我一雙小腳踩在土地上軟綿綿的，覺得舒服極了。爬上身邊一棵大樹，發(fā)現(xiàn)樹上卻掛滿了果實，伸手從枝頭上摘到一個果實張開嘴巴一啃吃，不僅是甜蜜而且還是酸溜溜的，正符合孩子的口味。于是我在大樹上多摘了果實揣進衣兜?；氐郊椅野压麑崗囊露道锾统鰜?，喜笑顏開遞給家里人吃上一口，家里人笑著對我說：“應該多摘幾個果實，真好吃！”
　　 我把家里人真好吃的果實話語牢牢記在心中。我似乎為了滿足家里人能夠吃上果實的需要，同時也想在家里人面前表現(xiàn)一下我的真心和大膽，準備偷偷摸摸再到那棵大樹上摘下果實帶回到家里，給家里人營造一個驚喜一個高興的快樂氛圍。有一天我?guī)е吲d到了離那棵大樹不遠的地方，放眼一看有一條野狗蹲守在那棵大樹下。我一貫膽小卻面對一條野狗，惟恐野狗突然撲向我的身體，咬傷我的肉體給我?guī)韲乐貍ΑＮ夷懶w膽小，還是鼓足勇氣從地面抓起一把泥土，向那棵大樹下的野狗拋去。雖然有些泥土落在野狗的身邊，發(fā)出了響亮的聲音。但野狗搖晃了一次頭顱之后，一雙眼睛似乎發(fā)現(xiàn)了我的存在，便張開嘴巴汪汪地面對我狂吠，然后又停止叫聲。此時，我懼怕野狗朝我的方向走來，野狗到底向我的方向走過來了。
　　 我的身體開始瑟瑟發(fā)抖，我的腦袋似乎也在膨脹起來的同時，慌忙彎下腰雙手從地面，一只手里抓一把泥土，一只手里捏緊了一顆小石頭。我在手里準備好這些對付野狗不能勝任的武器，野狗膽敢向我發(fā)起進攻，不管結果勝負如何我也要放手一搏。野狗好在向我走了一段距離就停止了前進的速度，好像也放棄了對我的進攻，慢慢就縮回頭顱轉過身體，又向樹下?lián)u頭擺尾走過去了。我發(fā)現(xiàn)野狗也許它有懦弱和膽怯一面的缺點，我急中生智快速把手里的泥土和石頭，向野狗的方向狠狠地擲去。落地的石頭和泥土發(fā)出了響聲，那條野狗卻無動于衷沒有任何反映，野狗連頭顱都沒有回過一次，放心大膽地依然蹲守在那棵大樹下。
　　 我準備放棄在那棵大樹上采摘果實的想法時，蹲守在大樹下的野狗突然哀嚎了一聲，其實野狗這一聲慘叫把我也給嚇蒙了。等到我定睛一看大樹下卻來了一位扛著鋤頭的老人，老人不知道什么時候已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了我。老人高聲叫我快到樹下來，野狗被他趕走了。我摘果實的心情迫不及待立馬走到大樹下，老人讓我在樹下等著，他爬上那棵大樹一會兒摘下不少的果實。從大樹上下來的老人，也在我的衣兜和褲兜塞滿了果實。當家里人吃著我?guī)Щ丶业墓麑崟r，我不敢把野狗對我的威脅程度告訴家里人，更不敢把老人為我摘果實的好事如實告訴家里人，也許把這些珍藏在有趣的童年世界里，將來在我心底慢慢發(fā)酵開來，那豈不更有深刻的意義嗎？
　　 我在土地里栽植過紅苕苗，也跟著大人把豐收的紅苕挖回家，凡是我家在土地上種過的莊稼，我都積極參與收獲過。眼看著一株株紅苕藤蔓一天天在延伸，延伸的藤蔓多半纏繞在一起生長。紅苕藤蔓在地面上瘋長，紅苕果實卻在地下靜悄悄地膨脹起來，有時紅苕果實把地皮撐破一條口子，孩子們就搬開土壤把紅苕拿在手里，帶回家通過火炭灰燒熟吃了，家里人發(fā)現(xiàn)也不去責備孩子。洋芋種子可以在頭年冬季播種，經(jīng)過第二年春季生長，要不了多長時間，孩子們可以到土地上挖洋芋吃了。洋芋種子和紅苕種子盡管品種不同，但它們在同樣的土壤里卻長出了不一樣的形狀。一樣的土地卻生長出了不一樣的莊稼，喜歡想象的我卻把這事向父親打聽了一次，父親只是說：“一樣的土地長出了不一樣的莊稼，我也不清楚這是怎么一回事，你以后走進了學校大門就知道了！”父親已經(jīng)給了我一個答案，我再不敢朝下問話了。
　　 農村的孩子要是對農業(yè)生產(chǎn)感興趣，隨之而來的生活上的豐富性是越來越多。走進玉米地，成熟的玉米果實特別搶眼，一根玉米莖稈上除了玉米果實，有天花葉片還有不一樣的玉米果實形狀。走進蔬菜地，蔬菜成熟期各不相同，有的蔬菜摘下果實，接著又有果實生長出來，有的果實攔腰切斷，過不了幾天又恢復到原來的模樣。莊稼地邊沿有零散樹木在生長，也有野草在蔓延。這些在大自然中呈現(xiàn)出來不同的風景畫面，在我童年世界里倒也不算是一個什么秘密。但我依然把大自然中的這些秘密裝進大腦，現(xiàn)在要對大自然中不會理解的東西，統(tǒng)統(tǒng)都裝進我的腦海里。因為我要把大腦當成一個儲藏室，將來有朝一日一定會弄明白，我要知道它們的來龍去脈和根源。
　　 我有時站在土地上手里捏一把泥土，喜歡瞭望著廣闊的世界不禁想到：水不僅可以解渴，還可以維持生命的成長；野草沒有了水源的供給，一定會枯萎死亡；耕牛吃的是野草，野草離不開土壤的生長；耕牛連接了野草，野草連接了土壤。有一天野草開了花朵，我覺得野草花朵特別養(yǎng)眼好看，就把它摘回家放在窗臺上。一個晚上過去了，野草的花朵很快凋萎了。我拿著枯萎的野草花朵，問母親：“花朵快要死了，這是為什么？”母親告訴我：“傻孩子，花朵離開了土壤，沒有了地氣和水源那能不死掉的。好比人如果沒有水源一樣，都會死掉的！”母親一連串籠統(tǒng)的回答，我聽了一知半解，但我知道世界上萬物生長沒有水源供給根本不能存活，何況是人呢？
　　 我到了上學的年齡階段，接受學校的教育和老師的授課知識，幾年讀書下來也學會了不少的文化知識。到了高年級，那時老師對學生的思想教育，懵懵懂懂能夠理解一些。如果與身邊生活緊密相連的思想教育，老師的一席話學生能夠很快理解；如果老師對學生一通大道理思想教育，其實對學生的教育一個在天上一個在地下是無效的。但老師在課堂上把土地引申到是人類賴以生存的一筆財富時，學生很快就茅塞頓開豁然開朗起來。懂得了土地為什么是人類一筆財富。有時老師對學生講到：學生學習的課本作業(yè)本鉛筆等，它們是不是包含有木材的成分；木材是不是離不開一棵樹的成長，一棵樹的成長是不是也離不開土地提供水分和營養(yǎng)。學生使用的鋼筆老師使用的粉筆等，是不是都來自土地上的礦物質，一日三餐所吃的食物它們是不是都來自土地。所以人類穿的用的吃喝拉撒，是不是都得靠地球上的土地來供養(yǎng)，土地是一筆人類財富該不會錯吧。
　　 老師一語道破了我心中一直以來的困惑，我曾經(jīng)上樹摘果實挖紅苕和洋芋，這些果實卻是土地上的功勞；我與一條野狗在對峙的時候，它有生命我也有生命，其實生命同樣都離不開土地的滋養(yǎng)；土地上的萬物雖然形態(tài)各異，但土地同樣給予了生命源泉。我真心理解了原來土地，是世界上最大的財富來源；要珍惜土地懂得土地，沒有了土地就沒有了人類財富的發(fā)展。