在一個(gè)陽(yáng)光明媚的周末，小五愜意地坐在柔軟的草地上吹泡泡。他手中拿著一個(gè)裝滿(mǎn)了泡泡水的透明瓶子，先是用吸管在那晶瑩的泡泡水里緩緩地輕輕攪拌著，隨后將吹嘴環(huán)小心翼翼地在里面輕輕蘸了一下，緊接著便吹出了一個(gè)個(gè)可愛(ài)至極的泡泡。
　　 這些泡泡呈現(xiàn)出五彩斑斕的顏色，其中有的是明晃晃的黃色，恰似那溫暖而明亮的陽(yáng)光，照耀著大地；有的是充滿(mǎn)生機(jī)的綠色，宛如那郁郁蔥蔥、生機(jī)勃勃的草地，散發(fā)著蓬勃的生命力；還有的是嬌艷欲滴的粉色，仿若那盛開(kāi)的花朵，美麗而動(dòng)人。而且這些泡泡的形狀也是各不相同，有的像氣球一般，輕盈而靈動(dòng)地飄在空中，仿佛要帶著夢(mèng)想飛向遠(yuǎn)方；有的像足球那樣，圓滾滾的，十分可愛(ài)，讓人忍不住想要伸手去觸摸；還有的像大大的西瓜，看起來(lái)憨態(tài)可掬。
　　 每個(gè)泡泡都承載著小五內(nèi)心深處的愿望。那黃色的泡泡里，承載著小五希望爸爸媽媽身體健康、萬(wàn)事順?biāo)斓拿篮眯脑?，他渴望父母每一天都能充滿(mǎn)活力，幸?？鞓?lè)；綠色的泡泡代表著小五對(duì)家人深深的祝福，他期望家人能夠一直生活在幸福的氛圍中，溫馨和睦；粉色的泡泡中蘊(yùn)含著小五希望同學(xué)們每天都能開(kāi)開(kāi)心心上學(xué)的誠(chéng)摯愿望，他希望在校園里的每一天都充滿(mǎn)歡笑和友愛(ài)；藍(lán)色的泡泡則體現(xiàn)了小五想要成為一名老師的夢(mèng)想，他憧憬著未來(lái)能夠站在講臺(tái)上，傳授知識(shí)，培育祖國(guó)的花朵。
　　 小五目不轉(zhuǎn)睛地看著泡泡越飛越高，最后漸漸地消失在遼闊的天空中。他的心里不禁有些失落和傷心，因?yàn)榕菖萜屏?，他感覺(jué)自己的愿望好像也隨著泡泡的破裂而消散了。然而，小五心里明白，這些美好的愿望會(huì)一直深深地扎根在他的心底，他會(huì)憑借自己的不懈努力去一步步實(shí)現(xiàn)這些愿望，讓夢(mèng)想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)。
　　 作者：安慶市濱江實(shí)驗(yàn)學(xué)校201班朱歆冉2016年11月28號(hào)出生
　　
　　

【編者按】這篇以“吹泡泡”為主題的文章如絢麗畫(huà)卷展開(kāi)，開(kāi)篇以陽(yáng)光明媚的周末營(yíng)造輕松氛圍，小五吹泡泡的場(chǎng)景描寫(xiě)細(xì)膩，“透明瓶子”等細(xì)節(jié)讓人如臨其境。泡泡的顏色形容栩栩如生，形狀刻畫(huà)惟妙惟肖，它們?nèi)绯休d夢(mèng)想和希望的精靈。每個(gè)泡泡蘊(yùn)含小五對(duì)家人、同學(xué)的情感及自身夢(mèng)想，使主題升華。泡泡消失時(shí)小五的心情變化及他的積極態(tài)度給人啟示，文章以細(xì)膩描寫(xiě)、豐富想象和深刻主題帶來(lái)美妙閱讀體驗(yàn)，讓我們憶起童年美好，激勵(lì)我們追逐夢(mèng)想，無(wú)論老少都能從中獲得感動(dòng)和力量?！揪庉嫞阂晃莫?dú)秀】