在一個(gè)陽光明媚的周末，我完成所有作業(yè)后，像一只歡快的小鳥般跑到朋友家玩耍。一踏入他家門，我的目光便被幾個(gè)未拆封的樂高吸引住了，那精美的包裝盒仿佛在向我招手，瞬間點(diǎn)燃了我的挑戰(zhàn)欲望。我眼中閃過一絲興奮的光芒，立刻向他發(fā)起“挑戰(zhàn)書”：“咱們倆來比一比誰先把這個(gè)樂高拼好，怎么樣？”我嘴角微微上揚(yáng)，露出一絲壞笑，心里想著這可是我大展身手的好機(jī)會。他看著我，淡然地笑了笑，那笑容中透著一絲自信和從容，毫不猶豫地收下了“挑戰(zhàn)書”。
　　 比賽開始了，我自信滿滿地挑選了一個(gè)我認(rèn)為最具挑戰(zhàn)性的樂高，心中暗自得意：“孔子進(jìn)考場——遇到我強(qiáng)項(xiàng)了?！蔽已杆俅蜷_包裝盒，雙手如同靈動的蝴蝶，快速地將零件分類擺放好，然后迫不及待地開始動手拼裝。我全神貫注地投入到樂高的世界里，眼睛緊緊盯著手中的零件，每一個(gè)動作都熟練而流暢。時(shí)不時(shí)地，我會用眼角的余光看看對方的進(jìn)度，當(dāng)發(fā)現(xiàn)他也在有條不紊地進(jìn)行時(shí)，我心中不禁涌起一股更強(qiáng)烈的斗志。
　　 然而，就在我拼得正起勁的時(shí)候，意外發(fā)生了。我不小心碰到了桌子，樂高零件瞬間散落一地，就像一群調(diào)皮的小精靈四處逃竄。我顧不上手上還拿著的零件，急忙蹲下身子，手忙腳亂地去撿那些散落的樂高。等我把所有樂高都重新放到桌子上時(shí)，才驚訝地發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)完成了一半。我的心猛地一緊，頓時(shí)感到了一絲壓力，但我并沒有慌亂，畢竟我可是樂高高手。我深吸一口氣，讓自己冷靜下來，然后更加專注地一點(diǎn)一點(diǎn)照著圖紙拼搭起來。憑借著我對樂高的熟悉和經(jīng)驗(yàn)，很快我就趕上了他的進(jìn)度。此時(shí)，我們兩人的實(shí)力不分上下，空氣中仿佛都彌漫著緊張的氣息。
　　 我偷偷觀察他的表情，看出了他眼中的一絲驚恐，這讓我心中暗自竊喜。但我絲毫沒有松懈，因?yàn)槲抑辣荣愡€沒有結(jié)束，任何一點(diǎn)小失誤都可能導(dǎo)致失敗。就在這時(shí)，他突然發(fā)出一聲輕輕的嘆息，我定睛一看，原來他有一步拼錯(cuò)了。他皺了皺眉頭，趕忙把前面幾步拆了，重新開始。這對我來說可是一個(gè)絕佳的機(jī)會，我趁機(jī)加快了速度，心中默念：“我贏定了。”他抬起頭，滿臉驚訝地看著我，眼神中透露出一絲不甘和緊張。
　　 在最后的沖刺階段，我越發(fā)小心翼翼，每一個(gè)零件的拼接都格外仔細(xì)。終于，我完成了最后一步，看著眼前完整的樂高作品，心中充滿了喜悅和成就感。我興奮地跳了起來，大聲喊道：“我贏啦！”朋友雖然有些失落，但還是真誠地為我鼓掌祝賀。
　　 這場拼樂高大賽不僅給我?guī)砹碎_心和成就感，還讓我深刻地體會到了很多東西。它讓我的動手能力得到了鍛煉和提升，更重要的是，在這個(gè)過程中，我感受到了挑戰(zhàn)的樂趣和競爭的刺激。同時(shí)，我也明白了友誼并不是只在于輸贏，朋友在比賽中展現(xiàn)出的堅(jiān)持和認(rèn)真也讓我十分敬佩。雖然我們在比賽中互相競爭，但這并沒有影響我們之間的友誼，反而讓我們更加了解彼此。這次拼樂高大賽，將成為我記憶中一段難忘的美好時(shí)光，讓我更加珍惜和朋友一起玩耍、一起成長的日子。
　　 作者：安慶市雙蓮寺小學(xué)504班江承遠(yuǎn)，2014年2月出生

【編者按】《拼樂高大賽：一場激烈的友誼較量》是一篇優(yōu)秀的小學(xué)生作文。在情節(jié)方面，豐富且曲折生動，從作者自信滿滿到零件散落、朋友失誤等，充滿起伏和轉(zhuǎn)折，扣人心弦，節(jié)奏把握得當(dāng)，關(guān)鍵情節(jié)描寫詳細(xì)，整體結(jié)構(gòu)緊湊。人物塑造成功，通過動作、表情、心理描寫，“我”的自信、冷靜、機(jī)智及朋友的淡然、自信與堅(jiān)持等形象鮮明，性格在情節(jié)發(fā)展中自然展現(xiàn)。主題深刻多元，不僅有比賽的開心和成就感，還涉及動手能力提升、挑戰(zhàn)樂趣、競爭刺激，更領(lǐng)悟到友誼真諦在于相互理解、尊重和共同成長，情感真摯，易引起共鳴。語言表達(dá)生動形象，大量運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，如“我像歡快小鳥”“零件像調(diào)皮小精靈”等，用詞準(zhǔn)確豐富，展現(xiàn)了作者較好的語言能力?？傮w而言，是一篇各方面表現(xiàn)出色的作文?！揪庉嫞阂晃莫?dú)秀】