元旦放假啦，我開(kāi)心得一蹦三尺高，早就和同學(xué)約好一起出去玩。想到馬上就能痛痛快快玩一場(chǎng)，我的小心臟呀，就像有只調(diào)皮的小兔子，蹦跶個(gè)不停。
　　 我急急忙忙跑到奶奶跟前，仰著腦袋說(shuō)：“奶奶，同學(xué)找我玩，我能出去不？”可奶奶呢，不慌不忙地說(shuō)：“先把作業(yè)寫完再說(shuō)?！卑パ?，這幾個(gè)字就像一塊大石頭，“咚”的一下，把我心里的歡喜全砸沒(méi)啦。我本來(lái)滿心都是出去玩的高興事兒，一下子就像原本大晴天，突然飄來(lái)好多烏云，心里別提多失望了，就像掉進(jìn)了黑乎乎的大冰窟窿。
　　 可是，貪玩的想法在我腦袋里不停地冒泡泡，越來(lái)越大。最后，我腦子一熱，偷偷跑出去了。出門前，我和奶奶說(shuō)好回來(lái)的時(shí)間，結(jié)果走得太急，忘了戴手表。不過(guò)那時(shí)候我光想著玩，瞅了眼同學(xué)的手表，心里想：“不怕，他有表呢?！比缓缶皖^也不回，像只放飛的小鳥，沖出門去。
　　 我們跑到一片大草坡，哇，這里簡(jiǎn)直美成了一幅畫！嫩綠嫩綠的草地，就像大自然給我們鋪好的軟綿綿的綠色毯子。五顏六色的小野花這兒一叢、那兒一簇，風(fēng)一吹，小花輕輕晃呀晃，就像在跟我們打招呼。我和同學(xué)在草坡上你追我趕，一會(huì)兒跑，一會(huì)兒跳，笑聲鬧聲在草地上空飄來(lái)飄去。玩著玩著，時(shí)間就像長(zhǎng)了翅膀，一兩個(gè)小時(shí)一下子就沒(méi)了。
　　 后來(lái)，我們覺(jué)得兩個(gè)人玩不夠熱鬧，就想去另一個(gè)同學(xué)家，叫他一塊兒玩。剛到同學(xué)家沒(méi)一會(huì)兒，同學(xué)的媽媽就著急地打電話過(guò)來(lái)，大聲說(shuō)：“你們快點(diǎn)回來(lái)，[你的名字]媽媽正到處找你們呢！”聽(tīng)到這話，我的心“咯噔”一下，就像被一只大手狠狠抓住，剛才的高興勁兒一下子全跑光了。
　　 我們?nèi)鲩_(kāi)腿就往家跑。到家后，我看見(jiàn)媽媽滿臉都是擔(dān)心。她的眉毛都皺成了個(gè)“川”字，眼睛里全是著急。媽媽把找我的事兒，去了哪兒、怎么找的，仔仔細(xì)細(xì)跟我說(shuō)了一遍。每一個(gè)字都像一個(gè)小拳頭，敲得我心里特別難受。我知道，媽媽心里的擔(dān)心，比她說(shuō)出來(lái)的還要多得多。
　　 因?yàn)槌鋈ネ?，作業(yè)我早忘到后腦勺了。第二天到學(xué)校，老師說(shuō)收作業(yè)，我的心一下子提到了嗓子眼，“砰砰”直跳。組長(zhǎng)來(lái)收作業(yè)的時(shí)候，我眼睛都不敢看他，小聲得像蚊子叫：“我……我忘帶了。”組長(zhǎng)收完別人的作業(yè)走了，我這才松了一口氣。可就在這時(shí)候，有同學(xué)喊我去老師那兒，我的心又一下子懸起來(lái)，腿都像灌了鉛，走一步都費(fèi)勁。
　　 老師眼睛直直地看著我，問(wèn)：“是不是沒(méi)寫作業(yè)？”我低著頭，臉熱得發(fā)燙，緊張地點(diǎn)點(diǎn)頭。老師拿起尺子，板著臉說(shuō)：“下次還敢不寫完作業(yè)嗎？”說(shuō)完，尺子就落在我手上。疼倒是其次，我心里別提多羞愧了。老師讓我回去，我趕緊把作業(yè)補(bǔ)好交給老師，老師這才讓我去做早操。
　　 這件事就像一個(gè)印子，深深地刻在我心里。我知道自己錯(cuò)啦，不光是沒(méi)寫作業(yè)，還騙了奶奶，讓媽媽為我擔(dān)心。從那以后，我明白了不管做什么，都得有責(zé)任心，要先把該做的事兒做好，不能光想著玩就偷懶。我也知道要好好愛(ài)爸爸媽媽、爺爺奶奶，不能再讓他們?yōu)槲也傩睦?。這真是一次難忘的經(jīng)歷，讓我學(xué)到了好多好多，以后我一定不會(huì)再這樣啦！
　　 作者：安慶市人民路小學(xué)碧桂園校區(qū)402班
　　

【編者按】這篇作文極其精彩，生動(dòng)呈現(xiàn)了一段難忘經(jīng)歷。情感表達(dá)細(xì)膩真實(shí)，從開(kāi)篇用“開(kāi)心得一蹦三尺高”“像有只調(diào)皮的小兔子蹦跶”展現(xiàn)興奮，到被奶奶阻攔后用“像一塊大石頭砸沒(méi)歡喜”體現(xiàn)失望，再到面對(duì)媽媽擔(dān)憂時(shí)“每一個(gè)字像小拳頭敲得難受”傳達(dá)愧疚，情感變化躍然紙上。敘事上，以時(shí)間為線清晰講述事件全過(guò)程，各環(huán)節(jié)過(guò)渡自然。描寫生動(dòng)形象，對(duì)草坡景色運(yùn)用比喻、擬人描繪得童趣盎然，動(dòng)作描寫展現(xiàn)歡樂(lè)場(chǎng)景。結(jié)尾深刻反思，認(rèn)識(shí)到要有責(zé)任心、珍惜家人關(guān)愛(ài)，升華主題，富有教育意義。總之，作文在情感、敘事、描寫、主題等方面表現(xiàn)出色，彰顯小作者文字駕馭能力與對(duì)生活的敏銳感知，是一篇優(yōu)秀的兒童作文?！揪庉嫞阂晃莫?dú)秀】