一
　　 提到“人之初”，就讓我想起剛?cè)雽W時的情景——不管古人如何認定，我把“人之初”界定在一個人剛?cè)胄ｉT的初始，因為那是一個人智慧之旅的開始。我覺得，作為靈長類動物，人的智慧之旅應是高于生理之旅。前者，使我們成為地球的主宰，統(tǒng)治著世間萬物循道而行。而智慧的獲取，多是后天“習”之而得。學校，便成為人們獲取知識的主要通道。在那里，智慧插上翅膀，載著人類由出發(fā)之地，飛向煙波浩渺的遠方！因此，讓我記憶深刻，恍如昨日的“人之初”，是從邁進學校大門開始的。
　　 其實，人的生理之旅的起點，也是令人難忘的——
　　 那是我的記憶之門剛被開啟的時候。清晨，我挺著胖墩墩的身體，蹣跚在母親身后，邁出家門，朝隊上的麥場走去?；鹄崩钡奶枺讶f道金絲撒在已經(jīng)光禿的麥田里，灑在腳下通向麥場的土路上，也灑在母親瘦弱的身上。她那條紫色白花的頭巾，在陽光的輝映下格外耀眼。我看見路上的兩條車轍好奇，剛想把小腳踏入深溝中，母親一把拽住我的胳膊，拉到車轍的一側(cè)……
　　 在轍印消失的一頭，是寬闊的麥場。幾大垛麥秸的中央，有一片光滑平整的地方，上面堆著兩大堆山丘般的麥粒。隊上的大爺爺，二奶奶，和五嬸一干人等已開始了忙碌。母親把我拉到場邊的一棵大柳樹下，放下手中的蒲團，叮囑手拿木槍的我：“不要亂跑，待在這里。餓了，那里有吃的?！彼噶酥竸偛欧旁诘厣系囊粋€竹籃子，里面盛有幾塊紅薯和一瓶水，說完，奔向麥場。
　　 我目送著母親的背影，她很快匯入了一團繁忙的人群之中，抄起場上的掃帚，清掃著麥堆里的雜質(zhì)和麥皮。大爺爺手持木锨，揚起一锨鍁麥粒向空中飄灑，又簌簌地落下。落在已經(jīng)隆起的麥堆上，也落在母親頭上紫白的頭巾上，但她手中的掃帚依然擺動……
　　 我怔怔地看了一會兒，回轉(zhuǎn)身，將目光投向不遠處一塊長滿青苗的玉米地。只見一只蜻蜓在舞動著身姿，翩然飛翔在青苗上空。稍頃，許是累了的緣故，它停落在一個葉片上不動。我舉起手中的木槍，瞄準，啪——隨著我喊出的聲音，小精靈定是聽到了動靜，便扇扇翅膀飛走了。嘩——一陣驟起的蟬鳴，似在給我送來掌聲。我興高采烈，拍著小手，舞之，蹈之，歡呼著眼前這個新奇的世界……
　　 “人之初”的啟蒙，是從一方曬麥的場地開始的，好玩的風景就是那片玉米地，還有那只讓我想瞄準打下來的蜻蜓。和城里的孩子不一樣，我沒有多少玩具，只有那把木制的手槍。我始終覺得，這樣的時光也豐滿，一個農(nóng)村娃，再裝得多了，也裝不下，也沒有多少可稱得上的風景。但我沒有遺忘這些，我的“人之初”也精彩。孫子曾問，為什么老奶奶不領著出去看看迪士尼呢？我說，迪士尼沒有開門，爺爺起得太早。
　　
　　 二
　　 不知是最初闖入我心靈的這個世界，給了我刻骨銘心的記憶，從而激發(fā)了我對其探索的激情，還是在去學校的路上，父親的一番諄諄之語，凝成的一支助力劑，給我體內(nèi)注入了永久的能量，使我對學習的熱情保持至今——
　　 那番話是在送我上學的路上說的，其聲殷切，語重心長：“孩子，咱家祖輩都沒有上學的福分，爸爸大字也沒學幾個，工作起來很費勁。你趕上了好年代，一定要好好學習。有了文化，才會干成事?！蔽宜贫嵌?，只是知道，他的話不會錯。他就像托付重任，感覺有點壓抑。幾年之后，我終于真正理解了父親話里的真正含義。
　　 父親是從解放戰(zhàn)爭退伍的老兵，自幼家境貧寒，根本沒有上學的條件。退伍后，在一家工廠當車間領導，自此，深深體會到?jīng)]有文化到苦惱。工作所迫，上了幾天掃盲班，認識了幾個大字。即便如此，在工作中寫材料看報刊，依然異常吃力，只好尋求車間工作人員的協(xié)助。他在對我說那番話時，眉頭微蹙。我知道，那是他為難時的表情。我把父親的話裝進心底。
　　 帶著父親交給的開啟“人之初”大門的鑰匙，和對新世界探求的欲望，我邁上小學一年級神圣的殿堂。
　　 在寬敞明亮的教室里，坐在了中間前二排的位置，我感受到“人之初”這儀式的莊嚴和盛大！一張陳舊，刻滿刀痕的木桌上，放著我的新書包。在一位面色和藹，聲音頓挫女教師的一聲“同學們好”的問候中，這儀式便開始了！我在桌上正襟危坐，雙手背后，看著面前的一切。當時還沒有意識到，從那一刻起，我就踏進了“人之初”的門檻，開始授業(yè)解惑的老師，則成為把我?guī)胫R通道的第一人！
　　 雖然沒有對入學儀式的明確認知，但是自那天起，我就以一個學子的姿態(tài)，坐在了課堂上，帶著一份虔誠，帶著一份敬畏，開啟了求索之旅。我欣賞著像輸入電波時，老師講課的魅力之音；飽覽著新世界的圖景，徐徐打開后的斑斕萬象……
　　 朗朗的讀書聲，帶著柔美和溫度，在我的心弦上，展示著它的千般魅力——“鵝鵝鵝，曲項向天歌，白毛浮綠水，紅掌撥筋波”?；匦诖烬X間的白鵝，成為我記憶的長河里一道美麗的漣漪。
　　 “a,o,e,y,u,……”那一串拼音字母，像一個個音符，扣動了我空白的心弦；又如排列有序的密碼，拱衛(wèi)在知識寶庫的門前。
　　 我在專注地欣賞著那些美妙的音符，跟隨老師的腳步，去往幽深的知識通道里探求！我陶醉其中，樂而忘返！沒有料到，此一淘醉，竟成終生！由于陰差陽錯，未能相遇高考；在忙碌緊張的工廠里，卻敲開了大學的門扉——我的而立之年，我用參加自學考試的方式，拿到了鮮紅的學歷證書！
　　 或許就是對學習的專注吧，開學沒多久，我就被選為班長，開始了一種別樣的擔當。直到四年后文革開始，我才在小將們的吶喊聲中，自動卸任……
　　
　　 三
　　 當班長的感覺真好！上課鈴聲響起，全班同學端坐于自己的課桌。老師端著教案在門口出現(xiàn)的時候，我便高喊一聲“起立”，全班同學刷地起身；待老師把教案放在講桌上，環(huán)視全班，微微頷首，我便發(fā)布下一道指令“坐下”，全班同學倏然而坐。整個過程不過十秒鐘，卻如一汪潮水，聽命于我的指令，瞬間漲落。好神奇！我體會到一鳥入林，百鳥靜聲的力量，有一種飄然的感覺，悄然而生……然而，沒過多久，我的飄然便被一盆冷水。澆回原處。
　　 那次的起因，是因一件小事而起，卻讓我差一點迷失方向。老師布置的作業(yè)中，有一道拼音題。我拼了半天，也沒把兩個音節(jié)組合成功?？吹酵瑢W順子已經(jīng)做完，便想拿過來參考一下，沒想到，他立馬把作業(yè)本塞進書包，讓我討了個沒趣。我立時覺得，自己的尊嚴受到了挑戰(zhàn)——身為班長，卻有人如此不屑，豈不是叫板嗎？我立即漲紅了臉，朝著他大吼起來，并且還推搡了他。事情的結(jié)局自然是順子告了我的狀，我因此受到老師的一頓嚴剋。
　　 在班主任孟老師的辦公室，我領教了她的嚴厲。平時和藹可親，循循善誘的她，那天突然變了臉色，讓我第一次領教了她的另一面?！暗掠淹瑢W，你知道嗎？為什么讓你來做班長？一句話，是要你為同學們服務的，不是讓你用來謀私利的！順子同學沒有錯，是你太把自己高居同學之上了。醒醒吧，同學！危險哪……”老師的這盆冷水，霎時把我發(fā)熱的頭腦降溫。
　　 其實，班長的職責除了上課時的口令外，還要幫助老師收發(fā)作業(yè)，布置好每周值日，協(xié)助老師做好班務活動等。以前，我把這些當成一種炫耀的資本，近而趾高氣揚傲氣十足。老師批評后，我才懂得，還有一種叫做服務和奉獻的人生境界！
　　 敬愛的老師，是您，把我從出發(fā)時的一條斜出的小路上拉回，清除了我心壁上的污垢，為我鑄成一種被稱為高尚的品德！請接受學生對您的一份深深的敬意！
　　 事后，我雖同樣履行著班長職責，卻在內(nèi)心深處有了不同的內(nèi)容。工作的主動性，得到提高。
　　 班里的小強同學，有段時間經(jīng)常遲到，學習成績也滑向末尾，我便去他家了解情況。原來，這都是他的懶惰造成的。早晨不起床，父母要下地干活，沒人叫他，這就給了他懶散的機會，作業(yè)也經(jīng)常不能按時完成。我就在早起上學時提前出門，轉(zhuǎn)個彎去他家與他結(jié)伴。對他的功課，我也予以關(guān)注，不解的課文給他講解……慢慢地，他成績漸漸追了上來，學習的積極性也有了提高。
　　 教室的衛(wèi)生每天安排值日生，有時恰逢值日的同學請假或生病，我就代替來做。一顆為同學服務的心，就這樣嵌進心靈深處，并且延伸到了十幾年后在工廠，為工友們服務。
　　 那是一次尋常又非同尋常的服務，看似簡單——為工友們義務理發(fā)。我把一顆服務之心凝于推剪之上，每天堅持業(yè)余時間，為工友們修理長發(fā)。日復一日，年復一年，就算后來做了部門領導，也一直不輟。從到工廠伊始，直至企業(yè)破產(chǎn)，屈指一算，已長達三十五年！猶如一場長長的馬拉松比賽，發(fā)令槍響，就篤守信念，堅持始終！有時工作勞累一天，疲憊不堪，手臂酸痛，理發(fā)推剪在手上，重如鐵錠。但看著工友們一頭蓬亂的頭發(fā)，在我的手上，搖身變成了精神抖擻，干凈利落的帥哥，我便生出一股愉悅之情，身上的疲倦也消彌了許多……
　　 如今，我已走過漫漫人生之路，從開始整裝出發(fā)，已漸入終點……但那段鐫刻入心的“人之初”，卻依舊記憶如昨，陪伴至今！我感念出發(fā)時，有親人師長，為我鋪路，扶我登程，辨明方向，才讓我腳下的路風景無限。那領銜中華傳統(tǒng)文化幾千年的醒世箴言，一如空谷之音，言猶在耳——
　　 “人之初，性本善。性相近，習相遠。茍不教，性乃遷……”
　　 一個人的人生經(jīng)歷，總會給這段警言注入特別的內(nèi)容，走過來，才懂得“人之初”，人之初，不是幼稚的托辭，而是自我提高的警語。
　　
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