【寧?kù)o·憶】秋憶(微劇本)
角色:
1.曉萱:年輕的文學(xué)愛好者,熱愛寫作,對(duì)生活充滿熱情。
2.林老師:資深文學(xué)愛好者,經(jīng)驗(yàn)豐富,對(duì)曉萱關(guān)愛有加。
3.小悅:曉萱的好友,同樣熱愛文學(xué)。
第一幕:征文之始
時(shí)間:金秋的一個(gè)上午
地點(diǎn):公園的長(zhǎng)椅上
曉萱和小悅坐在公園的長(zhǎng)椅上,陽(yáng)光透過(guò)樹葉的縫隙灑下,帶著秋日的寧?kù)o。曉萱手中拿著一本散文集,眼神中滿是憧憬。
曉萱:“小悅,你看到淡泊寧?kù)o社團(tuán)的征文了嗎?這次以‘憶’為題,感覺(jué)好有意義。”
小悅:“是啊,秋天本就是個(gè)讓人回憶的季節(jié)。我們一定要好好寫,爭(zhēng)取能在征文中脫穎而出?!?br />
微風(fēng)輕輕拂過(guò),樹葉沙沙作響,仿佛在為她們的決心鼓掌。曉萱望著遠(yuǎn)處的天空,思緒漸漸飄遠(yuǎn),她仿佛看到了自己在文字的世界里自由翱翔的畫面。
第二幕:回憶的觸動(dòng)與相遇
時(shí)間:下午
地點(diǎn):圖書館
曉萱在圖書館中尋找靈感,手指輕輕劃過(guò)一本本陳舊的書籍。突然,她看到了一本關(guān)于舊時(shí)光的回憶錄,心中涌起一股莫名的感動(dòng)。她緩緩翻開書頁(yè),那些泛黃的照片和文字仿佛帶著她穿越回了過(guò)去。
曉萱(自言自語(yǔ)):“憶,是那么美好又讓人感慨。那些溫暖的瞬間,難忘的故事,仿佛都在這個(gè)字里鮮活起來(lái)。”
她想起了小時(shí)候和爺爺奶奶在秋天的田野里玩耍的場(chǎng)景。那時(shí)候,天空澄澈如寶石,云朵潔白似棉絮,金黃的稻穗在微風(fēng)中輕輕搖曳,仿佛在低吟著豐收的贊歌。爺爺奶奶的笑容如同秋日的暖陽(yáng),溫暖而慈愛。他們那粗糙卻有力的手緊緊地牽著她,讓她感受到無(wú)盡的關(guān)愛與呵護(hù)。田間的小路上,鋪滿了落葉,他們的腳步踏在上面,發(fā)出沙沙的聲響,仿佛是大自然演奏的美妙樂(lè)章。
正當(dāng)曉萱沉浸在回憶中時(shí),林老師也來(lái)到了圖書館。他在書架間穿梭,尋找著一本關(guān)于文學(xué)創(chuàng)作的書籍。偶然間,他看到了曉萱手中的回憶錄,不禁停下了腳步。
林老師微笑著對(duì)曉萱說(shuō):“這本書很有意義呢,能讓人回憶起很多美好的往事?!?br />
曉萱抬起頭,看到一位和藹可親的長(zhǎng)者,連忙回應(yīng)道:“是啊,我正在為社團(tuán)的征文尋找靈感,這本書給了我很多啟發(fā)?!?br />
林老師點(diǎn)點(diǎn)頭:“征文以‘憶’為題,確實(shí)很有深度?;貞浭侨松膶氋F財(cái)富,它能讓我們更加珍惜現(xiàn)在,也能為我們的創(chuàng)作提供豐富的素材。”
曉萱聽了林老師的話,心中充滿了敬佩。她覺(jué)得林老師一定是一位很有經(jīng)驗(yàn)的文學(xué)愛好者,于是便主動(dòng)與他交流起來(lái)。
第三幕:請(qǐng)教與共同創(chuàng)作
時(shí)間:傍晚
地點(diǎn):林老師家
曉萱來(lái)到林老師家,向他請(qǐng)教關(guān)于征文的問(wèn)題。林老師微笑著迎接她,屋內(nèi)彌漫著淡淡的茶香。
曉萱:“林老師,這次征文我想寫得深刻一些,可不知道從哪里入手?!?br />
林老師:“曉萱啊,‘憶’這個(gè)字可有著豐富的內(nèi)涵。你可以從自己的生活經(jīng)歷出發(fā),回憶那些讓你成長(zhǎng)的瞬間,或者回憶一段美好的友情、親情。”
林老師走到窗前,望著窗外的秋色,繼續(xù)說(shuō)道:“秋天是個(gè)充滿詩(shī)意的季節(jié),也是個(gè)容易讓人回憶的季節(jié)。你可以用細(xì)膩的筆觸去描繪秋天的景色,然后把你的回憶融入其中,讓讀者感受到你的情感?!?br />
曉萱若有所思地點(diǎn)點(diǎn)頭,她仿佛明白了什么。
接著,林老師提議一起創(chuàng)作一段關(guān)于秋天回憶的文字。他們坐在書桌前,林老師先寫下了一句:“秋意漸濃,歲月的腳步在金黃的落葉上輕輕走過(guò)?!睍暂婵粗@句話,腦海中浮現(xiàn)出一幅幅秋天的畫面,她接著寫道:“回憶如詩(shī),在秋風(fēng)中緩緩展開,那些溫暖的瞬間,如璀璨的星辰,照亮了心靈的天空。”
他們你一句我一句,文字在紙上流淌,仿佛秋天的故事在他們的筆下活了起來(lái)。共同創(chuàng)作的過(guò)程中,曉萱不僅學(xué)到了很多寫作技巧,還感受到了文學(xué)的魅力和力量。
第四幕:創(chuàng)作之路
時(shí)間:接下來(lái)的幾天
地點(diǎn):曉萱的房間
曉萱坐在書桌前,奮筆疾書。她回憶起小時(shí)候和爺爺奶奶在秋天的田野里玩耍的場(chǎng)景,金黃的稻穗,涼爽的微風(fēng),還有爺爺奶奶溫暖的笑容。她把這些美好的回憶融入到文字中,讓情感在筆尖流淌。
她寫道:“秋天的田野,是一幅美麗的畫卷。金黃的稻穗在微風(fēng)中搖曳,仿佛在訴說(shuō)著豐收的喜悅。我和爺爺奶奶手牽手,走在田野里,感受著大自然的美好。那時(shí)候,我覺(jué)得自己是世界上最幸福的孩子。”
曉萱沉浸在回憶中,忘記了時(shí)間的流逝。她的文字如同秋天的落葉,飄落在紙上,帶著她的情感和思念。
第五幕:分享與交流
時(shí)間:又一個(gè)周末
地點(diǎn):咖啡館
曉萱和小悅在咖啡館見面,互相分享自己的作品。小悅講述了自己回憶中的一次旅行,那些美麗的風(fēng)景和遇見的人都成為了她筆下的精彩。
小悅:“那次旅行,我看到了秋天的大海,是那么的藍(lán),那么的廣闊。我站在海邊,感受著海風(fēng)的吹拂,心中充滿了對(duì)未來(lái)的憧憬?!?br />
曉萱也分享了自己的故事,兩人互相交流,互相啟發(fā)。她們的笑聲在咖啡館里回蕩,仿佛在為這個(gè)美好的秋天增添了一抹亮麗的色彩。
第六幕:投稿與期待
時(shí)間:征文截止日
地點(diǎn):曉萱的家
曉萱最后檢查了一遍自己的作品,然后鄭重地按下了投稿鍵。她心中充滿了期待,不知道自己的文字能否打動(dòng)評(píng)委。她閉上眼睛,默默地祈禱著,希望自己的努力能夠得到回報(bào)。
在等待結(jié)果的日子里,曉萱的心情既緊張又興奮。她每天都在關(guān)注著淡泊寧?kù)o社團(tuán)的動(dòng)態(tài),期待著結(jié)果的揭曉。
第七幕:結(jié)果揭曉
時(shí)間:一個(gè)月后
地點(diǎn):淡泊寧?kù)o社團(tuán)的活動(dòng)中心
曉萱、小悅和林老師都來(lái)到了活動(dòng)中心,等待征文結(jié)果的揭曉。活動(dòng)中心里坐滿了人,大家都在期待著這個(gè)激動(dòng)人心的時(shí)刻。
主持人走上臺(tái),清了清嗓子,說(shuō)道:“經(jīng)過(guò)評(píng)委們的認(rèn)真評(píng)選,本次征文的結(jié)果終于揭曉了。獲得一等獎(jiǎng)的是——曉萱!”
曉萱激動(dòng)得熱淚盈眶,她站起身來(lái),向大家深深地鞠了一躬。她的心中充滿了感激,感激林老師的指導(dǎo),感激小悅的陪伴,也感激自己的努力和堅(jiān)持。
曉萱(感慨):“這個(gè)秋天,因?yàn)椤畱洝?,變得如此精彩?!?br />
她走上臺(tái),接過(guò)獎(jiǎng)杯和證書,發(fā)表了自己的獲獎(jiǎng)感言:“感謝淡泊寧?kù)o社團(tuán)給了我這個(gè)機(jī)會(huì),讓我能夠用文字表達(dá)自己的情感?;貞浭且环N美好的力量,它讓我們珍惜過(guò)去,珍惜現(xiàn)在,也讓我們更加期待未來(lái)。我會(huì)繼續(xù)努力,用文字記錄下生活的點(diǎn)滴,為大家?guī)?lái)更多的精彩?!?br />
(畫面漸暗,出現(xiàn)字幕:讓我們?cè)诨貞浿屑橙×α?,書寫屬于我們的精彩篇章。?