一年級(jí)開(kāi)學(xué)那天，我像只好奇的小兔子，蹦蹦跳跳地走進(jìn)校園?？蓻](méi)想到，迎接我的是一位看起來(lái)超級(jí)嚴(yán)厲的女老師，她就是我們的班主任。
　　 剛上學(xué)的時(shí)候，我對(duì)新環(huán)境還不太熟悉，老是犯錯(cuò)。
　　 每次上課，只要班主任老師一推開(kāi)教室門(mén)，原本吵吵鬧鬧像菜市場(chǎng)一樣的教室，一下子就變得安靜得連一根針掉在地上都能聽(tīng)見(jiàn)。那些正聊得熱火朝天的同學(xué)，眼睛一瞅見(jiàn)老師，就像被施了魔法一樣，立刻閉上了嘴巴。有一回，在她的課上，我沒(méi)忍住，和同桌說(shuō)起了悄悄話(huà)。我倆說(shuō)得可起勁兒了，突然，我感覺(jué)身邊的空氣好像一下子變冷啦，扭頭一看，原來(lái)是班主任老師正緊緊地盯著我呢！她的眼睛瞪得大大的，眉毛都快豎起來(lái)啦，那眼神就像兩把小刀子，嚇得我的小心臟“砰砰”直跳。奇怪的是，老師當(dāng)時(shí)啥也沒(méi)說(shuō)，可她那厲害的眼神，讓我渾身不自在，就像坐在長(zhǎng)滿(mǎn)刺的椅子上一樣。
　　 下課鈴一響，老師就叫我去她的辦公室。我心里害怕極了，一邊走一邊想：“老師是不是要狠狠地批評(píng)我呀？這可怎么辦呢？”我慢吞吞地走著，每一步都好像有千斤重。
　　 到了辦公室，老師看著我，說(shuō)話(huà)的聲音卻很溫柔：“上課的時(shí)候可不能隨便講話(huà)哦，老師剛剛沒(méi)在課堂上批評(píng)你，是希望你能自己知道錯(cuò)，以后好好聽(tīng)課，不然學(xué)習(xí)就會(huì)落后啦?！甭?tīng)了老師的話(huà)，我的鼻子酸酸的，眼淚都快流出來(lái)了，心里又感動(dòng)又不好意思。
　　 從那以后，我上課再也不隨便講話(huà)啦，每次都坐得直直的，眼睛緊緊盯著老師。我還發(fā)現(xiàn)，老師雖然看起來(lái)很?chē)?yán)厲，可她總是在默默地關(guān)心著我們每一個(gè)同學(xué)。原來(lái)，老師的嚴(yán)厲背后，藏著對(duì)我們滿(mǎn)滿(mǎn)的期待呢！
　　 作者：安慶綠地實(shí)驗(yàn)學(xué)校307班，2016年7月出生
　　
　　

【編者按】這篇作文生動(dòng)且充滿(mǎn)童趣，栩栩如生地描繪了一年級(jí)時(shí)與嚴(yán)厲班主任間的故事。內(nèi)容上豐富度提升顯著，開(kāi)篇用“像只好奇的小兔子”的比喻展現(xiàn)孩子初入校園的懵懂，除主要情節(jié)外，還增添側(cè)面烘托老師嚴(yán)厲的細(xì)節(jié)。語(yǔ)言表達(dá)極具兒童化特色，通過(guò)直白形象的表述讓讀者深切感受作者當(dāng)時(shí)的情緒，神態(tài)描寫(xiě)細(xì)致入微。結(jié)構(gòu)上以時(shí)間為序，條理清晰、層層遞進(jìn)。情感抒發(fā)真摯自然，使讀者深刻體會(huì)到老師嚴(yán)厲背后的關(guān)愛(ài)。總之，作文憑借細(xì)膩描寫(xiě)、生動(dòng)語(yǔ)言和真摯情感，成功塑造出一位嚴(yán)厲又關(guān)愛(ài)的班主任形象，是優(yōu)秀的兒童習(xí)作?！揪庉嫞阂晃莫?dú)秀】