuō)《邂逅》正是基于這一背景下創(chuàng)作的文章。社會(huì)各類保障制度的不完善,是這一悲劇發(fā)生的外因。父母缺少對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)與理解,是造成了慧慧過(guò)早地輟學(xué)踏入社會(huì)的內(nèi)因。社會(huì)是在一步步地向前發(fā)展,各類制度也是逐步在完善,要避免“慧慧”們的悲劇再發(fā)生,需要我們共同努力。文章結(jié)構(gòu)巧妙,用倒敘的手法進(jìn)行創(chuàng)作,使得全文緊湊,可讀性強(qiáng)。在人物細(xì)節(jié)刻畫上,也有獨(dú)到之處。張老師的眼淚,描寫著她的善良。慧慧父親的眼淚,訴說(shuō)著父親的懊悔?;刍鄣难蹨I,傾訴著孩子的委屈。從魯迅的《狂人日記》中發(fā)出“救救孩子”的吶喊,到“文革”結(jié)束時(shí),劉心武在《班主任》中呼吁“救救被‘四人幫’坑害了的孩子”,再到近年來(lái),習(xí)主席關(guān)于加強(qiáng)社會(huì)主義青少年思想道德教育,說(shuō)明將近一個(gè)世紀(jì)以來(lái),“救救孩子”的歷史任務(wù)并未完成。我們社會(huì)中的每一個(gè)人,應(yīng)當(dāng)為此做出努力。感謝投稿【浪花】,【浪花】有你更精彩!
回復(fù)3 樓        文友:貝拉迪迪        2024-07-01 21:32:15
  感謝上大人精彩點(diǎn)評(píng)。的確,家里有人生病,必然會(huì)導(dǎo)致家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)加重,還需要花費(fèi)大量時(shí)間照顧病人,導(dǎo)致無(wú)法充分關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)需求。尤其是老人生病給家庭成員帶來(lái)的心理壓力,還會(huì)傳遞給孩子,影響他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)和心理狀況。孩子的教育受到影響,人生也因此可能被改寫。再次感謝上大人!遙祝事事如意!敬茶問(wèn)好!
4 樓        文友:美蓉        2024-07-02 14:07:03
  小說(shuō)描寫了一個(gè)悲情的故事,都是貧窮惹的禍,貧窮使的小孩兒無(wú)法正常上學(xué),父母不能很好監(jiān)護(hù)孩子。農(nóng)村大量學(xué)生輟學(xué),還與教育的政策有關(guān),這是多少教育工作者痛心的案例,其實(shí)是不勝枚舉的。作者人物刻畫細(xì)膩,突出場(chǎng)景描寫,渲染了氛圍,佳作欣賞。祝寫作快樂(lè)!生活幸福!
筆名:陌上藍(lán)鈴。讀書是精神的飛翔,是心靈的寄托。整日在書海中徜徉,見(jiàn)明道如坐春風(fēng),悠悠然寢饋其間。
回復(fù)4 樓        文友:貝拉迪迪        2024-07-03 23:54:26
  感謝美社來(lái)訪留評(píng)鼓勵(lì)。家庭教育,學(xué)校教育,社會(huì)教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái),才會(huì)是成功的教育??涩F(xiàn)實(shí)中這三者往往難以并舉,引發(fā)的一系列問(wèn)題,值得每一位教育的參與者深深反思并努力做出改變。再次感謝!遙祝美社文豐筆??!敬茶問(wèn)好!
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