由于我持續(xù)關(guān)注刀郎以及他的演唱會，所以我不僅熟悉了刀郎也熟悉了刀郎團隊。這期間也就間接了解了刀郎團隊中那些被刀郎謙虛地稱為“老師”的，比方說伴唱歌手徐子堯、趙天蔚、刀小娟，樂隊成員李真、鐘海瑞，吳天琪、李軍、馮依鳴、李耕、張旖旎、張一飛，王一豪、方正天、樊田津融、袁寅，他們個個技法精湛，演藝驚人。他們成功為刀郎演唱會擂鼓助威，在他們的幫助下刀郎才將那場場視聽盛宴成功呈現(xiàn)給觀眾。
　　 不過我今天不談別的，卻要專門說一下那個名不見經(jīng)傳的琵琶手馮依鳴。下面是他的個人簡歷：馮依鳴，90后，畢業(yè)于上海音樂學院琵琶專業(yè)本科，曾獲第四節(jié)國際華人藝術(shù)節(jié)中國國際器樂大賽銀獎、“敦煌杯”“青樂杯”琵琶大賽優(yōu)秀獎。?她在刀郎老師的抖音MV作品《瓜洲渡》、《豆蔻盒子》中擔任琵琶獨奏?。下面再說說她的教育背景和職業(yè)經(jīng)歷：馮依鳴于2011年考入上海音樂學院附中，師從王臻副教授，期間前往德國艾因進行交流演出。2013年以專業(yè)成績第一考入上海音樂學院，師從周麗娟教授。期間曾任上海音樂學院民族管弦樂団琵琶首席，并隨團進行全球巡演。她的的職業(yè)生涯涵蓋了廣泛的演出和教學活動。她曾在蘇州民族管弦樂團擔任琵琶演奏員，并隨團進行海內(nèi)外全球巡演，在2011年獲得國際第二屆中國器樂比賽銅獎，并在2012粘合2014年分別獲得了第四屆國際華人藝術(shù)節(jié)中國國際器樂大賽銀獎國際第四屆中國器樂賽銀獎。此外，馮依鳴還在溫州市甌海區(qū)公立藝術(shù)學校擔任琵琶專業(yè)教師，致力于培養(yǎng)更多的琵琶人才。
　　 她和刀郎合作開始于2023年9月，受刀郎工作室的邀請，參與了《豆蔻盒子》和《瓜洲渡》的視頻錄制，在錄制過程中，她體會到了流行音樂與中國傳統(tǒng)樂器結(jié)合之美，認為這種結(jié)合不僅使流行音樂具有了中國特色，也使得民族音樂具備了更多的時代精神。就在今年九月十月，馮依鳴成功參加了刀郎成都演唱會和廣州演唱會后，突然宣布推退出，這就使很多刀迷們不能理解，試想刀郎演唱會才剛剛開始，如果馮依鳴繼續(xù)跟刀郎合作那么將獲得更大的曝光和關(guān)注度，因為刀郎會在每場演唱會中花很長的時間介紹自己的團隊，人們也是在刀郎演唱會中從馮依鳴的琵琶聲中理解了白居易為啥要把琵琶聲比作“大珠小珠落玉盤”的緣由了，那么就在馮依鳴的事業(yè)如日中天的時候她為啥卻又要選擇離開呢？原因讓人感慨佩服，聽后瞬間淚目，那就是因為她所在的溫州市甌海區(qū)公立藝術(shù)學校開學了，所以她不得不離開刀郎團隊去上課，這就足見這是一個多么優(yōu)秀的女孩子啊，她毅然放棄了她所摯愛的刀郎團隊，放棄了更大的發(fā)展空間，這就說明在她的眼里教育高于天，教學勝過一切。她不會輕易放棄自己的初心，俗話說因緣際會，山不轉(zhuǎn)水轉(zhuǎn)，相信她在未來的發(fā)展中定會飛的更高。
　　 說到這兒，我突然想起了在教育戰(zhàn)線上辛苦工作的近三十年的我。這三十年間我把學生當自己的孩子，我除了給他們講解知識而外，還關(guān)注他們的心理，我接濟過他們，家訪過他們，開導過他們，冬天給他們買藥，夏天給他們提供風扇扇涼，春天帶他們?nèi)ヌで嗖娠L，秋天給他們分配橘子、蘋果。我總是第一個到校，最后一個離開，第一個到校時為了把他們迎入教室，最后一個離開時為了目送他們平安回家。二十多年以來，我風雨無阻，天天如此，有人就問我為啥有這樣持之以恒的堅守，我現(xiàn)在就可以告訴大家，，那是因為一個“愛”字在期間作祟，也不知道是從哪里得來的慧根，一看見那些孩子我就會欣喜若狂，載欣載奔，就會出現(xiàn)一種發(fā)自靈魂深處的愛，這種愛就連我的兒子都嫉妒，到現(xiàn)在兒子都發(fā)牢騷說我眼里只有學生沒有他?，F(xiàn)在想來也確實如此，我除了給兒子衣食住行而外，從未關(guān)注過他的心理和學習。我沒有給他太多的輔導和談心，也就無怪乎兒子會說他的今天都是他和他媽奮斗出來的，跟我一點關(guān)系都沒有。
　　 回想過去同孩子們在一起的幾十年，我也著實是不易，拋開貧窮不說，身體就是一個字“遭”，先是肌體之痛，后是心理之痛，身心指數(shù)都極不正常，然而就是在那樣的困苦中，我心里唯一放心不下的還是我的學生，我總是拖著疲憊的身體進入教室，然后從看到孩子們的那一刻起就一下子來了動力。我講課的聲音很大，穿透力極強，再加激情澎湃，所以好多同行都會在學校的任何地方體會到我的洶涌咆哮。當然也有一段時間我實在是堅持不下去了，就退居二線在教務(wù)處工作，負責油印和查課（檢查沒有到位的老師）等工作。不過每每查課的事候我關(guān)注更多的不是臺上的老師，而是臺下的孩子，我看他們認真聽課的樣子，我看他們稚嫩而又聚精會神的眼神，然后心里就激動不已，很想就那樣推開教室的門來一陣激情澎湃。油印室的工作量大，每天都要消耗大量的紙張，那里面就難免有用費了的。我就認真地把那些廢紙整理起來，然后順手塞給那些從樓道里路過的孩子給他們做演草紙。一二十年前的祖國還是一個物質(zhì)比較匱乏的時代，所以接濟他們一些廢紙也屬于雪中送炭。
　　 清楚記得那是在2016年的春天，當時我正代高三，正是高考沖刺階段，突然天降大禍，我的父親不慎跌倒碰了后腦勺，導致整個人直接昏迷，立馬去市醫(yī)院做核磁，大夫就說腦顱內(nèi)外傷性出血200ml，出血部位已經(jīng)嚴重壓迫神經(jīng)并出現(xiàn)了癱瘓跡象。由于病情危急，我不得不拋下手頭的工作陪奄奄一息的父親去西安西京醫(yī)院做手術(shù)。那期間我一面愁父親的病，一面擔心我遠在安化的學生，那可是四月份啊，馬上面臨高考，而我卻還遠在幾百里以外的西安。后來父親手術(shù)成功，我強撐著服侍了八天就急急將父親交給了三弟，然后含淚離開父親坐車趕到了學校。那期間我的焦急和憂慮怎一個“愁”字了得。事后我就寫了一篇文章名叫《分別八日》，共2680個字，后來這篇文章發(fā)表在了江山文學網(wǎng)上，并被編輯推薦為精品。推薦的理由是：這是一篇充滿了糾纏心扉的文字！一邊是父親的病重，一邊是臨近高考的學生們！作者的內(nèi)心正處在水深火熱中！不忍放下病重的父親不管，又不愿看到學生離開自己后的不安，這種內(nèi)心的焦慮和惶恐，正反應(yīng)了為人子、為人師的這種忠與孝的必須和難以兩全。中華民族的傳統(tǒng)就是孝、忠、義……而此時的作者正遇上忠孝兩難全的境地，絕對不能放下父親，只有放下學生，陪伴父親去做手術(shù)，在漸行漸遠的途中，作者糾結(jié)的內(nèi)心充斥著無奈和牽掛！父親好一些后返回八一孩子們的身邊，可是背后卻離父親越來越遠，惦念和擔心又在心中塞得滿滿的！作者說自己不是一個孝子，其實該篇文字便可以充分顯示了作者是一位孝子也是一位好老師！一篇情感飽滿的文字，值得欣賞！還有一個熱心網(wǎng)友書寫了評論，評論文字如下：第一次閱讀如此感人至深的文字。一位讓人愛戴、尊敬、欽佩、敬業(yè)、愛學生勝于自己孩子的好老師！一個對父親病情如此牽腸掛肚，孝心傾盡的好兒子！只可惜，身為人子，身為師表的老師，卻遇到生活兩難，不能身分兩處，同時傾出自己的兩份大愛。面對即將馬上高考的孩子，怎的不舍離開學校講臺。然而，醫(yī)院里躺著病重垂危的老父親，又怎能不讓兒子焦心牽掛？惟愿祝福老人能挺過這次生命危急，讓孩子們?nèi)缙谧哌^高考！真心祝福作者老師一切美好如愿！愿好人一生平安無恙！
　　 好在上天有眼，父親手術(shù)極為成功，緩了一年以后，還可以攀巖上樹，扶犁耕田。那年的高考還算可以，孩子們都取得了比較理想的成績。
　　 教育事業(yè)無小事，教育事業(yè)高于天。那課堂就是我的陣地，那場場激情昂揚的課堂秩序就是我次次打的漂亮殲擊戰(zhàn)！在好多應(yīng)酬面前，我優(yōu)先選擇的是為孩子們上課，一切應(yīng)酬都會給我的教育教學事業(yè)讓路。記得有一段日子我有幸成了區(qū)文聯(lián)中的一員，于是就有了好多出去采風的機會。那可是一個美差啊，來去坐車免費不說還混吃混喝。每到一個地方都會得到領(lǐng)導們熱情的接待還要附上一段熱情洋溢的歡迎詞，我可是從未享受過那種高規(guī)格接待的，我一個無名小輩混在那一堆高人中間也算是出盡了風頭。然后興盡了才晚回舟，美美地睡一覺以后還會有一篇美文問世?？晌液髞砭桶l(fā)現(xiàn)那工作并不適合我，因為我是一個老師，并且常年帶高三，所以就根本騰不出那么多時間去跟他們一起瀟灑。于是就有人正告我，經(jīng)常跟領(lǐng)導們一起出去有前途，還可以改行，將來當官出頭都不是沒有可能，于是就建議我盡量不要落下團隊里的采風活動，學校里的事情完全可以請假啊，并且說學校里的事情又不是啥要緊的事情，沒有前途不說還吃力不討好，教一輩子書將來還不如一頭豬。可我卻不那么想，在我眼里教書最大，別的都小，所以我就經(jīng)常無法按時跟他們出去，所以久而久之我的文聯(lián)會員的身份就名存實亡了，也就沒有幾個人知道我還是一個性情中人，還是一個文學愛好者。不過我的寫作素材不是從隨團吃吃喝喝的采風中來，而是來自我的學生，來自我的教學一線。所以大家從我的文字中感受到的是孩子們美麗的靈魂，而不是去吹捧哪個領(lǐng)導。
　　 當老師就要當班主任，不當班主任那就如錦繡上缺牡丹花一樣，不僅不美還遺憾很多。要想深入到學生的心靈深處，觸摸他們內(nèi)心真正的愛恨情仇那就要當班主任。于是在過去的二十幾年里，我?guī)缀跄昴甓籍敯嘀魅?。雖然我也由此獲得了一些榮譽，但是我的初心并不是榮譽，這就好比刀郎只是為了音樂而不是為了名利，也好比愛因斯坦只是為了科學而不是為了獲得獎勵一樣。刀郎就在賺錢的高峰期卻選擇了隱退，全家老小住一間只有十平米的房子；愛因斯坦更是把那諾貝爾榮譽證書當書簽，就是有一天扔哪里了他都不知。只可惜他們都是偉人，而我就只是一個凡人，渺小到看不到自己卻因為怕傷害路上的螞蟻而為它們繞行。班主任工作真的好啊，班主任工作就如源源之水給我提供了無盡的寫作素材，我的百萬文字都得感恩于我的這份特殊工作，那百萬文字我不是坐辦公室是編不出來的，那都是我和孩子們近距離的交流心得和感悟。那文字中有我因為錯誤批評孩子而生的懺悔，也有由于我的辛苦付出而得到的感恩和喜悅，雖則只是平平常常的文字，可是我卻想借用曹雪芹四句詩來做比：滿紙荒唐言，一把辛酸淚，都云作者癡，誰解其中味。就在我的辛勤努力下，凡我所教育過的孩子雖則在成績上不太突出（我們地處農(nóng)村，是標準的三流學校，所以這里的學生都底子薄，基礎(chǔ)差），但是他們的心靈卻絕對是干凈的，他們以后的發(fā)展方向多半都是高級技工和軍人，他們雖然沒有那些名校畢業(yè)生對社會的貢獻大，但我相信他們一定是真實的、純凈的，當技工絕不誤活，當軍人絕不誤國。
　　 光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)在教師這個崗位上工作了28年，還有兩年就30年，這28年來我一直待在農(nóng)村，一直在高三挑戰(zhàn)最難科目物理。通過幾十年的奮斗，我對物理知識已基本爛熟于心?？墒菤q月不饒人，現(xiàn)在已是白發(fā)蒼蒼，而視茫茫。我無法阻擋生老病死這個規(guī)律，在這條線上我還能工作八年，這八年當中我將一如既往地不忘初心牢記使命，兢兢業(yè)業(yè)的奮戰(zhàn)直到最后一刻，除非身體已經(jīng)不允許我再這樣如果真到了那一刻我就悄悄收拾行李然后離開學校，離開我的孩子，奔赴歸途。
　　 我是凡人，我不是馮依鳴，也不是刀郎和愛因斯坦，但是我的初心跟他們一樣。那就是自己的事情微小而國家和民族的事業(yè)重大，教育事業(yè)無小事，孩子們的事情高于天。在我們這個具有幾千年文明的泱泱大國里，有這種胸懷的很多，而我只是那普通人中的一個。
　　 寧負自己，不負孩子，這就是我的人生目標，為此目標，我將一直在路上……?