出人意料的事情時有發(fā)生。有的用心便能找到答案，一旦清楚，豁然開朗；有的一時難明，像謎語，耐人尋味。
　　 一
　　 那年，吳老師成了鎮(zhèn)小校委會成員，在校辦做學(xué)校的宣傳工作。李校長說：“局領(lǐng)導(dǎo)對校園新聞很重視，我們學(xué)校要多發(fā)稿。”校長一發(fā)話，吳老師迅速動起來。
　　 在縣局網(wǎng)站發(fā)校園新聞，先要注冊。那時，注冊在網(wǎng)上做不了，要親自找到負責(zé)校園新聞的管理員辦理。
　　 那天，吳老師到縣城去辦理注冊的事情，在城關(guān)小學(xué)工作的同學(xué)付主任接他上館喝小酒。吳老師教過的一個學(xué)生胡也跟來了。
　　 胡是吳老師教過的一個得意學(xué)生，中師畢業(yè)后回到家鄉(xiāng)教書育人，能力強，業(yè)績突出，調(diào)到了城關(guān)小學(xué)工作。
　　 胡讀五年級時，在校住讀，勤學(xué)好問，常常受到教數(shù)學(xué)的吳老師的表揚。胡的表哥跟吳老師是同學(xué)，在外地工作。他得知吳老師是他弟弟的班主任后，拜托吳老師多多關(guān)照。吳老師是個誠實守信的人，常常給胡開小灶，作業(yè)盡可能面批，指導(dǎo)并培養(yǎng)胡預(yù)習(xí)的習(xí)慣，注重思維訓(xùn)練與方法指導(dǎo)……胡的數(shù)學(xué)成績好，也帶動了語文等其它學(xué)科的發(fā)展。初考時胡數(shù)學(xué)滿分，一時傳為佳話。
　　 兩年的相處，留下了許多美好的回憶。比如，吳老師有了好吃的飯菜，總會叫胡到宿舍來吃；胡遇到難題，吳老師總會化繁為簡，耐心點撥；住讀生周五回家，家長接胡來遲了，吳老師總會把他送到三岔路口，交給胡的父親。
　　 吳老師所做的一切沒有任何回報，無不彰顯了一位草根教師的高大形象，與某些老師的關(guān)照完全是兩個概念，更與某些老師補課的動機有天壤之別。
　　 胡一表人才，瀟灑，陽光。師生邂逅，同學(xué)相聚，吳老師的心情無比愉悅。
　　 酒過三巡，付把胡美言了一番，吳老師豎起了大拇指，格外開心。學(xué)生成了同行，又是后生可畏的那種，叫誰都會得意一陣子。
　　 “你今天來運氣真好！小胡就是學(xué)校的通訊員。你注冊的事問他?！蓖瑢W(xué)帶胡來用心良苦，吳老師感動得半天說不出話來。
　　 “在縣局網(wǎng)站注冊，直接到局辦找衛(wèi)華?！焙B忙說。
　　 胡是城關(guān)小學(xué)的政教員，教高年級數(shù)學(xué)，平時愛寫寫校園新聞，在網(wǎng)站、報紙上發(fā)表了不少，是學(xué)校的一支筆，已經(jīng)小有名氣。
　　 三人酒喝得盡興，喝出了氣氛。吳老師喝好沒喝醉，下午去注冊也很順利。
　　 回到小鎮(zhèn)后，吳老師一直忙于教學(xué)，還要擠時間寫稿發(fā)稿，很少去縣城與同學(xué)聯(lián)絡(luò)感情，跟胡見面就更少了。
　　 第二年，吳老師因病辭去了校委會的職務(wù)后繼續(xù)堅持給學(xué)生上課，直到退休才離開三尺講臺。不過，風(fēng)華正茂的胡卻是芝麻開花——節(jié)節(jié)高，當(dāng)上了政教主任，三年后被破格提拔為校長，36歲調(diào)到局人事科任科長。
　　 年輕有為，前程似錦，吳老師自然替學(xué)生高興?？墒?，胡科長好幾次到學(xué)校視導(dǎo)，在校長辦公室聽匯報，在會議室搞調(diào)查問卷，檢查反饋情況……風(fēng)風(fēng)火火地來，風(fēng)風(fēng)火火地走，吳老師只是看見過一次他的背影。
　　 吳老師很納悶：學(xué)生到了學(xué)校，打個招呼，這點時間總該有吧。當(dāng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的同學(xué)路過學(xué)校，他們總要抽點兒時間到自己的辦公室坐會兒；在縣局上班的同事到學(xué)校辦事，他們也會抽空與自己聊一會兒工作、生活情況。
　　 學(xué)生胡為什么不像自己的同學(xué)呢？也許為官清廉，不想牽牽絆絆，還想更上一層樓？也許是有規(guī)定，上級不得干預(yù)學(xué)校的事務(wù)？也許有難言之隱，不宜接觸？猜想倒是不少，總覺得不大合理。
　　 看到教過的學(xué)生成了社會有用之才，安居樂業(yè)；看到教過的學(xué)生回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，發(fā)家致富；看到教過的學(xué)生成了國之棟梁，建功立業(yè)……作為人類靈魂的工程師，無不驕傲與自豪。
　　 但是，如果教過的學(xué)生是當(dāng)官、發(fā)財?shù)?，老師是校長、科長、局長，他們就會把老師掛在嘴邊，常常說：“某某是我的老師！他教我們的時候，那些美好的故事，至今歷歷在目……”如果老師默默無聞，他們一般不會說自己是這個老師的學(xué)生，更不會拜訪。如果教過的學(xué)生是個普通的勞動者，老師是校長、科長、局長，他們對老師的態(tài)度與當(dāng)官、發(fā)財?shù)膶W(xué)生完全一致；如果老師默默無聞，他們與當(dāng)官、發(fā)財?shù)膶W(xué)生也不謀而合。
　　 歲月悠悠情難休。對于胡的行為，吳老師傷心難過，感慨萬千。
　　 二
　　 那年秋季開學(xué)，李老師帶五(2)班語文兼班主任。班上轉(zhuǎn)來了一位特殊的學(xué)生龍娃，在校住讀，剛成單親家庭。
　　 龍娃的父母在外地打工時一直帶著他讀書。沒想到四年級暑假，父母離婚，他跟父親回到了家鄉(xiāng)。離婚的原因是母親嫌棄父親掙錢不多，過日子，手頭不寬裕，跟了一個包工頭去了遠方。
　　 龍爸回到家鄉(xiāng)，農(nóng)忙種地，農(nóng)閑去做零工，經(jīng)濟收入比在外打工更少了。他除了撫養(yǎng)兒子，還有年老的父母要贍養(yǎng)。離婚的思想包袱，生活的重擔(dān)壓得他氣喘吁吁。他送兒子上學(xué)常常只到校門口，很少進校園送到寢室，也從不過問兒子在學(xué)校的情況。老師們知道他的情況，尤其是李老師理解一個不幸家長的難處，從未計較他的做法。即使后來，李老師幫助龍娃獲得兩千元的資助，從沒在意過他連一聲謝謝也沒有。
　　 有教無類是教育的優(yōu)秀文化。凡是有教育情懷的人，不僅不在意學(xué)生的家境，而且更不在意某些家長的不妥言行。
　　 在老師的愛中龍娃茁壯成長。他的成才，李老師功不可沒。
　　 為了讓龍娃早日適應(yīng)鎮(zhèn)小的學(xué)習(xí)生活，李老師多次與他談心，做心理疏導(dǎo)，讓他快速走出家庭的陰影；結(jié)對幫扶，讓他感受到班級的溫暖，積極投身于學(xué)習(xí)活動；解決他的生活困難，讓他感受到校園生活的快樂。
　　 作為教語文的李老師，引導(dǎo)他多讀課外書籍，培養(yǎng)他寫日記的習(xí)慣；訓(xùn)練朗讀，增強記憶力；培養(yǎng)質(zhì)疑能力，落實核心素養(yǎng)……到六年級畢業(yè)時，不僅語文成績優(yōu)秀，數(shù)學(xué)等其它課程的成績同樣優(yōu)異。
　　 小學(xué)有了好習(xí)慣，打牢了基礎(chǔ)，中學(xué)順利成長：年年是學(xué)習(xí)標兵，中考全縣前三，高考全縣理科狀元。后來讀博，畢業(yè)后在一家央企工作。
　　 為鼓勵學(xué)生成長，李老師常常借機給學(xué)生講龍娃讀書學(xué)習(xí)的故事。每講一次，他的臉上就會一整天面帶微笑。愉悅之情寫在他的臉上，驕傲與自豪充滿他的腦海。
　　 三年后，龍娃成為高管，衣錦還鄉(xiāng)。他到縣城拜訪了為數(shù)不多的“有頭有臉”的幾個高中老師。途經(jīng)初中學(xué)校，他沒有走進去看看，也沒有到不過10里的鎮(zhèn)小轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。
　　 歲月悠悠情難休。對于龍娃的舉止，李老師傷心難過，感慨萬千。
　　 三
　　 王老師退休后，小女全款買房。女婿一家拿大頭，王家量力而行。到了快選房的日子，老王還差叁萬元。
　　 老王是個愛面子的人。大女兒買房，他出了20萬首付。小女全款買房，他答應(yīng)出20萬。
　　 老王退休后，葉落歸根，和老伴兒在仙女山下種園子，吃放心蔬菜；喂養(yǎng)家豬，吃正宗的年豬肉；種柑橘，吃新鮮水果……日子過得安逸自在，左鄰右舍好不羨慕。
　　 大家都認為老王在鄉(xiāng)村開支小，退休金完全可以存起來。在這樣的情況下，愛面子的老王怎么會向左鄰右舍、親戚朋友借錢呢？在老王看來那是丟面子的事情。
　　 如果貸款，不僅手續(xù)麻煩，而且親家知道了絕對會多出三萬，但那是丟面子的事情，對小女也不好。
　　 想來想去，老王覺得只有找自己的學(xué)生試一試。
　　 他的這個學(xué)生姓史，愛人也是老師，是富裕的雙職工家庭。史在縣城教書，工作做得不錯，還是個副校長。
　　 那年，史讀初三，在校住讀，家里困難。班主任老王墊的報名費，幾個月后，史的父親才還上。在三下最后幾個月，老王給史墊支餐票；有了好菜，接史到家里做客；學(xué)習(xí)上出現(xiàn)困難，還給史開小灶。
　　 中考后，史被師范錄取，老王是最大的功臣?？梢哉f，沒有王，就沒有史的精彩人生。
　　 奇緣遇良師，三生有幸。然而，當(dāng)老王好不容易找到史時，氣氛叫他有些壓抑。老王如實講了借錢的理由后，史說：“好的，但我要跟愛人商量一下。”
　　 “應(yīng)該商量?！崩贤踹B忙說。
　　 史走出辦公室，沒過好一會兒就回來了。他對老王說：“王老師，您借錢買房，做正事，應(yīng)該大力支持。我才去跟愛人商量了一下，她說只能借半年。”
　　 “半年，行！”老王如釋重負。
　　 終于借到了錢，首付辦好了，老王非常高興?？墒前肽旰螅蚶习閮鹤≡?，走人家頻繁，不能按時還錢了。到期的前三天，老王電話說明情況，請史和他的愛人再延期半年。
　　 結(jié)果，史的愛人找到老王的小女，說及老王借錢一事。女兒湊錢還給了史，對父親更加疼愛。但是，老王卻感到極為尷尬。
　　 歲月悠悠情難休。史的舉止，老王傷心難過，感慨萬千。