教育孩子，是一個學習的過程，也是一個自省的過程。學習孩子活潑好動、勇敢正義、樂于好學和打破砂罐問到底的勁頭，反省我們自己是不是給與了正確的引導、鼓勵、釋疑。
　　 我們的家長、我們的老師，是不是有對孩子莫名其妙的問題存在反感和缺乏耐心？當然，自然科學、社會現(xiàn)象、現(xiàn)實生活中，我們有很多問題無法回答，不要回絕、不要責備，更不可以置之不理。我們的家長、我們的老師可以通過學習，幫助孩子們釋疑，也可以引導孩子們自己去學習相關書籍，尋求答案。
　　 作為老師，我們有太多的感慨：“學生一屆不如一屆，學生一代不如一代”，上課不閱讀課文、不動筆、作業(yè)不動腦，“等”、“靠”、“要”的現(xiàn)象普遍。很多父母每每談及子女的培養(yǎng)，也就是一個字“懶”?，F(xiàn)在的孩子，好逸惡勞、不肯求知學習、不肯勞動鍛煉，一天到晚就是拿著手機，屁股都不肯挪一下，懶得出奇，還說不得、打不得，一不小心就是割腕、跳樓。
　　 國家主席習近平總書記號召全民讀書，似乎作用不是很大。當官做領導的做做樣子，一心想著升官發(fā)財；攤販商人為了利益起早貪黑、絞盡腦汁，企業(yè)資本一股腦的想著依附權貴進行壟斷、要把行業(yè)所有利潤控制到自己手中；老百姓為了追求美好生活，不得不拋家棄子、荒蕪田地奔赴工廠、工地；大學并軌、高校擴招，又讓老百姓的子女前途渺?！魏我粭l都讓我們對讀書感到無聊。
　　 宋朝重文輕武之所以能夠形成“萬般皆下品，惟有讀書高”的讀書風氣，就是能夠實現(xiàn)“朝為田舍郎，暮登天子堂”的愿望。今天，普通老百姓對知識改變命運產(chǎn)生了質疑。所以，崇尚讀書缺乏動力。
　　 小時候，跟隨父母勞動，走了不少彎路，枉費多少辛勞。那時候，生產(chǎn)隊經(jīng)常缺糧，四處開荒，因為水要翻過其他地方高坡，只能種植苞米、紅薯，遠隔住地，又被野豬等動物毀壞。后來讀了書，知道可以利用虹吸現(xiàn)象解決用水。那時候，伐木，不是掛在其他樹上，就是倒在兩山之間成為天橋。想把伐倒的木弄回家，自己好幾次都是與死神擦肩而過。也是因為勞動，激發(fā)了自己的思考，學會了觀察、選擇、決斷，解決了勞動中的安全問題；也是因為勞動，激發(fā)了自己讀書上進，改變父輩們沒有文化的尷尬；也是因為勞動，促進了知識改變命運的發(fā)育，讓我家成為偏僻邊遠村寨第一個、第二個、第三個大學生的家庭。
　　 偉人、領袖、導師、統(tǒng)帥毛主席特別熱愛勞動人民，崇尚勞動。因為，只有崇尚勞動，不斷為社會創(chuàng)造財富，才能在一窮二白的基礎上建設新中國；因為，只有崇尚勞動，讓我們在勞動實踐中領悟科學文化的重要性；因為，只有崇尚勞動，才讓我們真正感受到“科學技術是第一生產(chǎn)力”；從而，推動全民讀書學習上進。我們撫養(yǎng)孩子干什么？我們教育孩子干什么？因為孩子是我們的希望，因為孩子是我們的未來，光宗耀祖、人類繁衍、民族振興，都需要我們一代又一代的人不斷傳承。恩格斯言“勞動創(chuàng)造了人本身”。小時候，我們隨處可見“土地是財富之母，勞動是財富之父”的宣傳標語，它詮釋了人的價值就是創(chuàng)造財富，而不是把別人的財富不擇手段地轉移到自己手中。
　　 有人說：“崇尚勞動”這個道理我懂。現(xiàn)在農(nóng)村，老弱病幼，田地荒蕪，豬也不養(yǎng)了，小孩在家沒有勞動可做，連大人長輩都沒事可做，對小孩“崇尚勞動”的教育很是犯難。事實如此，不是沒有解決的辦法。我們都是從小時候過來的人，強身健體的鍛煉，過家家的游戲，工具玩具的制作，力所能及的家務勞動，自己的事自己做，買點科普讀物激發(fā)孩子的實踐興趣，等等，辦法多的是。現(xiàn)在的家長，包攬一切，孩子的“懶”都是我們過于溺愛所造成的。所以，古來圣言“兒孫自有兒孫福，莫為兒孫做馬牛”是至理名言。
　　 “崇尚勞動”推動從小“崇尚讀書上進”，從勞動實踐中誕生崇尚讀書動力，才是不懈的源泉。不“崇尚勞動”，就會扭曲人生觀、價值觀，不良商家、官僚掠奪、高價彩禮都是不“崇尚勞動”形成的不勞而獲、好逸惡勞思想?，F(xiàn)在，我們的社會已經(jīng)形成了這種剝削階級腐化墮落的氣候，也給倭美滲透有機可乘。
　　 “崇尚勞動”從上層開始，解決官僚問題，這是國家的問題。
　　 “崇尚勞動”從教育開始，家庭教育、學校教育首當其沖。
　　 父母是孩子人生第一位老師，家長要善于觀察孩子的舉動，多一些互動引導、尊重，少一些喝斥命令，學會與孩子做朋友。孩子調皮好動，強健身體，活動筋骨，只要不欺負他人、不損壞公私財物，就是允許的活潑空間。古人云“三歲定八十”，如果有欺負他人、損壞公私財物的事情，一定要帶著孩子賠禮道歉、協(xié)商賠償，讓孩子感悟體會，樹立正確的人生觀和價值觀。一旦發(fā)現(xiàn)孩子的異常舉動，就要先向自己開炮，“吾日三省吾身”可以為師也。
　　 有段相聲說的好：天將降大任于斯人也，必先封其微博，收其電腦，奪其手機，斷其Wi-Fi。然后，靜坐、思過、明智、開悟、鍛煉、讀書、……現(xiàn)在低頭族爸媽普遍，接孩子玩手機、看孩子玩手機、孩子寫作業(yè)時在傍邊玩手機；校園里低頭族老師也不少，上班路上、辦公室、上廁所……所以，孩子們想的也是玩手機。手機已經(jīng)成為孩子成長、人才培養(yǎng)的最大障礙，戒掉一個不良的行為習慣，只能靠言傳身教！每一位老師要做孩子們的良師益友。
　　 “不是我們的孩子不優(yōu)秀，是我們的教育跟不上”。是“崇尚讀書”還是“崇尚勞動”？我看“崇尚勞動”是關鍵、是根本，需要我們不斷學習，用愛走進孩子們的世界，用我們無限的耐心，關注孩子的特點，“崇尚勞動”教育，一定會讓我們的孩子們在人生的“三道染缸”中實現(xiàn)人生價值。