【主要人物】
　　 韓主任——40余歲，河南大學(xué)政教主任。
　　 賀教授——96歲，河南大學(xué)退休教授。
　　 孫教授——95歲，河南大學(xué)退休教授，賀教授的妻子。
　　 張校長(zhǎng)——40余歲，荊紫關(guān)高中校長(zhǎng)。
　　 喬副校長(zhǎng)——40余歲，荊紫關(guān)高中副校長(zhǎng)。
　　 王主任——40余歲，荊紫關(guān)高中后勤主任。
　　 周主任——30余歲，女，荊紫關(guān)高中團(tuán)支書。
　　 小程——30余歲，女，荊紫關(guān)高中女教師，兼做導(dǎo)游。
　　 另有教師、記者、領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生做陪襯演員。
　　
　　 【故事梗概】
　　 七七事變以后，日本發(fā)動(dòng)了全面侵華戰(zhàn)爭(zhēng)，他們覬覦的不僅僅是對(duì)中原熱土、經(jīng)濟(jì)、瑰寶、礦產(chǎn)的掠奪，文化、科研、教育陣地也是他們摧毀的目標(biāo)，企圖從意志上瓦解文化人的斗志。在中國(guó)共產(chǎn)黨、中國(guó)國(guó)民黨和中國(guó)民盟的斡旋下，河大師生被迫流亡。1944年6月，到丹江流域的淅川縣荊紫關(guān)找到落腳點(diǎn)。然而日寇的特務(wù)機(jī)關(guān)步步跟進(jìn)，河大師生不得不再次走上西進(jìn)之路。在荊紫關(guān)這一短暫時(shí)段內(nèi)，荊紫關(guān)的民眾用古道熱腸接河大師生到家食宿。從物質(zhì)上、生活上、空間上，精神上給了河大師生極大的關(guān)愛(ài)。河大人不忘曾經(jīng)的磨難，也不忘昔日丹江人的熱情，于2018年8月，為淅川縣荊紫關(guān)高中捐獻(xiàn)了石碑。
　　
　　 一
　　 【白天，荊紫關(guān)高中小會(huì)議室內(nèi)，墻壁上掛滿了獎(jiǎng)牌和錦旗，正中的位置是黨旗和國(guó)旗。會(huì)議桌正中幾盆鮮花點(diǎn)綴，桌邊每座前一杯白開水，冒著煙。六位中層以上的校領(lǐng)導(dǎo)坐在那里議事。鏡頭主要對(duì)準(zhǔn)四人：張校長(zhǎng)、喬副校長(zhǎng)、王主任、周主任，其余二人一閃而過(guò)。
　　 張校長(zhǎng)：接縣局通知，明天河南大學(xué)將來(lái)我校捐贈(zèng)石碑，屆時(shí)會(huì)有很多愛(ài)心人士、縣局領(lǐng)導(dǎo)、新聞?dòng)浾吒M(jìn)?，F(xiàn)在咱得商量一下接待事宜。
　　 喬副校長(zhǎng)：人家風(fēng)塵仆仆把石碑運(yùn)到這里，說(shuō)明了人家的誠(chéng)意，這份大禮千金難買。咱在接待上要有個(gè)規(guī)格，不然，面子上說(shuō)不過(guò)去是小事，虧了當(dāng)年老一輩丹江人的付出，就對(duì)不起老祖宗了。一些招待用品都好辦，有點(diǎn)兒難的是得有個(gè)解說(shuō)員，是不是咱委托縣里給安排一個(gè)導(dǎo)游？最好要專業(yè)的，有實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。
　　 張校長(zhǎng)：這個(gè)倒不必了，咱校就有一個(gè)重量級(jí)的解說(shuō)老師，氣質(zhì)上、普通話水平上、交流上都拿得起放得下。
　　 喬副校長(zhǎng)：誰(shuí)？
　　 張校長(zhǎng)（自信的語(yǔ)氣）：我看還是小程老師吧，她年輕，思路清，字正腔圓，和專業(yè)解說(shuō)員不分伯仲。
　　 【鏡頭對(duì)準(zhǔn)場(chǎng)上其余幾人，交頭接耳，紛紛點(diǎn)頭。
　　 喬副校長(zhǎng)：她要代表咱們學(xué)校的形象，就怕她對(duì)這段過(guò)往史不太熟悉，解說(shuō)時(shí)出漏洞。
　　 張校長(zhǎng)：這點(diǎn)你放心，她是從咱古鎮(zhèn)上走出去的，大學(xué)畢業(yè)后又回到了咱古鎮(zhèn)。當(dāng)年她奶奶是位整潔人，學(xué)校就把一位德高望重的教授安排在她家，不曾想那位教授患病死在她家。他爺爺拿著她奶奶陪嫁的銀質(zhì)木梳匣子去換了兩掛長(zhǎng)鞭，為此她奶奶氣得好多天就沒(méi)搭理她爺爺，這事兒影響很大，上了歲數(shù)的人都知道，當(dāng)時(shí)的情況她可以回去問(wèn)問(wèn)她爺爺。
　　 喬副校長(zhǎng)：我看得有個(gè)橫幅吧，弄點(diǎn)氛圍，當(dāng)年咱們先輩們吃一口省半口，在那么艱難困苦的條件下慷慨地為這所流動(dòng)大學(xué)提供了方便，輪到咱要是不弄個(gè)氛圍，就顯得格局小了。
　　 張校長(zhǎng)：你說(shuō)的這個(gè)問(wèn)題是得考慮，既要充分體現(xiàn)咱丹江流域待人熱情的傳統(tǒng)，又要體現(xiàn)咱寬厚淳樸的風(fēng)度。王主任，這事兒交給你們后勤，沒(méi)問(wèn)題吧？
　　 王主任：放心，盡咱最大努力。
　　 張校長(zhǎng)：既要有氛圍，又要講究實(shí)惠，切忌花里胡哨虛頭巴腦，要嚴(yán)肅性和熱烈性相統(tǒng)一。
　　 王主任：是，我多設(shè)幾個(gè)茶點(diǎn)，全用純正丹江茶水。
　　 張校長(zhǎng)：咱要著手的下一點(diǎn)就是衛(wèi)生。每到一個(gè)地方，對(duì)人的第一感覺(jué)就是環(huán)境衛(wèi)生是否上得去，臟亂差總會(huì)給人一種不舒服的感覺(jué)，也顯得對(duì)人沒(méi)禮貌。周主任，你安排咱校的學(xué)生會(huì)或團(tuán)支部，對(duì)全校各個(gè)角落進(jìn)行一次大清查，凡是不順眼的一律整改到位。
　　 周主任：堅(jiān)決辦到。
　　 張校長(zhǎng)：屆時(shí)黨員全部戴黨徽，團(tuán)員全部戴團(tuán)徽。周主任，這事兒你傳達(dá)下去。
　　 周主任：是！
　　 張校長(zhǎng)：還有關(guān)鍵一點(diǎn)，就是服裝問(wèn)題，既要體現(xiàn)咱的氣質(zhì)和形象，又要體現(xiàn)這次捐贈(zèng)石碑的嚴(yán)肅性。估計(jì)這個(gè)問(wèn)題一時(shí)半會(huì)兒難以說(shuō)清，下去以后我再請(qǐng)示請(qǐng)示上級(jí)。最后一點(diǎn)，得為這次活動(dòng)設(shè)立個(gè)主題，這個(gè)主題得言簡(jiǎn)意賅。
　　 喬副校長(zhǎng)：用兩校聯(lián)誼吧？
　　 王主任：我覺(jué)得人家是大學(xué)，咱是高中，有點(diǎn)不匹配，還有點(diǎn)太籠統(tǒng)，體現(xiàn)不出活動(dòng)的目的。
　　 周主任：流動(dòng)大學(xué)？
　　 喬副校長(zhǎng)搖搖頭：體現(xiàn)不出咱先輩的奉獻(xiàn)，我看用淅川流亡。
　　 王主任：流亡有點(diǎn)瘆人，回避一下這個(gè)詞。
　　 張校長(zhǎng)：人家就是要銘記這段不堪回首的過(guò)往史，感謝咱古鎮(zhèn)民風(fēng)淳樸，慷慨無(wú)私，在自己朝不保夕的艱難歲月里，為河大師生提供棲身之所。咱古鎮(zhèn)，一腳踏三省，陜、鄂兩省的人緊挨著咱，不能說(shuō)兄弟省份的鄉(xiāng)親就沒(méi)有一點(diǎn)奉獻(xiàn)。我看就叫“丹江流亡”吧，贊成這個(gè)提議的請(qǐng)舉手！
　　 場(chǎng)上人紛紛舉起手來(lái)。
　　 字幕打出標(biāo)題：《丹江流亡》，背景音樂(lè)《義勇軍進(jìn)行曲》。
　　
　　 二
　　 【遠(yuǎn)景：白玉帶似的丹江河曲曲彎彎，岸上枝繁葉茂的幾棵高樹上喜鵲窩格外醒目，喜鵲枝頭喳喳叫，幾只喜鵲展翅高飛，飛向北邊大山中。大山白霧繚繞，樹木蔥蘢，各種小鳥婉轉(zhuǎn)啼鳴。
　　 【近景：①荊紫關(guān)高中全貌，綠樹掩映，喜鵲從四面八方飛來(lái)，有喜鵲在空中盤旋，亦有落在千年古槐枝椏上蹦來(lái)蹦去的，一派喜氣洋洋朝氣蓬勃的喜慶情調(diào)。②古皂角樹全貌。
　　 【大門口最顯眼的位置，一個(gè)一米左右的碑座，兩個(gè)保潔員正在擦洗，碑座外壁用拋光大理石瓷磚粘貼完畢，旁邊一吊車待命。門口紅色橫幅上寫著黃字：“接你回來(lái)，歡迎回家”，讓人感到親切。
　　 【大門兩廂的院墻上，對(duì)稱各六個(gè)迎風(fēng)飄蕩的彩球，顯得格外有情調(diào)。
　　 【男教師統(tǒng)一藍(lán)色的中山裝，女教師白上衣、中等黑裙，顯得莊重、威嚴(yán)、親切、和諧，老師們有序地列隊(duì)站在走廊前邊。緊接著是學(xué)生隊(duì)，學(xué)生隊(duì)手持鮮花，放聲歌唱《歌唱祖國(guó)》，渾厚有力。
　　 【兩輛大轎車和一輛卡車在校門口停下，第一輛轎車內(nèi)走出十?dāng)?shù)位男女教師，著裝也和這里的老師們一樣，最后走下的兩位是滿頭銀絲的老者，一男一女，車下有人扶他們下車，近鏡頭、慢鏡頭貼近一老人胸部，?；丈稀昂幽洗髮W(xué)”，幾個(gè)草字熠熠生輝；第二輛轎車內(nèi)下來(lái)十?dāng)?shù)位身著河大校服的河大學(xué)生，手舉紅色國(guó)旗。
　　 孫教授：老賀，慢一點(diǎn)。
　　 賀教授：沒(méi)事兒，不用扶我，我一回來(lái)，精神勁就來(lái)了。
　　 【快閃：雙方代表走到一起握手；荊紫關(guān)學(xué)生手持鮮花高呼：“歡迎回家，歡迎回家?！闭R而熱烈。
　　 【河大的師生和荊紫關(guān)的師生穿插在一起，分成了兩隊(duì)，分別在碑座兩邊站定，都是一臉肅穆。
　　 【王主任在卡車和吊車前指揮，不停地打著手勢(shì)，吊車吊鉤移向卡車車廂，車廂上的人把吊鉤掛到用紅布包著的石碑上，石碑慢慢升起，廂上的人小心翼翼扶著石碑，吊臂慢慢擺動(dòng)方向，不偏不倚正好落入碑座。
　　 【施工人員開始施工，固定底座，碑兩邊的人垂手而立，靜靜注視。
　　 【特寫快閃：①學(xué)生隊(duì)中一男孩不停地變換位置，朝石碑處張望；②幾位記者不停變換姿勢(shì)找鏡頭。
　　 【張校長(zhǎng)和趙校長(zhǎng)相互施禮，分左右兩邊上前，登上碑座踏級(jí)，揭去了石碑上的紅布，鏡頭拉近，慢閃：“存中華之文脈，育國(guó)家之棟梁”幾個(gè)石碑上的字，雷鳴般的掌聲響起。
　　 【旗桿上升起鮮艷的五星紅旗，功放里響起《義勇軍進(jìn)行曲》，鏡頭推近①賀教授，舉首看國(guó)旗，跟唱國(guó)歌，熱淚盈眶；②孫教授淚花閃爍跟唱國(guó)歌；校門外禮炮響起，震耳欲聾。
　　
　　 三
　　 【一行人在學(xué)校漫步，小程走在最前面。
　　 小程：家人們，請(qǐng)?jiān)试S我來(lái)做個(gè)簡(jiǎn)單的介紹，我叫程會(huì)麗，就是當(dāng)?shù)厝耍彩乔G紫關(guān)高中一位教師。聽我爺爺說(shuō)，當(dāng)年河大師生進(jìn)到我鎮(zhèn)的時(shí)候，一個(gè)個(gè)疲憊不堪，滿身憔悴，他們先被安置在荊紫關(guān)高小，就是我們現(xiàn)在腳下這個(gè)地方。河大本部、文學(xué)院、理學(xué)院、法學(xué)院那么多人一下子涌進(jìn)來(lái)難免狹窄擁擠，吃喝拉撒睡都成了問(wèn)題。古鎮(zhèn)上的人就到學(xué)校去接遠(yuǎn)道而來(lái)的河大師生，接來(lái)了，全家有面子，接不來(lái)的就和鄰居家商量著輪，總覺(jué)得不騰地方不管飯，人面處抬不起頭來(lái)。我爺爺說(shuō)他去接了一位教授，一位和他年歲差不多大的實(shí)習(xí)生，他經(jīng)常去丹江河里逮魚、我奶奶攢雞蛋，變著花樣招待貴客?？上俏唤淌谝蚵猛緞诶郏由蠣I(yíng)養(yǎng)不良，死在我家……
　　 賀教授（驚疑的神情）：姑娘，剛才你說(shuō)你姓什么？
　　 小程：我姓程。
　　 賀教授：你爺爺可叫程云超？
　　 小程（驚訝的神色和口氣）：是哩，是哩。
　　 賀教授：他外號(hào)叫什么來(lái)著？
　　 小程：人們都喊他魚尿（sui）泡。賀教授，你怎么知道的這么清？你們認(rèn)識(shí)？
　　 賀教授（激動(dòng)的語(yǔ)氣）：豈止是認(rèn)識(shí)，我就是當(dāng)年住在你家的那個(gè)實(shí)習(xí)生。
　　 小程（驚喜的語(yǔ)氣）：真的？這么巧？
　　 賀教授：你爺爺會(huì)燒魚，他燒的酸菜魚可地道了，他開膛魚時(shí)總把魚尿泡帶上，我就送了他這個(gè)外號(hào)。
　　 小程：他現(xiàn)在還是這樣，魚燒好時(shí)總喜歡說(shuō)‘鮸魚頭’，無(wú)論啥魚都這樣叫。
　　 賀教授：他不是說(shuō)魚，他是說(shuō)我哩，鮸魚頭是他送給我的外號(hào)。
　　 小程：你喜歡吃魚頭？
　　 賀教授：這你可猜錯(cuò)了，冬天太冷，你爺爺把你奶奶給他做的帽子讓給我戴，我頭小，戴上帽子就像是鮸魚頭一樣，他現(xiàn)在還好吧？
　　 小程：耳不聾眼不花，有事沒(méi)事找人掐，他就喜歡在村頭擺他的山海經(jīng)。
　　 賀教授：他歲數(shù)和我一般大了，都九十六了，他結(jié)婚早，都有三個(gè)兒子了，你父親是老幾？
　　 小程：最小的，老三。我還有兩個(gè)姑姑。
　　 賀教授：你姑姑是后來(lái)才有的，我抱著你父親玩，小家伙不老實(shí)，趁我不注意，拉了我一懷，害得你奶奶把我的長(zhǎng)衫子用皂角水洗了大半天。
　　 小程：我爸還有這么經(jīng)典的事兒？這事兒我爺爺沒(méi)說(shuō)起過(guò)。
　　 賀教授（感慨的語(yǔ)氣）：荊紫關(guān)古鎮(zhèn)上的人就是這樣厚道，做了好事向來(lái)不喜歡張揚(yáng)。這次河南大學(xué)組織這次活動(dòng)，因?yàn)槲覀兡且慌裎液蛯O教授這么大歲數(shù)的人健在的不多了，就讓我們作為親歷者的代表來(lái)見證當(dāng)時(shí)河南大學(xué)和丹江人的親密無(wú)間。雖然這里面貌煥然一新，但山水依舊，民風(fēng)淳樸依舊，我又回到了當(dāng)年的那種感覺(jué)。丹江的高天厚土給了我們?nèi)萆淼目臻g，丹江的淳樸民風(fēng)讓我們?nèi)玢宕猴L(fēng)，丹江流域，情系河大，情滿天下??！趁這次機(jī)會(huì)我抽空去看看你爺爺，我們哥兒倆好好嘮嘮。
　　 小程（天真而嬌嗔的口氣）：我有兩個(gè)爺爺了。賀爺爺，孫教授也是河大人嗎？
　　 賀教授（搖搖頭)：也不全然是，當(dāng)時(shí)她在河南農(nóng)校，也是被迫無(wú)奈流亡的實(shí)習(xí)生，和我們走的是同一方向，但時(shí)間有出入，我們都是在犧牲最原始的愛(ài)情之后才走到一起的。
　　 小程：最原始的愛(ài)情？
　　 賀教授（表情凝重）：我在咱們這里和高小一位女教師情投意合，本來(lái)我們能走到一起的，但后來(lái)我們又要被迫流亡他地。我反復(fù)衡量，不能耽誤人家的幸福，才在萬(wàn)分痛苦中偷偷離開了意中人。唉，說(shuō)來(lái)慚愧，形勢(shì)逼著我做了陳世美啊。
　　 孫教授（拽了拽賀教授的衣襟）笑著說(shuō)：老賀，你別一言堂了，人家小程有解說(shuō)任務(wù)，你說(shuō)個(gè)沒(méi)完沒(méi)了，咱后面的人都有意見了。
　　 賀教授（用手扶了扶帽子），自責(zé)道：看我，一激動(dòng)就不管三七二十一了。
　　
　　 四
　　 【一行人站在古皂角樹下，定神凝望，若有所思。
　　 賀教授：還是當(dāng)年那個(gè)樣子，只是少了一枝，我還上去掏過(guò)鳥蛋呢。
　　 韓主任：這樹有些年歲了。
　　 賀教授：當(dāng)年，老百姓說(shuō)是千年古樹，也有人說(shuō)是神樹。張校長(zhǎng)，古樹見證了歷史的變遷，我們要善待它，保護(hù)它。
　　 張校長(zhǎng)：請(qǐng)老教授放心！
　　 韓主任：咱們?cè)谶@兒留個(gè)影吧。
　　 【賀教授、韓主任在樹下站定，小程拍照；賀教授、孫教授偎依在一起合影，小程滑稽地說(shuō)：親密一點(diǎn)嘛。賀爺爺，摟緊孫奶奶，當(dāng)心她跑了……河大師生和荊紫關(guān)師生齊集古槐下拍照。
　　
　　 五
　　 【賀教授、孫教授走在一起，孫教授取下身上的水杯遞過(guò)來(lái)，小程機(jī)警地端過(guò)來(lái)半杯冒煙的茶，賀教授雙手顫顫微微接過(guò)來(lái)。
　　 賀教授：老孫，我還是嘗嘗丹江水吧，小程給你孫奶奶也來(lái)一杯。
　　 小程：是，您看四周都放了茶水桌，就是等您們回來(lái)嘗嘗咱丹江河里的水，讓您們找找當(dāng)年的感覺(jué)，我這就去給孫奶奶端。
　　 孫教授（蹣跚著步子跟在小程后面）：小程，我們回來(lái)了，在自己家里了，你還外道什么，我自己來(lái)端。
　　 小程：恭敬不如從命，聽奶奶您的。奶奶，您和賀爺爺慢慢品，有什么心里話慢慢說(shuō)，我不當(dāng)電燈泡，我去那廂給家里人指指路。
　　 孫教授（沖著小程遠(yuǎn)去的背影）：鬼丫頭。
　　 賀教授：活脫脫當(dāng)年她奶奶的翻版，熱情、機(jī)靈，記得有一次她爺爺弄了條魚，魚燒好后她奶奶端上桌讓我們吃。當(dāng)時(shí)還有個(gè)他們村的人，還有個(gè)學(xué)校的園丁，都讓她奶奶坐下來(lái)一起吃。她奶奶搖搖頭說(shuō)，她無(wú)福享用，一吃魚就上火。等我們吃完后我進(jìn)廚房的時(shí)候，卻見她奶奶把魚骨頭回鍋燒成湯喂她小兒子，就是小程的爹。丹江魚嫩、細(xì)、綿口，而從那天起我一見到魚既垂涎欲滴又難以下咽。丹江人把最好的留給了我們，他們卻……（哽咽）老孫，你快嘗嘗丹江水，品品綿不綿口？