在我的學習生涯畫卷中，有一位如璀璨明星般閃耀的老師，他就像一本內(nèi)容豐富的奇書，每一頁都寫滿了與眾不同，他是我心中獨一無二的多能老師——張老師。
　　 張老師擁有強壯的體魄，那身體里仿佛蘊藏著無盡的能量。他走路時，每一步都虎虎生風，帶著一種無人能及的氣勢，步伐矯健而敏捷，好似一頭矯健的獵豹。而這強壯的身體，源于他對運動的深深熱愛。每次學校運動會，他總是積極地報名參加籃球項目。在賽場上，他就像一顆燃燒的流星，輕松地超越一個又一個對手，如閃電般在人群中自如穿梭，引得周圍觀眾陣陣喝彩。課間休息時，他也常和其他老師切磋羽毛球，只見他身手敏捷，羽毛球在他的球拍下如同聽話的精靈，而其他老師在他面前往往都顯得遜色幾分呢！
　　 有一個寧靜的夜晚，時針剛指向七點，老師就已經(jīng)坐在電腦前。起初，他像是陷入了沉思，一動不動，宛如一座靜謐的雕像。可湊近一瞧，會發(fā)現(xiàn)他手中緊緊握著筆，在一張小小的卡片上不停地寫寫畫畫，電腦屏幕上也閃爍著密密麻麻的字。原來，張老師正在構思一篇小說呢。僅是構思大綱，就花費了他一個半小時的心血，那專注的神情，仿佛整個世界都只剩下他和他腦海中的故事。大綱完成后，老師開始奮筆疾書，時間在指尖悄然流逝，這一寫就是三個小時。偶爾，他會停下手中的筆，揉揉疲憊的雙眼，似乎在思考下一段內(nèi)容該如何精彩呈現(xiàn)。就這樣，他沉浸在創(chuàng)作的世界里，直至清晨五點，那篇小說終于大功告成。我有幸拜讀過那篇小說，文中內(nèi)容栩栩如生，情節(jié)跌宕起伏、精彩絕倫，每一個字符都像是有生命一般在跳動。這時，老師才恍然想起第二天還有繁重的教學工作，這才拖著疲憊的身軀去休息。結果第二天，老師那濃重的黑眼圈清晰可見，整個人顯得有些沒精打采，但他眼中卻閃爍著滿足的光芒。
　　 還有一次，我的作文成績很不理想，不及格的分數(shù)像一塊沉甸甸的石頭壓在我的心頭。下課鈴聲響起后，張老師把我?guī)У搅宿k公室。他輕輕地拉過一把椅子，坐在我旁邊，耐心地為我講解作文的要點。他的聲音溫和而有力，每一句話都像是一束明亮的光，照亮了我在作文寫作中迷失的方向，為我指引出一條克服困難的康莊大道。不僅如此，老師還將自己是如何從一個懵懂學子成長為一名優(yōu)秀教師的寶貴經(jīng)歷分享給我。那些故事里有挫折、有堅持、有努力，就像一把神奇的鑰匙，打開了我對學習和成長新的認知大門，給了我極大的啟發(fā)。在老師的悉心指導下，我的作文水平有了質(zhì)的飛躍。
　　 他就是這樣一位多能的老師，像一座屹立不倒的燈塔，在知識的浩渺海洋和我們成長的曲折道路上，始終散發(fā)著溫暖而明亮的光芒，指引著我們勇往直前，無懼風雨。
　　 作者：安慶市人民路小學碧桂園校區(qū)402班黃依，出生日期：2014年11月19日
　　
　　

【編者按】這篇文章內(nèi)容豐富生動，圍繞“多能老師”，從熱愛運動、癡迷寫作、指導作文三方面展開，運動會和課間運動場景展現(xiàn)老師運動能力，創(chuàng)作小說細節(jié)體現(xiàn)其寫作熱情，指導作文情節(jié)突出教學能力，“多能”主題突出。修辭手法運用巧妙，將老師比作多種事物，生動展現(xiàn)其獨特地位和特點，感染力強。情感真摯動人，對老師的描述細膩，體現(xiàn)了敬佩與感激，能引起共鳴。結構清晰合理，采用總分總結構，開頭點明老師特點，中間展開敘述，過渡自然，結尾總結老師的指引作用，層次分明、邏輯連貫?！揪庉嫞阂晃莫毿恪?/div>