“學不可以已”是古來圣賢留給我們的忠告。自古而然，人非生而知之，非學無以知天下。圣人無常師，孔子師郯子、萇弘、師襄、老聃，尚曾拜“日之大小之問”的小孩為師，這就是韓愈所說的“聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻，道之所存師之所成”的道理。人無完人，金無赤足。子曰：三人行必有我?guī)煛Ｈ￠L補短，集思廣益，方能成大智慧者。偉人鄧小平說過“隨處留心皆學問”。古之圣賢，人之稱為君子者，無不立于行處之于學問也。所以，學不可以已。
　　 中國農(nóng)民沉寂了幾千年，順其自然，怡然自得。中國封建社會幾千年，自恃地大物博，無須與洋夷互通有無，在歷史周期律中循環(huán)往復(fù)，結(jié)果是“1840年外國的船堅利炮，硬生生地把中國農(nóng)民納入西方列強的軌道，就好像安穩(wěn)地開自己的車，別人要撞你一樣?！敝袊碎_始思考，你不開放學習，別人打著你開放學習。別人為什么要打你？還不就是技不如人、落后挨打！“物競天擇，適者生存”這就是自然法則。所以，學不可以已。
　　 古人云：“終日而思不如須臾所學”。不斷學習、不斷超越，“積土成山興風雨，積水成淵生蛟龍”?！绑K一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍”，所謂“目不能兩視，耳不能兩聽”，木受繩則直，金就礪則利，青出于藍而勝于藍。荀子曰：“嘗跂而望不如登高之博見，登高一揮見者遠，順風而呼聞?wù)哒?；假輿馬者以致千里，假舟楫者能絕江河”。千里之行始于足下，學海無涯樂無窮，廣納小流致江海。人之成大事者，無不是一步一個腳印，不斷學習、不斷積累、持之以恒所造就的。古之圣賢，人之稱為君子者，博學而日省乎己，知明而行無過也，成功的必由之路就是學習。所以，學不可以已。
　　 古代圣君帝王之業(yè)無不仰仗將帥用心，古之成大事者無不善假于物。荀子曰：“蚓無爪牙筋骨之強，下飲黃泉，用心一也；蟹六跪二螯寄居蛇鱔之穴，用心躁也?！毙邪倮锇刖攀?，非恒心無以至者。古之圣賢，人之稱為君子者，無不是“積善成德”眾之所稱道也。所以，學不可以已。
　　 牛頓說過：“如果說我比別人看得更遠些，那是因為我站在巨人的肩膀上”。古人云：“滿招損，謙得益”。吾日三省吾身視為學，“鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤?！苯裉於鄬W一點知識，明天就少一句求人的話。學有所成，才能立行于社會。
　　 記得1987年8月，偏僻蔽塞的家鄉(xiāng)通了公路，一輛解放牌汽車第一次開進大山里，村部張燈結(jié)彩、鑼鼓喧天、鞭炮霹靂啪啦，大爺老太、婦女小孩喜笑顏開。90多歲的打屁老太拄著拐杖，剛走到汽車尾部，“噗呲——”一聲把自己嚇壞，接著一股煙塵撲鼻而來，“這家伙，打屁嚇得我魂都沒了，氣味也是很怪……”樂得大伙笑開懷。這蛤蟆似的東東，60歲以上的老人都還是第一次看到。從此，打破了山村的沉寂，90歲以上的老人越來越少了，40至60歲死的人越來越多了，肝癌、肺癌、咽喉癌、鼻癌、腸胃癌震蕩了山村。開放了有什么用？賺到錢都送進了醫(yī)院；讀書有什么用？張家的兒子李家的郎考上大學找不到工作；讀了書，這也干不來，那也不想干，活脫脫的好吃懶做；讀了書，見識是提高了，姑娘家家的都不愿意下嫁當?shù)?，單身漢越來越多了，大齡剩女越來越多了，鬧騰著山村……農(nóng)村人不讀書，耕田還有模有樣；讀了書，長輩父母對子女的管控無能為力。農(nóng)村人開始思考，有人曰：“不讀書也吃飯”，想來說得也是實在。幾千年來，農(nóng)民離不開過土地，山里人沒有走出過大山，也都繁衍下來，那么多古村落，那么多民族古村寨，就是例證。如是乎，農(nóng)村人開始躺平，對子女的讀書學習似乎開始淡漠----這是一個危險的信號。
　　 有人說，女孩子讀那么多的書，最終不還是要回歸平凡的生活，嫁作人婦，洗衣煮飯，相夫教子，何苦那么折騰？讀書即使沒有富庶的生活，卻會擁有富庶的生命，清貧樸素、平凡善良、渺小也強大，甚至日后嫁人，此生智慧和善念就是女人的嫁妝；讀過的書，愛過的人，藏著人走過的氣質(zhì)；未曾入過繁華喧囂，未見過太多世面，雖未有過滾燙靈魂，但書本給了我們所有智慧和情感。多讀點書，拓寬靈魂的廣度和高度，就算最終跌入繁瑣，洗盡鉛華，同樣的工作有不一樣的心境，同樣的家庭有不一樣的情調(diào)，同樣的后代有不一樣的素養(yǎng)，在跌宕起伏的生活中擁有處變不驚的內(nèi)心和思維。如果我們半夜醒來發(fā)現(xiàn)自己好長時間沒讀書，也沒有任何負罪感，那就是墮落。我們不是說書本身有多么了不起，而是讀書意味著對現(xiàn)實是否認同，意味著我們還有不斷地追求，意味著我們還在不斷的奮斗。
　　 “我讀過很多書，但后來大部分都忘記了，你說這樣的閱讀究竟有什么意義？”回答“當我還是個孩子時，我吃過很多食物，現(xiàn)在已經(jīng)記不起來吃過什么了。但可以肯定的是，它們中的一部分已經(jīng)長成我的骨頭和肉。”我們讀過的書其實也早已融進我們的骨血，只要一個觸動點，就會噴薄而出。
　　 當然，改革開放四十余年，我們不斷學習外國的先進技術(shù)、管理經(jīng)驗，取得了輝煌的成就，也存在很多問題在所難免。亦然，我們該思考改革開放、自我完善，什么是我們應(yīng)該學的、什么是我們不應(yīng)該學的，在改革開放的過程中沒有思考好，出了一些情況不能作為我們不學習的理由。
　　 人的生命是有限的，人的精力也是容易窮盡的。“腳步不能丈量的地方，文字可以丈量；眼睛到不了的地方，文字可以到達”的道理應(yīng)該都是懂的。領(lǐng)袖說過：“三天不學習，趕不上劉少奇”。新中國工業(yè)化在一窮二白的基礎(chǔ)上就是從盲到能手成專家一步步不斷學習搞出來的、發(fā)展壯大的，“學不可以已”就能不斷提高、不斷創(chuàng)造輝煌，術(shù)業(yè)需專攻，越學越有用。所以，“學不可以已”。
　　 讀書，是為了成為一個有品味懂情趣會思考的人。