角色
　　 主持人崔譽(yù)：負(fù)責(zé)引導(dǎo)座談會(huì)流程，與同學(xué)們互動(dòng)交流。
　　 崔欣：積極參與討論，提出中華文明至少一萬(wàn)年的觀點(diǎn)。
　　 崔妍：對(duì)“上下五千年”說(shuō)法提出嚴(yán)謹(jǐn)解釋?zhuān)榻B其起源及考古發(fā)現(xiàn)對(duì)歷史長(zhǎng)度認(rèn)知的影響。
　　 崔翔：闡述中華民族歷史從遠(yuǎn)古時(shí)期算起約一萬(wàn)年的觀點(diǎn)，并以自身嬰兒時(shí)期視頻作類(lèi)比加深理解。
　　 崔佳：通過(guò)閱讀相關(guān)書(shū)籍，認(rèn)為中華民族歷史時(shí)間跨度存多種可能性。
　　 崔燕：推測(cè)中華民族歷史還有未被發(fā)現(xiàn)的重要成就深埋地下。
　　 第一幕：開(kāi)場(chǎng)
　　 時(shí)間：2025年開(kāi)門(mén)大吉的歡樂(lè)日子
　　 地點(diǎn)：圖書(shū)館小禮堂
　　 畫(huà)面：主持人崔譽(yù)站在舞臺(tái)中央，面帶微笑，熱情地向臺(tái)下同學(xué)們打招呼。臺(tái)下同學(xué)們整齊就座，臉上洋溢著期待的神情。
　　 主持人崔譽(yù)：親愛(ài)的同學(xué)們，你們好！我先做自我介紹，我是本次節(jié)目主持人崔譽(yù)。在這2025年開(kāi)門(mén)大吉的歡樂(lè)日子里，咱們相聚在圖書(shū)館小禮堂，開(kāi)個(gè)小小的座談會(huì)，一起探討中華民族光輝燦爛的歷史到底有多長(zhǎng)。要是有人對(duì)這個(gè)討論命題不感興趣，隨時(shí)可以自愿離場(chǎng)哦。
　　 停頓片刻，觀察臺(tái)下反應(yīng)
　　 呵呵！看來(lái)大家都很感興趣，沒(méi)人想離開(kāi)?。∵@太好了。感謝同學(xué)們對(duì)國(guó)學(xué)由衷的熱愛(ài)，以及對(duì)咱們論壇的一貫支持。我就開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，不繞彎子了。直接提問(wèn)，你們誰(shuí)知道中華民族到如今有多大年齡了嗎？知道的請(qǐng)舉手！
　　 臺(tái)下眾多同學(xué)紛紛舉手，場(chǎng)面熱烈
　　 第二幕：討論開(kāi)始
　　 時(shí)間：緊接上一幕
　　 地點(diǎn)：圖書(shū)館小禮堂
　　 畫(huà)面：主持人目光掃向臺(tái)下，看到第三排穿紅衣服的崔欣積極舉手，便指向她。
　　 主持人崔譽(yù)：哎呀！看來(lái)大家都知道?。≌?qǐng)第三排穿紅衣服的同學(xué)先發(fā)言。
　　 崔欣（站起身，自信地）：老師，我知道，上下五千年，大家都這么說(shuō)。
　　 主持人崔譽(yù)（點(diǎn)頭，環(huán)顧四周）：怎么？還有這么多同學(xué)有不同意見(jiàn)??！請(qǐng)第六排穿白衣服的這位同學(xué)接著發(fā)言。
　　 崔妍（站起身，面向大家，條理清晰地）：老師、同學(xué)們。中華歷史文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，上下五千年只是一個(gè)籠統(tǒng)的說(shuō)法，嚴(yán)格意義來(lái)講可不止五千年??！上下五千年這一說(shuō)法最早是在民國(guó)時(shí)期被提出來(lái)的，它以“五帝時(shí)期”（約公元前2700年）為起始點(diǎn)，到現(xiàn)在為止約4700多年了，所以就籠統(tǒng)說(shuō)5000年，因此“中華文明上下五千年”就成了一種通俗的說(shuō)法。從近年來(lái)的考古成果不斷證明，中華民族的歷史還在不斷向前延伸著，就像一個(gè)歷史巨人的身體還在不斷長(zhǎng)高??！
　　 主持人崔譽(yù)（拍手示意）：請(qǐng)大家安靜！請(qǐng)大家安靜！還是舉手發(fā)言好。下面請(qǐng)坐在第一排戴眼鏡的這位同學(xué)發(fā)言。
　　 崔翔（站起身，扶了扶眼鏡，認(rèn)真地）：老師，同學(xué)們，中華民族的歷史從遠(yuǎn)古時(shí)期（三皇五帝時(shí)期），包括燧人氏、伏羲王朝、炎黃王朝等重要?dú)v史階段。從這一時(shí)期算起，大約距今1萬(wàn)年左右，對(duì)不對(duì)？
　　 主持人崔譽(yù)（微笑著點(diǎn)頭）：在我的認(rèn)知里，也是如此。上下五千年只是從后來(lái)炎帝和黃帝結(jié)盟，得以發(fā)展形成華夏一族。當(dāng)然在這之前的蒼茫歷史中，還有燧人氏、伏羲王朝、神農(nóng)氏，也包括炎帝和黃帝等重要?dú)v史人物的集體貢獻(xiàn)。
　　 崔欣（再次舉手，得到允許后急切地發(fā)言）：我認(rèn)為，中華文明至少應(yīng)該是上下一萬(wàn)年才準(zhǔn)確一些。因?yàn)橹腥A文明的歷史分遠(yuǎn)古時(shí)期，夏商周時(shí)期，秦漢時(shí)期和近代歷史，這好比一個(gè)孩子從小到大，燧人氏年代能不能理解為中華文明的萌芽時(shí)期，好比一個(gè)紅油油的大蘋(píng)果開(kāi)花前的花苞階段？
　　 主持人崔譽(yù)（思考片刻，緩緩說(shuō)道）：中華文明的歷史可以追溯到約5000年前的新石器時(shí)代，具體時(shí)間從仰韶文化和龍山文化算起。中華文明是世界上唯一未曾中斷過(guò)的古代文明，具有連續(xù)性的特點(diǎn)。如果從歷史記載來(lái)看，中華文明的歷史可以追溯到約公元前2700年的五帝時(shí)期，至今已有約4700多年的歷史。崔欣同學(xué)關(guān)于中華文明一萬(wàn)年的觀點(diǎn)，還是很有新意的，誰(shuí)敢說(shuō)初生的嬰兒不算人呢？只不過(guò)這個(gè)階段的嬰兒記不得自己當(dāng)時(shí)活動(dòng)的軌跡而已。
　　 崔翔（若有所思，接著發(fā)言）：老師，我好像明白了點(diǎn)什么？我在嬰兒階段的哭聲，笑聲和吃奶的視頻，都是爸爸媽媽留給我的視頻做證，我一看，那時(shí)的自己竟然那么丑，那么不討人喜歡，還一再?gòu)?qiáng)迫媽媽趕快刪除，如今想起來(lái)真好笑。如果把人類(lèi)歷史拓展到她的嬰兒時(shí)期，你怎么能不認(rèn)可她當(dāng)時(shí)那丑陋的面孔和舉止百態(tài)嗎？
　　 崔佳（舉手，得到示意后站起來(lái)）：老師，同學(xué)們，我走馬觀花地看了《中國(guó)歷史常識(shí)》、《山海經(jīng)》和《中國(guó)上下五千年》幾本書(shū)，了解到中華民族的歷史，可能是5000年，可能是10000年，也可能還會(huì)追溯到更加遙遠(yuǎn)的過(guò)去，因?yàn)橹腥A民族的發(fā)展史是目前世界上保存最為完整，最豐富多彩的歷史畫(huà)卷。
　　 崔燕（舉手，有些興奮地發(fā)言）：呵呵！我分析，我估計(jì)，中華民族的歷史最為耀眼的成就還深埋在祖國(guó)富饒遼闊的地下，那些曾經(jīng)是中華民族地域的地下，神秘而完整地保存著。
　　 第三幕：結(jié)束
　　 時(shí)間：小禮堂租用時(shí)間臨近結(jié)束
　　 地點(diǎn)：圖書(shū)館小禮堂
　　 畫(huà)面：主持人看了看時(shí)間，略顯遺憾地看著大家。
　　 主持人崔譽(yù)：同學(xué)們，今天我們就討論到這里，因?yàn)樾《Y堂租用的時(shí)間已到。至于中華民族的歷史究竟有多長(zhǎng)，希望你們繼續(xù)深入探討下去，給大家一個(gè)又一個(gè)驚喜和刺激。
　　 作者：上海市青浦區(qū)崧文小學(xué)五年級(jí)崔呂希

【編者按】這篇習(xí)作在形式上極具創(chuàng)新，以模擬座談會(huì)展開(kāi)，同學(xué)們圍坐積極發(fā)言，主持人引導(dǎo)互動(dòng)，這種場(chǎng)景拉近了與觀眾的距離，激發(fā)了大家對(duì)歷史探討的興趣，濃厚的交流氛圍讓觀眾不自覺(jué)參與其中。角色塑造極為立體，每位角色性格特點(diǎn)鮮明，觀點(diǎn)清晰多元，從傳統(tǒng)認(rèn)知到學(xué)術(shù)考證，從歷史階段劃分到未來(lái)考古推測(cè)，都進(jìn)行了深入探討，全面展現(xiàn)了探尋中華歷史長(zhǎng)度的復(fù)雜性與魅力。主題深刻，既傳達(dá)出對(duì)中華歷史文化的尊重與熱愛(ài)，體現(xiàn)了傳承歷史文化的責(zé)任感，又通過(guò)同學(xué)們從不同角度運(yùn)用類(lèi)比、考證等方法分析問(wèn)題，培養(yǎng)了觀眾的歷史思維，啟發(fā)大家以開(kāi)放、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度追尋歷史真相?！揪庉嫞阂晃莫?dú)秀】【江山編輯部·精品推薦202501070014】