【金文·歲月】宇宙之王【詩歌】
宇宙之王
---給那個(gè)念念不忘的人霍金
你用生命之火把苦難點(diǎn)燃
像北斗在黑暗中升起
舉起你悲哀痙攣的手
讓果核中的宇宙照亮了整個(gè)世界
霍金啊,霍金
沒有什么可以禁錮你的生命
你的智慧統(tǒng)領(lǐng)著宇宙的光芒
璀璨奪目
讓所有的眼睛仰望天空
自問我是誰?世界從何而來?
你高高的站在一個(gè)由特定時(shí)間所控制的世界
璀璨并不是你的本意
你只是想把悲哀化作風(fēng)
讓苦難飛翔
當(dāng)時(shí)間開啟之后,繼續(xù)自己的生活
無限制地編織一個(gè)與生命同在
美麗的神話
直到宇宙的結(jié)束
如果那宇宙沒有結(jié)束
也就繼續(xù)不朽地編織下去
那就是人類所無法涉及的永恒
如今你的智慧依舊在宇宙不朽的熊熊燃燒著
在宇宙的每一個(gè)星辰上,我找到了你
刻在星空里的印章
它是宇宙國的,也是世界的
在我們這些生命短暫的物質(zhì)看來
那確實(shí)是不朽的
如今你的光芒已在天空變成了河流
讓一個(gè)和你一樣被禁錮的生命吞濫一切
在夢里見你
【編者按】《宇宙之王》這首詩歌是對偉大的科學(xué)家霍金深情而崇高的禮贊,詩人用飽含激情與敬仰的筆觸,展現(xiàn)了霍金非凡的一生和他對宇宙探索的卓越貢獻(xiàn)。“自問我是誰?世界從何而來?”?通過引用霍金對生命和宇宙本質(zhì)的思考,展現(xiàn)了他深邃的哲學(xué)思想。在詩的中段,詩人進(jìn)一步闡述了霍金對待苦難的態(tài)度。“你只是想把悲哀化作風(fēng),讓苦難飛翔”,體現(xiàn)了霍金不僅沒有被苦難打倒,反而將其轉(zhuǎn)化為探索的動(dòng)力。詩的結(jié)尾,“如今你的智慧依舊在宇宙不朽的熊熊燃燒著,在宇宙的每一個(gè)星辰上,我找到了你,刻在星空里的印章”,寓意著霍金的智慧和精神如同星辰般永恒閃耀,成為了宇宙的一部分?!叭缃衲愕墓饷⒁言谔炜兆兂闪撕恿?,讓一個(gè)和你一樣被禁錮的生命吞濫一切,在夢里見你”,則以一種浪漫而深情的方式,表達(dá)了霍金對后人的激勵(lì)和影響,即使在夢中,他的形象依然令人難以忘懷。整首詩歌語言優(yōu)美,意象豐富,情感真摯深沉。詩人通過對霍金的贊美,不僅讓我們感受到了霍金偉大的科學(xué)成就,更讓我們領(lǐng)略到了他堅(jiān)韌不拔的精神力量。這首詩既是對霍金的紀(jì)念,也是對人類不斷探索未知、追求真理精神的歌頌。精彩詩歌,推薦閱讀,力爭申報(bào)獲精。【金文編輯? 東夷三子】
1 樓 文友:東夷三子 2024-12-07 22:35:00
歡迎各位品讀,歡迎詩人繼續(xù)賜稿!
回復(fù)1 樓 文友:薛飄 2024-12-08 09:14:57
感謝老師辛苦點(diǎn)評,懂我者金文圣地。
2 樓 文友:人在樓上 2024-12-07 23:46:58
拜讀學(xué)習(xí)了。好的詩就是這樣,讀出了作者的激情,而讀到了我的沉思。
霍金,豁然在我眼前站立起來。
謝謝老師。
霍金,豁然在我眼前站立起來。
謝謝老師。
回復(fù)2 樓 文友:薛飄 2024-12-08 09:16:56
感謝老師鼓勵(lì)
3 樓 文友:王金啟 2024-12-08 08:35:43
優(yōu)美詩歌,歡迎品讀
4 樓 文友:王金啟 2024-12-08 08:36:24
謝謝東夷三子老師編輯,祝福老師愉快
回復(fù)4 樓 文友:薛飄 2024-12-08 09:21:07
王老師辛苦,祝安好。