在一片綠油油、熱鬧非凡的草叢里，住著一只螳螂。這只螳螂呀，身子瘦瘦長(zhǎng)長(zhǎng)的，就像一根小樹(shù)枝，可它那一雙前肢，卻厲害得不得了，像兩把超級(jí)鋒利的小鐮刀，每次在陽(yáng)光下一閃，都好像在說(shuō)：“我可厲害啦！”
　　 有一天，太陽(yáng)公公高高地掛在天上，把草叢照得暖烘烘的。螳螂像個(gè)小衛(wèi)士一樣，在草叢里這兒走走，那兒看看。忽然，它聽(tīng)到了一陣很輕很輕的“撲撲”聲，好像有誰(shuí)在求救呢。螳螂趕緊順著聲音找過(guò)去，哎呀，原來(lái)是一只小螞蚱被一只大蜘蛛給困住啦！那大蜘蛛的網(wǎng)又黏又密，小螞蚱在上面使勁兒地?fù)潋v著小翅膀，眼睛里滿滿的都是害怕，眼淚都快流出來(lái)啦。
　　 螳螂一看到這情景，心里一下子就冒出一股火，它想：“我可不能讓小螞蚱被欺負(fù)！”于是，它連一秒鐘都沒(méi)耽擱，立馬舉著它那兩把小鐮刀，雄赳赳氣昂昂地沖向大蜘蛛。大蜘蛛呢，看到螳螂居然敢來(lái)壞它的好事，也不害怕，它把八只大長(zhǎng)腿張得大大的，嘴里那尖尖的毒牙都露了出來(lái)，好像在對(duì)螳螂說(shuō)：“哼，你敢來(lái)，我就不客氣啦！”
　　 螳螂才不怕呢，它的眼睛死死地盯著大蜘蛛，就像兩顆小黑豆。它的小鐮刀在太陽(yáng)下面亮閃閃的，每一次在空中揮舞，都帶起一陣小小的風(fēng)。它在蛛網(wǎng)上跳來(lái)跳去，一會(huì)兒跳到這邊，一會(huì)兒跳到那邊，大蜘蛛怎么也抓不住它。突然，螳螂瞅準(zhǔn)了一個(gè)好機(jī)會(huì)，“嗖”的一下，用它的小鐮刀狠狠地刺向大蜘蛛。大蜘蛛“嗷嗚”一聲，疼得在網(wǎng)上直打滾，接著就氣呼呼地轉(zhuǎn)身又朝螳螂撲了過(guò)來(lái)。
　　 它們就這樣你來(lái)我往，打了好幾個(gè)回合。螳螂有點(diǎn)累了，它的小細(xì)腿都有點(diǎn)發(fā)軟，大蜘蛛也沒(méi)好到哪兒去，呼哧呼哧地直喘氣?？墒求胍幌氲叫∥涷七€在等著它救呢，就又鼓起了勇氣。它心里對(duì)自己說(shuō)：“我一定要打敗大蜘蛛，不然小螞蚱可就慘啦！”然后，它像一陣小旋風(fēng)一樣，快速地沖向大蜘蛛。這一次，它用小鐮刀緊緊地夾住了大蜘蛛的身子，大蜘蛛拼命地掙扎，可怎么也掙不開(kāi)，最后只能乖乖地不動(dòng)彈了。
　　 螳螂成功地把小螞蚱救了下來(lái)。小螞蚱從網(wǎng)上掉下來(lái)，一下子撲到螳螂跟前，哭著說(shuō)：“螳螂哥哥，謝謝你，你要是不來(lái)，我可就被大蜘蛛吃掉了?！斌胄χ∥涷频念^說(shuō)：“別怕啦，咱們?cè)谶@草叢里，就得互相照顧，碰到壞蛋可不能害怕哦?！?br />　　 從那以后，螳螂的勇敢事兒就在草叢里傳開(kāi)了。小螞蟻們知道了，都紛紛跑來(lái)對(duì)螳螂說(shuō)：“螳螂大哥，你可真厲害，以后我們就跟著你啦，你讓我們干啥我們就干啥。”小蝴蝶們也在螳螂身邊飛來(lái)飛去，為它跳舞。螳螂可高興了，它覺(jué)得自己更要好好保護(hù)這片草叢啦。
　　 而且呀，螳螂還經(jīng)常把自己的勇敢故事講給草叢里的小伙伴們聽(tīng)，它告訴大家：“不管是誰(shuí)遇到危險(xiǎn)，我們都要勇敢地沖上去，這樣我們的草叢才會(huì)一直平平安安、快快樂(lè)樂(lè)的哦。”
　　 作者：安慶市人民路小學(xué)碧桂園校區(qū)，402班，甘景旭，2014年12月7日出生。
　　

【編者按】這篇《勇敢的螳螂》頗具亮點(diǎn)。形象塑造上，作者巧用比喻，把螳螂身子比小樹(shù)枝，前肢比小鐮刀，戰(zhàn)斗時(shí)對(duì)螳螂眼神及動(dòng)作細(xì)節(jié)的刻畫(huà)，還有對(duì)小螞蚱害怕、大蜘蛛囂張神態(tài)的描寫(xiě)，使角色鮮活生動(dòng)；情節(jié)方面，從螳螂聞聲救援起，戰(zhàn)斗過(guò)程一波三折，先攻后防、多番回合，螳螂雖有疲憊猶豫仍獲勝利，緊湊流暢且富張力，極具吸引力；主題積極，圍繞螳螂救小螞蚱傳達(dá)勇敢互助，結(jié)尾處強(qiáng)化其在草叢世界的重要性，具教育意義；語(yǔ)言風(fēng)格活潑童趣，“小衛(wèi)士”“雄赳赳氣昂昂”“嗷嗚”等表述符合兒童閱讀習(xí)慣，讓故事充滿天真爛漫氣息，易被兒童接受喜愛(ài)，能引小讀者沉浸其中感受動(dòng)物冒險(xiǎn)與美好品質(zhì)?！揪庉嫞阂晃莫?dú)秀】【江山編輯部?精品推薦202412090013】