【編者按】這組詩(shī)詞，通過(guò)對(duì)不同季節(jié)的景色描寫，表達(dá)了詞人豐富的情感，包括春日的閑適、冬夜的思念、初冬的觀景感悟等。《南歌子?春日游園》“岸上千絲碧，溪邊幾樹紅。燕兒穿柳入簾瓏”，描繪了春日岸邊柳樹翠綠、溪邊花朵盛開、燕子穿梭于柳樹間的生機(jī)勃勃之景。“耳畔小鶯低唱，淺和東風(fēng)”，以小鶯低唱與東風(fēng)相和，營(yíng)造出輕松愉悅的氛圍，表達(dá)出詞人春日游園時(shí)閑適愜意的心情?！棒~戲云橋下，花香草色東。垂綸安坐兩閑翁”，展現(xiàn)了云橋下魚兒嬉戲、花香彌漫、草色蔥蘢以及兩位老翁悠閑垂釣的畫面?！白钍谴藭r(shí)春好，心似晴空”，直接抒情，點(diǎn)明春日美好，詞人心情如同晴空般明朗開闊?！赌细枳?冬夜思》“靜室孤燈影，長(zhǎng)宵寂寞心。身微何必冷風(fēng)侵”，描寫了冬夜寂靜房間里孤燈映照、長(zhǎng)夜漫漫中詞人內(nèi)心寂寞，同時(shí)寒風(fēng)侵襲更添孤寂之感?！皯浝镂醿哼€小，耳畔嬌音”，通過(guò)回憶兒子小時(shí)候的嬌音，表達(dá)出對(duì)兒子的深切思念之情。“此刻憑娘念，他鄉(xiāng)為夢(mèng)尋。窗前常是夜深深”，描述了母親思念兒子，兒子遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)追夢(mèng)，而詞人窗前長(zhǎng)夜無(wú)盡的情景?！把鐾罩忻髟?，唯有詩(shī)吟”，以仰望明月、吟詩(shī)寄托對(duì)兒子的思念，明月成為情感的寄托，吟詩(shī)則是排遣思念的方式?！耳p鴣天?初冬》（其一）“銀杏枝頭黃葉歸，一旁老柳綠還垂。兩三月季臨冬放，幾樹梅花待雪飛”，描繪了初冬時(shí)節(jié)銀杏葉黃、老柳依舊翠綠、月季在冬初綻放、梅花含苞待雪的景象，展現(xiàn)出初冬景色的多樣性。無(wú)直接抒情，但通過(guò)對(duì)景色的描繪，如月季的盛開、梅花的待放，可感受到詞人對(duì)初冬景色的欣賞?！胺昵缛?，畫彎眉。伊人獨(dú)沐小風(fēng)微。徐行欲賞園中雀，驚起紛紛藏入帷”，刻畫了晴日里女子眉如彎月、獨(dú)自享受微風(fēng)，漫步賞雀卻驚飛雀兒的畫面?！耙寥霜?dú)沐小風(fēng)微” 中的 “獨(dú)” 字，略微透露出女子的孤獨(dú)，整體表現(xiàn)出女子在初冬的悠然自得中又略帶孤寂的心境?！段鹘?冬夜思》“明月初懸冷夜，伊人獨(dú)立寒窗。此情早已過(guò)高墻。最是離人心上”，描繪了冬夜明月高懸、伊人獨(dú)自站在寒窗邊的清冷畫面，明月與寒窗更添孤寂。“此情早已過(guò)高墻。最是離人心上”，直接表達(dá)出離別之情濃烈，早已越過(guò)心中高墻，成為離人心中最難以釋懷的情感。“不見當(dāng)年樂趣，常思往日時(shí)光。臨箋小字盡凄涼。白發(fā)猶逢霜降”，回憶往昔樂趣，與如今面對(duì)信紙書寫凄涼文字形成對(duì)比，同時(shí) “白發(fā)猶逢霜降” 以白發(fā)遇霜象征年老，更添凄涼之感?！安灰姰?dāng)年樂趣，常思往日時(shí)光” 表達(dá)對(duì)過(guò)去的懷念，“臨箋小字盡凄涼” 則直接抒發(fā)內(nèi)心的凄涼之情?！耳p鴣天?初冬》（其二）“漸冷時(shí)光雪未來(lái)，徐行溪畔柳排排。寒鴉棲樹何須問，小雀驚飛不用猜”，描繪了初冬時(shí)節(jié)天氣漸冷但雪未降臨，溪邊柳樹整齊排列，寒鴉棲息樹上、小雀受驚飛起的景象。無(wú)明顯直接抒情，但從對(duì)景色的描寫中可感受到詞人對(duì)初冬自然景象的細(xì)致觀察和一種寧?kù)o的心境?！奥犎~落，看風(fēng)裁。清波萬(wàn)里凈無(wú)埃。鰱魚擺尾層鱗動(dòng)，水映晴空一鏡開”，通過(guò)聽葉落、看風(fēng)拂、賞清波、觀鰱魚、望晴空，展現(xiàn)出初冬溪邊的寧?kù)o與清澈之美。整體上詞人通過(guò)描繪初冬溪邊的美景，表達(dá)出對(duì)自然景色的喜愛與欣賞，在寧?kù)o中感受自然的美好，心情也隨之舒暢。一組好詞，推薦賞讀！【編輯：紅塵一蓮】