俗話說：“十八般武藝，行行出狀元?！奔妓嚐o論大小，只要用心鉆研，都能達到精湛的境界。而在眾多活動里，我就將騎自行車練就得爐火純青，成了我的拿手好戲。
　　 去年，媽媽網購了一輛嶄新的大自行車送給我。那锃亮的車身在陽光下閃爍著迷人的光澤，精致的變速器和寬大柔軟的座椅無一不讓我心動。這可把我高興壞了，迫不及待地想要駕馭它。當晚，奶奶就把我?guī)У降叵萝噹斓囊粋€小角落，我的學車之旅就此拉開帷幕。在那一方略顯昏暗且狹窄的小天地里，我不知摔了多少跤，膝蓋和手肘上常常是青一塊紫一塊的，汗水濕透了我的衣衫，才漸漸掌握了騎車的竅門，從最初的搖搖晃晃到后來能夠自如地騎行，騎車技術日益嫻熟，這拿手好戲也就此練成。
　　 有了這拿手好戲，自然得在小區(qū)里的小伙伴面前展示一番。那天，小區(qū)里熱鬧非凡。一群孩子在空地上嬉笑玩耍，你追我趕，他們的歡笑聲此起彼伏，仿佛是比賽的前奏。旁邊還有幾個年輕人在調試著自己的輪滑鞋，那專注的神情，仔細地檢查著輪子的靈活性和鞋帶的松緊度，躍躍欲試的樣子似乎也想加入一場競賽。
　　 突然，一輛銀色自行車在我面前停下，周雨萱好奇地問：“你竟然也會騎自行車了？”我拍了拍車座，自信滿滿地說：“那當然，而且騎得相當不錯！”周雨萱聽后，眼中閃過一絲挑戰(zhàn)的光芒，說道：“那來賽一圈，比比呀！”我毫不猶豫地應戰(zhàn)。
　　 比賽場地就在小區(qū)的主干道上，這條路不算很寬，大約能容納兩輛車并行，中間有幾處緩彎，路面還算平坦，只是偶爾有些小石子。比賽開始，周雨萱如離弦之箭般沖了出去，我也不甘示弱，緊隨其后。車輪飛速轉動，帶起一陣輕微的風聲，鏈條在齒盤間快速地咬合著，發(fā)出“咔咔”的清脆聲響。周雨萱起初保持著領先優(yōu)勢，她的身姿矯健，踏板被她蹬得飛快，像是一個專業(yè)的騎手。可沒過多久，她的速度漸漸慢了下來，氣息變得急促，大冬天里，額頭竟冒出了點點細汗，肩膀也開始微微顫抖，騎行的路線也不再像開始那般筆直。
　　 而我在緊緊追趕的過程中，內心既緊張又興奮。緊張的是，我不想在這場比賽中失利，畢竟在小伙伴面前夸下了?？冢慌d奮的是，我終于有機會檢驗自己的騎車技術到底有多棒。我咬緊牙關，雙腿像上了發(fā)條的機器一般有力地蹬著踏板，每一次發(fā)力都能感覺到腿部肌肉的緊繃與舒張，雙手穩(wěn)穩(wěn)地握住把手，手指因為用力而微微泛白，身體前傾，盡量減少風的阻力。此時，周圍玩耍的孩子們紛紛停下腳步，圍在路邊觀看，他們的加油聲、吶喊聲交織在一起，“加油！加油！”的呼喊聲不絕于耳，讓這場比賽愈發(fā)激烈。有的孩子興奮地蹦跳著，眼睛緊緊盯著飛馳的自行車；有的則揮舞著手中的小玩具，像是在為我們助威的旗幟。兩輛自行車在小區(qū)道路上疾馳，與周圍的一切構成了一幅充滿活力與激情的畫面。
　　 作者：安慶市人民路小學碧桂園校區(qū)608班，2013年1月出生。
　　

【編者按】這篇文章整體行文流暢，情節(jié)富有生活氣息且引人入勝。開篇引用俗語自然引出騎自行車拿手好戲，并講述學車艱辛，為比賽鋪墊。比賽場景描寫亮點突出，對場地寬窄、彎道、路況刻畫細致，人物動作神態(tài)描寫生動，周雨萱狀態(tài)變化與“我”追趕細節(jié)盡顯緊張激烈，周圍孩子反應既烘托氛圍又側面反映比賽精彩，畫面活力激情滿滿。心理描寫更是一大亮點，“我”比賽時緊張與興奮交織，深刻刻畫人物形象，助讀者理解情感變化，使人物立體豐滿，提升文章感染力與吸引力，讓讀者沉浸于精彩自行車較量之中?！揪庉嫞阂晃莫毿恪?/div>