還是想寫點什么，否則心底莫名的感傷似乎總找不到釋放的出口。其實心里明白，每個人到這人世一趟，無論他怎樣地生活過，給這人世間留下或不曾留下什么，最終都要走向歸途，都是宿命。但是有的人悄無聲息離去，似乎從未到這世間一趟，而有的人卻讓很多人懷念或評說，瓊瑤當(dāng)屬后者。無意評論她小說里大家爭論的小三的問題，但是她的文學(xué)才華卻不可否認(rèn)，她給無數(shù)的少男少女們打開了一扇愛情的天窗，是70.80后一代人的記憶，即便90后，20世紀(jì)的孩子們，《還珠格格》依然伴隨他們成長。她的創(chuàng)作熱情燃盡一生。一個作家，能影響一個時代，那她就不是被誰能輕易否定的。她讓我們相信，這世間愛是千真萬確地存在的。
　　 這么多人懷念，也有很多人詆毀，與我，已能包容地看待，畢竟沒有任何一個人能十全十美，也沒有任何一個人不被世人詬病。而我之所以懷念，是因為讓我想起她的書與我們那時的青春歲月。
　　 那個年代，看電視可以說是大家共同的業(yè)余生活消遣及精神補給的渠道。瓊瑤的作品《幾度夕陽紅》《在水一方》《婉君》《梅花三弄》等等一下子風(fēng)靡全國。那些年，我們買過多少這些電視劇的貼畫，貼滿了一個又一個筆記本。每天放學(xué)后，做完作業(yè)吃過飯，就提前守候在電視機前。可以毫不夸張地說，瓊瑤的這些電視劇，打開了我們認(rèn)知愛情，認(rèn)知世界的一扇窗戶。
　　 有天晚上，我們正看《在水一方》，正看得帶勁，突然停電了，把我給急得。我想當(dāng)時有很多人的心情都如我一樣吧。我母親也愛看，她看著我著急的樣子，也不無遺憾地說，哎呀，明天來電了再看吧。我撅著嘴，那明天就是明天的內(nèi)容了，今天的內(nèi)容就看不上了。那心情，不亞于現(xiàn)在中了一百萬，而彩票卻找不到了的情形。
　　 第二天到了學(xué)校，幾個女生課間時圍在一塊兒，都為昨晚的停電遺憾，悄悄地討論劇中的故事發(fā)展，現(xiàn)在回想起來，那時候我們也不自覺的當(dāng)了一回編劇。
　　 讀初中那會兒，課外書的普及還不是很廣泛，很多農(nóng)民家庭都不富裕，哪里有太多的閑錢給小孩子們買書呢？突然有一天，不知哪位同學(xué)從哪里帶來一本瓊瑤的小說《聚散兩依依》，那個轟動程度可想而知。一開始，那幾個知道的同學(xué)偷偷摸摸的，小心翼翼的，生怕被其他同學(xué)知道了去，可他們神神秘秘地舉止還是很快暴露了這個秘密。同學(xué)們開始偷偷地，帶著竊喜的心情借閱來看。你還沒看完，另外一個同學(xué)已經(jīng)在催了，有時兩個人頭挨著頭一起看。當(dāng)我從好友口中聽到這個消息時，已屬后知后覺了。等書傳到我手上時，已明顯地有太多翻舊的痕跡。我也是快速地看完，傳給下一位同學(xué)。糟糕的是，哪位同學(xué)上課時把書夾在語文課本兒上看得正入迷，被老師當(dāng)場抓個現(xiàn)行，書被沒收了，老師拿著那本有些磨毛的書，嘆一聲，你們學(xué)習(xí)要是能這樣認(rèn)真就好了。
　　 后來老師在課堂上就當(dāng)時的瓊瑤熱對我們說，這些言情小說還不適合你們看，你們懂什么叫愛情嗎？小說中寫的那些生死纏綿你們根本就不懂，如果再讓我在課堂上抓到你們看瓊瑤小說，我當(dāng)場就給你們撕掉。還有，走讀生回家，也不許看瓊瑤的電視劇，我要是家訪時聽到你們家長說起，那你們也小心點。你們現(xiàn)在的任務(wù)就是好好學(xué)習(xí)，要想閱讀課外書籍，魯迅的小說、雜文、朱自清的散文、高爾基的三部曲等等，都是你們閱讀的好作品。
　　 當(dāng)時的瓊瑤熱在同學(xué)們中間有多火？有一天的晨會上，校長在臺上警告所有同學(xué)，不要迷戀瓊瑤小說，強調(diào)住校生若窩在被窩里打著手電筒看瓊瑤小說的，一旦被發(fā)現(xiàn)記大過處分，走讀生下晚自習(xí)回家后，不許看瓊瑤的電視劇，家長要負(fù)責(zé)監(jiān)督。
　　 記憶中，從來沒有哪個寫小說的能引起如此軒然大波。
　　 雖然老師在課上課下嚴(yán)厲警告，但并不妨礙我們周末放假時看。不知道同學(xué)們都是使了一些什么招數(shù)，從哪里弄來的那些小說，《彩霞滿天》《心有千千結(jié)》《我是一片云》《月朦朧，鳥朦朧》《一顆紅豆》等等，只要一出世，便會受到同學(xué)們的追捧與追蹤。拿到書后，有的同學(xué)在河邊放牛時看，有的打豬草時看。最讓我感慨的是我的好朋友，她看瓊瑤的小說最多，也最癡迷，常常莫名地感傷、流淚，說些奇怪的話。我們幾乎形影不離，只要看到她這些表現(xiàn)，我便知道，這一定又是瓊瑤小說中哪個主人公惹到她了。在她默默感傷時，我會偷偷遞給她手絹，或是寫張小紙條扔給她。她的文筆很好，我發(fā)現(xiàn)她的作文不自覺地模仿瓊瑤的語言。及至半年多后，有一天，她偷偷地對我說，給你看個東西，但你不能告訴任何人。說完，她遞給我一個筆記本，我正準(zhǔn)備打開，她摁住了，你先收好，晚上回家了再看。看她一臉慎重的樣子，我答應(yīng)了，把筆記本放在課桌的最下面。
　　 下了晚自習(xí)，我回家匆匆洗完澡，躺進被窩里，打開筆記本，翻看起來，天吶，她竟然在寫小說！我記得小說的開頭是寫一個女生獨自來到小河邊，望著清粼粼的河面，一臉惆悵，撿起一塊扁平的石子，傾斜著扔到河面上打水花。石子在河面上連跳著打了四五個圓圈，河水便一圈圈地蕩漾開來。
　　 后面的內(nèi)容我記不清了，依稀記得寫的是一個女生與她暗戀的男生的故事，男生對她總是若即若離。小說還寫了考試，班主任，課任老師，同學(xué)們等等。后來，沒有后來。小說沒有寫完，一如我們那時不知前途是啥的青春。
　　 她的小說帶給我震驚，因為我雖然也愛看書，但從來沒有過寫小說的想法。她的文筆優(yōu)美感傷，時常會蹦出幾句飄渺的，似乎脫離現(xiàn)實的話。她的思想有超乎同齡的成熟超凡，但有時又不失小女孩子的脾氣。
　　 兩年后，我們初中畢業(yè)了，我問她這草稿最后怎樣了，她說扔掉了，撕毀了。我回她，對，撕就撕了吧，就像扔掉不開心的過往。但如今想來，還是有些遺憾的。如果保留下來，也會是青春的記憶。如果那個小說寫完，又會是怎樣的呢？
　　 我們踏進了高中的校門，瓊瑤劇依然熱播，記憶最深的當(dāng)屬《煙雨蒙蒙》。
　　 有天下午，第一節(jié)課是英語課。英語老師走進教室，看我們都還睡眼朦朧，正準(zhǔn)備打開書本的他合上書本對我們說，你們一個個都沒精打采的。這樣吧，哪個同學(xué)起來唱首歌，活躍一下氣氛。同學(xué)們都沒做聲，老師見狀，問，誰是文體委員？我站起來。老師說，那你唱一個。我頓了頓，便唱起《煙雨蒙蒙》的主題歌。
　　 第一次偶然相逢，煙正蒙蒙，雨正蒙蒙。第二次偶然相逢，煙又蒙蒙，雨又蒙蒙。從此后，驚濤駭浪，愛也匆匆，恨也匆匆。從此后，天崩地裂，愛也洶洶，恨也洶洶。想當(dāng)初何必相逢？煙又蒙蒙，雨又蒙蒙。細(xì)思量寧可相逢，煙又蒙蒙，雨又蒙蒙。問世間，情為何物？愛也相從，恨也相從。問世間，情為何物，生也相從，死也相從。唱到高處，老師也一同唱起來，同學(xué)們也開始跟唱。
　　 唱完，同學(xué)們的精神明顯好多了。英語老師順口說了說他對瓊瑤劇的看法。很好看的電視劇，那些愛情故事很感人，你們現(xiàn)在也正是情竇初開的年齡，看可以，但要分清現(xiàn)實與電視劇的差別，努力學(xué)習(xí)才是你們現(xiàn)在最要緊的事。
　　 多年后，一次同學(xué)小聚，一位男同學(xué)說起這事兒，笑著對我說，艷子，那是第一次，我發(fā)現(xiàn)你唱歌還蠻好聽的呢，以前怎么搞活動時沒聽見你唱歌？我回答他，我是文體委員，肯定得讓比我唱的好的同學(xué)上臺唱嘛。
　　 高中畢業(yè)后，我閑在家中無事，找來一本本小說來看?！肚锔琛繁闶悄菚r看的，在此之前，瓊瑤的小說、電視劇幾乎都看了個遍，卻獨獨這個《秋歌》不曾知道。董竹筠和殷超凡終成正果的愛情故事，給那時離開校園后心情灰暗的我撥亮了一盞燈。
　　 那時也是秋天，我站在故鄉(xiāng)的小河邊，看著熟悉的山巒，紅黃綠各種顏色暈染的樹木，時而有鳥啾鳴著飛進山林，幾頭水牛在河邊吃草，不時抬起頭“哞哞”地叫喚幾聲，不遠(yuǎn)處，曾經(jīng)就讀的中學(xué)響起上課的鈴聲。我恍如昨日，但一切都已改變。
　　 青春漸遠(yuǎn)，太多的故事，太多的難忘，如今被一頁頁翻開，許多的書頁上，都曾留下過瓊瑤小說或深或淺，或清晰或模糊的記憶。走過山重水復(fù)，走過柳暗花明，走過溝溝坎坎，走過陽光雨露，我們在自己的人生歲月里摸爬滾打，嬉笑玩鬧，終歸是淡看風(fēng)花雪月，笑看云卷云舒。我的青春歲月，我兒時的伙伴們，還有誰在執(zhí)筆書寫流年故事？
　　 瓊瑤的小說在我們青春的記憶里彈奏了一個個音符?；赝切┠暝l(fā)生的故事，還是要致敬瓊瑤，致敬我們漸遠(yuǎn)的青春。