新惠第六小學的大門口，每次放學接孩子的家長都是人山人海，可以這樣說，學校有上千名的學生，幾乎就會有上千位的家長，在接自己的孩子。我也是接孩子放學的家長，和這些學生家長見面，幾乎是熟悉的陌生人。就連自己孩子同年級同班的學生家長，也是說不出他們的名字來，見面后，只能是笑臉相迎，頷首示意，往往用眼睛傳遞情感，代為說話。期間，偶爾有所交際，也是蜻蜓點水，一帶而過。但我所接觸和觀察到的，三年級三班的學生家長，所彰顯釋放出的迷人帥氣，高超的情商，向上的精神，優(yōu)雅的品位，認知的超前所折服，所驚訝，所陶醉！我有義務(wù)有興致地拿起筆來，把三年級三班有代表性的學生家長印象原生態(tài)的
　　 地描繪出來，以表對他們的敬意之情！因不知他們的名字，只能編出代號順序，加以描述，望寫到的三年級三班的學生家長對號入座，找出鮮活的自我形象！
　　 家長A：她是一位年輕陽光的女士，苗條的個頭達1.70米以上。披肩的長發(fā)延伸至臀部，充滿自信的神情，壓倒三年級三班所有家長的精神頭！她習慣用稍息的姿勢，雙手疊加在腹前，她穿的那雙黑黑錚亮皮鞋，緊身迷彩服，像是一名軍人，眼眸注視著前方！她和人們交流嘴角不時微動，笑意溢滿臉頰。她容顏清秀，著裝素雅，氣質(zhì)超群，靈氣涌動，活力四射，神韻絕佳。當她接到孩子時，彰顯出親情繾綣，瀟瀟灑灑！
　　 家長B：她不僅是一名普通的接孩子家長，還是一名表演藝術(shù)家，她滿身的藝術(shù)細胞，成就她外顯的職業(yè)生涯。三年級三班參加學校的藝術(shù)活動，有她組織、設(shè)計、指揮、表演的身影。她平時接孩子和學生家長溝通時，總以演員聆聽的習慣，尊重家長的講話，還常以打手勢幫助自己說話意思的表達。即使她向接孩子的位置走去，家長看到她，也覺得她像演員出場那樣，含情脈脈，投放神情的少女，向自家孩子款款走去，似春風拂面，暖意融融，飄落在孩子的身上。家長欣賞她的習慣表演，忘記了時空。家長陶醉她的曼妙身姿，不知自己任務(wù)在做啥！
　　 家長C：她是熱心做事的人。業(yè)余時間，經(jīng)常協(xié)調(diào)學校、班級、家長三者之間關(guān)系，解決班級和家長之間存在的矛盾，溝通學生老師間的情感，服務(wù)于學生的學習需求和意見反饋。被家長熱情的稱她為人們的貼心人和勤務(wù)員。她，漂亮得像一幅畫：靈氣的眸，像是跟人說話；墨黑流動的發(fā)，像瀑布從頭頂傾瀉而下；白皙的頰，如同珍珠般圓潤，完美無瑕；薄薄的唇，像是被月光吻過的湖面，波光漣漪，醉人甜佳。佩上她經(jīng)常穿的素素的衣，清新美麗像一朵白花；她五官端正，青春花季不減，氣質(zhì)更顯芳華！
　　 家長D：他出現(xiàn)在接孩子的現(xiàn)場，給人們的第一感覺是：他不是一個下苦力的人，舉止言談，溫文爾雅，像是一位讀書研究學問的人。雖然他已經(jīng)步入老年人行列，但家長們總誤把他看成是中年人。因為他長相較年輕，還存有一派陽光。白皙的臉龐上，仍陪襯著黛色胡須的根茬，顯得血氣正旺；烏黑深邃的眼眸，泛著迷人的靈光；那濃密的眉，那高挺的鼻，那淺紅的唇，無一不在張揚著他個性的堅毅、平和與優(yōu)雅！家長們看到他，眼睛發(fā)亮，情緒昂揚，煩惱之事全忘光！有的家長朋友，離開他很遠，仍身不由己回首張望！
　　 家長E：她是一位活潑開朗的女性，天真是她的特質(zhì)，莞爾一笑是她和人交流溝通的處事方式。她言語犀利，表達的意思或主見從不拖泥帶水。她把一頭烏黑的秀發(fā)，巧妙地點綴成淺黃色的飄發(fā)，使她更加時尚，更加迷人。她彎彎的柳眉，一雙月牙般的眼睛，顯得她晶瑩有靈氣；她身材高挑，皮膚細膩，身體清秀干凈得像一潭清水，清澈全身，芙蓉般的自然美，像是老天賜給她的名片，飄落人間的每一個角落，溫暖著人們的心，引領(lǐng)眾人走向美好前程的海角天涯。
　　 家長F：她是一個心地善良，品質(zhì)潔白無瑕的人。她以穿著樸素示人，經(jīng)常穿牛仔褲，有的牛仔褲已經(jīng)都退了色，她還穿在身上。盡管這樣，她仍光彩照人。她給人的第一感覺是：容貌清澈如水，干凈無瑕，笑容甜蜜。閑暇時，她和家長交談，平易近人，口中的知識儲備量噴薄如泉涌，滔滔不絕地講述，她的交談滋潤啟迪著聽者智慧的情商，激起無限的遐想。她講話思維活躍，感染力強，很有親和力。她的這種藝術(shù)表現(xiàn)能力，傾倒了在場的所有家長，對她的講話佩服得五體投地，對她十分崇尚。她看似很平常很平凡，但她骨子里深深地藏著特殊和偉大！
　　 家長G：她是一位崇尚美的人，追求美的與眾不同。她本來就是一位美麗漂亮女士，但她還要讓自己美得更上一層樓。她豐滿的體形，穿上合體的衣服，在人群中就很落落大方很有精神了，她還總要時常在人群中，一手叉腰，微側(cè)，斜著身軀，腳跟抬起，腳尖點地，目視前方，若有所思，好像在思忖著什么！她利用自己一頭濃黑靚麗的秀發(fā)優(yōu)勢，再次裝點自己的形象美，她總把自己烏黑的長發(fā)盤上頭頂，做上粗壯的發(fā)髻；前額或頭頂上，在佩戴上一副眼鏡，來彰顯自己對時尚追求與對新生活的向往！她心胸開闊得像奔騰的大海，容納著現(xiàn)場的人聲鼎沸和過往車輛的鳴笛聲。她心緒平靜得像一潭池水，沒有任何漣漪。面對如此嘈雜的環(huán)境，沒有煩躁，反而開心地笑著，笑得那樣的與眾不同！
　　 家長H：他是一名壯實的年輕家長，體形微胖，說話鏗鏘，講話涉及到的內(nèi)容很廣泛，很前沿?？瓷先ズ苡袑W識和思想個性。他的頭，不像社會時尚中青年的頭，刻意剃得溜光锃亮，以此證明自己的實力，或霸主心理的強勢，幾根隨風左右飄揚，可數(shù)的頭發(fā)，仍然遮不住頭頂?shù)墓饬?，這不是他人為的光亮，是他的生理現(xiàn)象。他為解除這一“違規(guī)”的模樣，不時用雙手把頭頂上稀疏的頭發(fā)，從前額往頭后腦推扶，努力讓頭發(fā)和頭皮友好接觸，形成一體，讓頭頂不再光亮。微笑，是他最好的表情，他的微笑使得他的眼睛瞇成一條線，臉部也呈現(xiàn)出一朵花樣。他說話鏗鏘，也很幽默，經(jīng)常說：“這年頭，我不但為孩子吃穿住行服務(wù)，而且還與孩子學習為伍，成為孩子的學習伙伴，每天晚上都跟孩子學習到深夜?！闭f完，他又“嘿嘿”笑了起來！
　　 家長I：她是一位龍鳳胎的學生家長，久而久之，自然要受到別的家長們的關(guān)注，正因為這樣，她到達指定位置后，要做的第一件事，就是重新打扮自己的形象。首先，她用雙手梳弄自己的長發(fā)，然后，擺頭把長發(fā)甩向背后，神情安然地站等孩兒出現(xiàn)。在眾多學生出校的場景中，努力尋找自己孩子班級的出校方向和身影。她時而平視，時而踮起腳尖，伸長脖頸張望。當她發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)在班級放學的隊伍中，便親切地揮手示意，用眼神傳遞對孩子的深情呼喚。當領(lǐng)隊班長喊出“解散”的號令時，她第一個沖出家長人群，找到孩子，牽著他們的雙手，親昵繾綣的神情溢于言表。然后，她又撥開層層人群，穿過黑壓壓的車輛，騎上電動車，帶著孩子閃電般地往家里奔去！
　　 家長J：她也是一位龍鳳胎的學生家長，不過她是龍鳳胎孩子的奶奶。歲月的磨蝕，讓她青絲變成滿頭白發(fā)；生活的風霜刀刻，讓她滿臉皺紋。辛勤的勞作讓她的手，變得十分消瘦干枯，好像干枯的老樹枝。不知什么原因，她的嘴角不時向一邊撇動，致使她的臉部變形，讓她很難堪，并流露出憂郁的神情，但她這種難堪憂郁神情，卻流露出對現(xiàn)實生活的挑戰(zhàn)和不服輸！這種挑戰(zhàn)和不服輸，集中體現(xiàn)在她對孫兒孫女的親情關(guān)愛和生活上的照顧。但她的眼睛還是年輕的，仿佛是綠色的，猶如春風吹動的柳枝，溫柔而靈動，又仿佛是夏日早晨的露珠，飽滿瑩透，充滿了令人愉快的活力。雖然她老了，卻又顯得很年輕！她領(lǐng)著孫兒孫女，漫步在人群中、馬路上。臉上的憂郁神情，隨著兩個鮮活的小精靈慢慢漾開，轉(zhuǎn)換成天地祥和的清明表情，走起路來輕松自如！
　　 家長K：她身材豐腴而勻稱，經(jīng)常穿色澤得體的風衣和時尚的連衣短裙；白色的棉絲高裝襪，配上黑色高筒皮靴，顯得很有品味，個性陽光，清新靚麗而卓有豐姿，站立在哪里，哪里就有陽光，有氣場。她很誠實，誠實得像一塊裸露的石頭，沒有任何陰霾能遮擋住她的內(nèi)心真實，以至于把她的和藹可親和善良展露無疑。她猶如寒冬里的一把火，給接觸過她的人以無限的溫暖、開心和快樂。她走起路來，沉著穩(wěn)健，格外優(yōu)雅自信，就像一位天使向你走來。陽光、誠實、善良、溫暖、自信，是她的代名詞，她是家長美好形象中的佼佼者！
　　 家長L：她健壯的體質(zhì)，站在地上能把地球壓得直呻吟。周圍的人靠近她，有很大的壓抑感，跟她一樣有喘不出氣來的感覺。不過她也有長處，她壯實高大寬闊的身軀，能擋住東西南北的來風，讓人們不自覺地靠近她，自然取暖乘涼！她濃妝淡抹，胭脂味飄香，凈化了周圍的環(huán)境，草木高興也隨著飄香。她飄逸的長發(fā)，隨她胭脂味散發(fā)出來的飄香，吸引著周圍的人，不斷向她的方向駐足觀賞！
　　 家長M：她接孩子來也匆匆，去也匆匆。來時幾乎準點到達接孩子的位置。一次，她還沒有站穩(wěn)腳跟，就接到一個電話：讓她“半個小時后回公司開會！……”她接完電話后，找到一個安靜的地方，摘下眼鏡，取下口罩，用口罩的邊緣擦拭眼鏡。這時，在場的人，才看到她的真實面目：她白皙細膩的臉頰透著紅暈，燦如桃花；大而明亮的眼睛，清澈如水，又璀璨如星辰；眉毛如一彎新月，纖細而柔美；唇色粉嫩，如同春日里綻開的花瓣，芳香甜美；安全帽壓下來的烏黑長發(fā)，瀑布般地垂落在她的肩頭，發(fā)絲柔順光滑，陽光下光澤耀眼！她的絕佳容貌讓在場的人驚艷。她接到孩子后，頭也不回，匆匆離開了接孩子的現(xiàn)場。
　　 家長N：她是一位追求時尚挑戰(zhàn)認知的年輕女性。表現(xiàn)最突出的是她隨著四季節(jié)氣的不同變化，穿上最時髦服裝，甚至每天都在更新自己的服飾。她偶爾還穿上自己職業(yè)的工作服（人壽保險服），以此展現(xiàn)出不同的自我。她有著“出淤泥而不染”的性格形象，做靚麗的自己，努力追求她的與眾不同。她今天把自己黑黑的長發(fā)，編成粗壯的大辮子，拋向背后，明天又把自己的黑發(fā)，做成高高的發(fā)髻置于頭頂，后天又把自己長發(fā)散開，變成蓬松的披肩發(fā)。等待接孩子的間隙，她不是安靜地在那里等待，而總是好動地表現(xiàn)自己的存在，不是站在馬路邊緣的條石上瞭望前方，就是站在學校風景樹前，手觸枝條做拍照狀。她還有顛覆人們常規(guī)的認知理念，當她看到放學時，極少數(shù)孩子手拿學習獎狀的那一刻，她竟然說出：“‘學習不能輸在同一起跑線上’的提法是個偽命題”，并闡述說，“如果學生學習不輸在同一起跑線上，這個班級的學生豈不都得了學習獎狀？我們不要被這句話蒙蔽了，受騙了！學習是一場馬拉松賽跑，總是有前有后，只要努力學習，就都是好樣的！”在場的學生家長聽了她的話，都有“聽君一席話，勝讀十年書”的醒悟，覺得她是偉大而不平凡的人！
　　 家長O：她是一位懷舊的老人，在她的身上可以看到那個時代的印記。樸素的女式大翻領(lǐng)上衣，退了色的勞動布褲子，今天仍舊穿在她的身上，保留了六七十年代偉大女性質(zhì)樸陽光的容顏。她穿一雙黑色對口系帶的老式球鞋，洗得幾乎找不到鞋子黃色的痕跡，但她還心愛地穿著，牢記這雙鞋子伴她所走過的崢嶸歲月。一個口罩明顯看出已經(jīng)用了多次，洗得有些發(fā)白，仍然舍不得扔掉，還戴在嘴上，這種勤儉樸素的精神，讓人感動，讓人汗顏！她也是跟隨時代腳步的人。她知道自己的容顏已經(jīng)老去，漸漸失去光澤，但她總要找回自己的青春在現(xiàn)。胭脂是掩飾女人臉上“老”字的最好物品，使蠟黃的臉煥發(fā)出青春的光亮。她的眉毛明顯變得稀疏脫落，她就用墨黑色的眉筆，在眼眉上畫出一彎柳葉。她的唇不是年輕時的朱嫩，她就用淺紅色唇膏涂抹，顯其柔和濕潤。她的長發(fā)再也不是青春年少那樣烏黑靚麗有光澤，她就剪成齊間短發(fā)，著色修飾，使其蓬松泛著波浪，重新找回年輕時的青春浪漫！她還是一位思想活躍的人，她的認知跟著時代的脈搏一起跳動，一起提升，看問題有自己的主見和觀點。她在和家長們討論教師職業(yè)形象時，竟然說出教師職業(yè)形象的種種弊端，最終說出她對教師的期望，她說：“教師的職業(yè)不但是‘傳道、授業(yè)、解惑’，而且還要育能、導學。教師要做出個好人樣，來引領(lǐng)學生如何做人，如何處事，引領(lǐng)社會向前發(fā)展！”家長們聽了她的話語，思想受到了洗禮，心靈感到震顫！
　　
　　 后記：
　　 今天，我把對三年級三班部分家長的印象寫出來，不是一時的思想沖動，感到無聊來找樂趣，是我通過觀察體會，讓我拿起筆來，展示我們這個偉大的時代，不同職業(yè)不同階層的人，所展現(xiàn)出來的不同豐姿和風貌，和他們對下一代的真心施愛和親情關(guān)懷，以及他們對美好生活的追求向往的奮斗精神！在歷史車輪滾滾向前發(fā)展的今天，他們能與時俱進，與時代發(fā)展共奮進共前行。他們這些人不但有思想有信念，看問題真知灼見，而且還做到了做人有品位，做事有高度，認知有超前，是我十分崇拜的人，要大寫特寫和歌頌的人！