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精品 【東籬】寺觀里的橋(散文)


作者:懷才抱器 榜眼,34876.47 游戲積分:0 防御:無(wú)破壞:無(wú) 閱讀:566發(fā)表時(shí)間:2025-01-11 07:59:33
摘要:走過(guò)的寺觀不多,專注過(guò)寺觀里的橋,放在一起寫吧,我讀橋的蘊(yùn)意,多一些對(duì)人生的思考。


   如果我們看橋,只停留在“小橋流水人家”的文學(xué)婉約之境的描寫上,就膚淺了點(diǎn)。這幾年我出去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),盡管不是很喜歡但還是無(wú)由地走了幾處寺觀,意外地看到寺觀里不一樣的各式的橋,就顧不得去觀瞻大雄寶殿、三清殿等佛道景觀了,有時(shí)候就站在橋邊,看橋,走上橋,撫摸橋欄,在心中留下橋影。
   給我印象最深的是三座橋。
   山東棲霞太虛宮內(nèi)的“窩風(fēng)橋”,河北正定縣隆興寺的“廟橋”,山東赤山法華院內(nèi)的“普渡橋”。三橋各有特色,堪稱橋之大觀。雖不能代表世間的橋,卻以特色而讓我記住了橋的樣子和道佛寄予的“橋意”。
   山東棲霞的太虛宮是一處始祖級(jí)別的道觀,道觀是在被稱為道教全真派“北七真”之一的丘處機(jī)的老宅上建立起來(lái)的,他是棲霞人,是金末元初的道士,道號(hào)“長(zhǎng)春子”,他的人生,涉政有為,在道家里是一個(gè)特別的角色。曾在74歲高齡時(shí),遠(yuǎn)赴西域勸說(shuō)成吉思汗止殺愛(ài)民,名聲大聞。
   進(jìn)入道觀山門的第一道風(fēng)景就是“窩風(fēng)橋”。把一座橋作為迎客風(fēng)景,罕見(jiàn)。道觀之外是浩瀚的長(zhǎng)春湖,而觀內(nèi)并無(wú)水系,平整地面,連丘山小坡溝渠都看不到,設(shè)橋,也沒(méi)有理由啊!平地開(kāi)池,池中無(wú)水,橋在池中,與地面幾乎等齊,橋拱略高。這橋,不是用來(lái)渡水的,更多是一種意象的存在。橋下有橋涵,在中間垂懸了兩枚銅錢的模型,寫著“鐘響兆?!彼淖?,錢眼里各系一小小銅鐘??唇榻B,游人可向錢眼投擲銅錢,若能擊響銅鐘,則可獲吉祥之意。立牌介紹說(shuō),投一響如何,二響如何,直到十響。都是很吉利的詞兒。這玩法,若無(wú)百步穿楊的技術(shù),投中不易。心存祈福之念,多投幾次何妨。
   為何這樣建橋?莫非有著什么樣的隱意?并非遇水就架橋,這座橋就顛覆了橋的邏輯。道家認(rèn)為,橋可通仙境,求仙從此過(guò),道家可引導(dǎo)。當(dāng)然,還有渡人的含義,這和佛家并無(wú)不同,為人架橋,渡人也渡己,因?yàn)槿绱瞬攀剐陌?。同時(shí),在《周易》里認(rèn)為,水為載德之澤,道觀無(wú)水,可以橋引水,無(wú)水也是有水,有橋?yàn)閾?jù)。如此,則鮮明地體現(xiàn)了道家的哲學(xué)觀,即萬(wàn)物起始于“無(wú)”。當(dāng)然,今人從這個(gè)觀點(diǎn)中也可得到創(chuàng)造的啟迪。有人說(shuō),窩風(fēng)橋是道家的風(fēng)水橋,風(fēng)水并非是什么左青龍右白虎的地方,而是能夠渡人渡己之處,大概道家就是以此為風(fēng)水吧。據(jù)說(shuō)是丘處機(jī)與佛家斗法時(shí)所建窩風(fēng)橋,我不知兩家到底爭(zhēng)執(zhí)的是什么,但“斗法”應(yīng)該是各自拿出自家的執(zhí)念吧,離不開(kāi)各家堅(jiān)持的哲學(xué)理念。
   靜觀窩風(fēng)橋,倏然有風(fēng)吹過(guò),搖晃了一下懸錢幣的鎖鏈兒,這風(fēng)啊,還真是有意,穿橋涵而過(guò)……我突然對(duì)窩風(fēng)二字有了理解。風(fēng),只要你給它一個(gè)空間,它都要充滿,一個(gè)人心中有了空間,就需要各種念想去填滿,橋下窩風(fēng),心中窩風(fēng),怎樣收納這些風(fēng),化十二級(jí)臺(tái)風(fēng)于無(wú)形,這才是一種本事,心中裝得下風(fēng),在風(fēng)中不失方向,是否也是這座窩風(fēng)橋要告訴我們的含義呢?今天,我還在使用一個(gè)成語(yǔ)“空穴來(lái)風(fēng)”,是否也在以形象的橋涵來(lái)警示人們呢?每個(gè)人都應(yīng)該有辨析“風(fēng)”的警覺(jué)和能力,其實(shí),這個(gè)成語(yǔ)原本的意思是,消息和傳言并非完全無(wú)根據(jù),是讓人們謹(jǐn)慎地去明辨。
   我想,道家于今天的存在,是否在于還能給我們一些新穎而不同的思維方式。在太虛宮壁上念叨一副聯(lián)的上聯(lián)“萬(wàn)古長(zhǎng)生,不用餐霞求秘訣”,“餐霞”曾經(jīng)是道家追求的境界,“服氣餐霞”是道家的和諧共生之法,游云不入眼,名利棄道外。餐霞,一度作為道教修養(yǎng)的高境。在太虛宮還有一個(gè)典故叫“柳葉成魚(yú)”,無(wú)論成舟,還是成魚(yú),都是相信智慧的力量。從很多道家所留看,他們一直追求著人生智慧之境,如窩風(fēng)、成魚(yú)、成舟等,都是在啟迪做人的智慧。就像杯中可栽蓮,不必荷塘萬(wàn)畝。心悟其妙,便得理趣。
   道家,在修養(yǎng)追求上算不算極端?既然作為華夏文化走過(guò)的探索之路,我們就不能抹掉它的足跡。以至于今天,我們認(rèn)識(shí)到沿著道家的路子走下去,并非可行,那么道家曾經(jīng)的存在,就是一個(gè)很好的啟迪。
  
   二
   2024年深秋,我專程去看河北正定隆興寺,對(duì)寺內(nèi)的“廟橋”發(fā)生觀賞興趣。隆興寺的精華,絕不是廟橋,但廟橋留下的文化,卻不淺。
   橋在寺內(nèi)“天王殿”前,是一座三路單孔石橋,橋上設(shè)四道欄桿,欄桿上有小獅子蹲坐,獅面獅態(tài)各異,欄桿雕刻祥云,如意高升的意象,成為佛寺的文化符號(hào)。但廟橋雖拱,其下并無(wú)河水,是在臺(tái)階上建拱而成橋。在佛家看來(lái)是,越橋可達(dá)佛國(guó)凈土。而于俗世看,就成了一種特別的文化符號(hào),有著光怪陸離的特色。正定人有這樣的一句說(shuō)法:“三山不見(jiàn),九橋不流?!闭ㄔQ為常山、中山、恒山,但正定境內(nèi)并無(wú)真正的山脈,故稱。正定城內(nèi)有九座橋,其下無(wú)水,是旱橋,其中隆興寺的廟橋就是其中之一。無(wú)水也建橋。俗語(yǔ)指責(zé)那種“現(xiàn)上轎現(xiàn)裹腳”的做法,提倡未雨綢繆,無(wú)水建橋,是準(zhǔn)備水自橋下過(guò),而非水來(lái)才建橋。這不是正定給我們的人文文化嗎?橋,候水而過(guò);人有所準(zhǔn)備才有機(jī)遇?;蛟S這樣的理趣也是相通的。
   原來(lái)并不是所有的寺廟都可以建橋。據(jù)說(shuō),廟橋是重建于清乾隆四十五年(1780年),隆興寺是皇家敕造,規(guī)格很高。盡管沒(méi)有刻字表明“敕造”,但一座旱橋,能夠?yàn)榛实壑匾?,就不是一般的橋了。為了說(shuō)明隆興寺之雄踞之勢(shì),當(dāng)?shù)亓鱾髦八麓笊介T遠(yuǎn),山門在河南”的說(shuō)法,一座橋,就連接了遙遠(yuǎn)。是否可這樣想,搭一座心橋,就能夠拉近兩顆心的距離?當(dāng)然這是世俗的解釋了。一座橋,生意生趣,就像一草一木可為大觀。中華文化在凡物凡事上,總善于挖掘其微言大義,以睿智尋妙境,顯示出其獨(dú)特。
   橋以渡人,橋也是風(fēng)景的聚焦點(diǎn)。文學(xué)的描寫是,站在橋上看風(fēng)景,成為時(shí)尚,站在橋上的人也成了風(fēng)景。卞之琳的《斷章》成為我們想站在橋上的理由。而隆興寺的廟橋所處的位置,讓我有了更深的思考。不一定所有人都能一步步拾級(jí)而上,橋可助人。橋的對(duì)面是隆興寺的影壁,影壁不是用來(lái)阻擋我們腳步的,站在廟橋上,馬上有了“面壁”的感覺(jué),不一定犯了錯(cuò)誤才面壁,是否在提醒著我們,人應(yīng)該?!懊姹凇?,壁上不一定有什么字,面壁可默望靜修。年輕時(shí)的周恩來(lái),對(duì)面壁更有進(jìn)一步的意境挖掘,寫出“面壁十年圖破壁”的佳句。銅鏡自照,面壁靜思,這些物象,在歷史上給了我們很多的修行啟迪。
   無(wú)論是道家,還是佛家,這兩門學(xué)問(wèn)都有一個(gè)共同點(diǎn),就是致力于對(duì)自然對(duì)人性的不斷探索,探幽發(fā)微,求真索意,它們?yōu)槲覀兞粝碌牟粌H僅是道宇佛殿的建筑,更留下令人警醒的做人釋禪之理之趣。在橋的理念上,釋佛不約而同地有了一致的見(jiàn)解——渡人渡己渡眾生。我想,佛寺禪坐之外,方丈僧伽,一定會(huì)引弟子觀橋步橋,談?wù)勑牡?,懂得自己如何念佛修為。它們都把“無(wú)我”視為修行的階段,或目的,最終要找到一個(gè)真正的“我”。在隆興寺,真“我”是借助一橋一影壁去獲得,可見(jiàn),教育教化的資源隨處皆是,只要用心,物我可同化,萬(wàn)物皆可有靈性。
   橋不一定因宏偉而被人記住,就像“小橋流水人家”里的“小橋”,連名字都沒(méi)有,但我們掛在了嘴邊。隆興寺的廟橋很小,但給人的啟迪很深,很多人站在橋上,瞭望徘徊,冥思遐想,廟橋負(fù)擔(dān)了多少思想的重量??!
  
   三
   老家有座山叫“赤山”,漫山是佛地凈土,據(jù)史記載,這座法華院始建于唐穆宗四年(公元824年),于是,法華院則是歷經(jīng)1200年的梵音長(zhǎng)卷,沉香古老,塑造了法華傳奇,它是中日韓三國(guó)佛事圣地,一水隔日韓,卻又佛筏漂渡而來(lái),香火連綿不斷。山澗兩岸,佛寺一側(cè),有一座百年澗橋,叫“普渡橋”。多少年來(lái),人們對(duì)這座橋的認(rèn)知有著不斷豐富內(nèi)涵的經(jīng)歷。
   原本是根據(jù)印傳佛教經(jīng)典詞語(yǔ)“普渡”而命名,意思是“慈悲救渡”,希望入寺的人,將煩惱和苦難放在橋的一端,步橋入寺,肩負(fù)著擺渡眾生的責(zé)任。我想,對(duì)于法華院僧,可能這是一個(gè)臨場(chǎng)頓悟的處所,是一個(gè)不能舍棄的道場(chǎng)。既然渡橋而來(lái),就不要返回。橋的兩端,有著不一樣的人生,橋就是分水嶺。
   我順著山澗一岸走,澗溪細(xì)流,偶有跌汀,怪石戲水,時(shí)而淙淙,時(shí)而簌簌,普渡橋架于溪上,完全是方便進(jìn)入法華院的大雄寶殿,但也創(chuàng)造了“橋在溪上靜靜看,誰(shuí)自石隙款款流”的無(wú)比靜謐之景,緣溪行的想法在此打住。這令我馬上想起楊萬(wàn)里的“一溪秋水一橫橋,近路人家卻作遙”的句子,抬望山坡人家,的確也遠(yuǎn)了,雖無(wú)晨鐘暮鼓響在耳邊,卻馬上有了超然世外的感覺(jué),為何?原來(lái)跨橋而過(guò)是佛寺。一手遠(yuǎn)指山中茅舍,一手可撫近溪佛院,佛與俗,竟然是這般切近,遠(yuǎn)近無(wú)法丈量。我還是以心悟佛吧,不一定踏入佛寺的都要一個(gè)身份。這般景象,若是僧佛站在橋上,一定是遠(yuǎn)了家鄉(xiāng),近了佛寺。是否是為了一個(gè)安心?自古,出家與還俗,也在考驗(yàn)著佛人,一念之差,隔著的就是一座橋而已。佛家禪修的是心念,如此是殘酷,也是境界。我敬重那些佛人,一生投入,不再為紅塵所擾。我欣喜的是自己還是能夠從容走在紅塵世間,即使有過(guò)“回鄉(xiāng)情更怯”的感受,但畢竟是給了我在紅塵隨意奔走的體驗(yàn),真正的無(wú)牽無(wú)掛,在于一顆心,不是什么身份決定的。即使有什么牽掛,那也是讓腳步不走偏,牽掛是一份做人的責(zé)任。
   赤山法華院,每年都要舉辦一次佛院賞櫻的民俗活動(dòng)。佛院之南是櫻花大道,有櫻花幾百株,每年4月中旬,櫻花繽紛,邊開(kāi)邊墜。游賞櫻花的最佳方位就是站在普渡橋上。櫻花枝丫伸過(guò)橋,握枝留影,看櫻花婉約開(kāi)春風(fēng),也是不負(fù)櫻花美意。在這里,我思考了花與佛的關(guān)系。白居易有詩(shī)句說(shuō)“山寺桃花始盛開(kāi)”,人間桃花隨流水,山寺桃花超凡脫俗,因?yàn)檫h(yuǎn)離了喧囂與紛擾。白居易是在向往一種禪境,應(yīng)該不僅僅是寫真。
   前年,我應(yīng)邀去賞花,與佛寺僧人閑坐,問(wèn)及櫻花。佛僧的理解更深。俗人看櫻花,喜歡其艷麗繽紛,美化心情。而佛家眼中,櫻花開(kāi)也迅速,謝也迅速……哦,這是佛家所謂的“無(wú)常觀”,而在我們俗人眼中,也有類似的意念——凡是美好的事物,其存在都不會(huì)持久。
   繽紛的櫻花在橋的另一端,花開(kāi)花落屬于紅塵,佛心與之無(wú)關(guān)。佛家取開(kāi)謝之速的含義,一再警醒自己珍惜時(shí)光修禪修行。所取不同,佛俗的距離并不遙遠(yuǎn)。
   佛人不會(huì)久站橋上看無(wú)常,一座橋,留給世人爭(zhēng)賞櫻花,何嘗不是佛人眼中的“普渡”?以美渡人,便成了這座橋的責(zé)任。人們的生活,需要禪佛的境界,佛人的日子,也希望看到世俗的繁華。一個(gè)多元的世界,才是和諧,愿世俗在櫻花繽紛里,愿禪佛??礄鸦?,多生慈悲,也少些執(zhí)念。
   心中,腳下,把那座橋讓出來(lái),何嘗不是慈悲。愿橋上的故事,都是美好?;蛟S,這是對(duì)這座橋的名字“普渡”的最淺理解,但我覺(jué)得,美好是難分深淺的。不是我不喜歡櫻花,我卻站在遠(yuǎn)處,不去擁擠,哪里看櫻花不是看,說(shuō)不定在一個(gè)側(cè)面,看一個(gè)側(cè)影,更有意趣呢。我居然受到佛意的感染,有了一點(diǎn)心得。朱自清看到父親的背影,留下遠(yuǎn)去的無(wú)盡思念。作家張曉風(fēng)寫過(guò)《你的側(cè)影好美!》,看見(jiàn)一個(gè)女孩子打電話的側(cè)影,她吃飯的桌子此時(shí)被人占座了,她轉(zhuǎn)頭看見(jiàn),淡然一笑,將放在桌子上的背包取走。于是,張曉風(fēng)想上前贊美一句——你的側(cè)影好美!一個(gè)背影,一個(gè)側(cè)影,都是滿懷的禪意。
   所走寺觀不多,所見(jiàn)狹隘,但我愿以橋?yàn)閹?,豐富我的人生哲學(xué)。詩(shī)人騷客說(shuō)“莫憑欄”,未見(jiàn)勸人不登橋,站在橋上看風(fēng)景,看人生,又是一番新意,不然,卞之琳怎么能寫出《斷章》。
   我喜歡橋,無(wú)論走到哪里,我先看橋,再登橋,不管是有水還是無(wú)水。心中存智慧之水,那橋就站在水上。
  
   2025年1月11日原創(chuàng)首發(fā)江山文學(xué)
  

共 4533 字 1 頁(yè) 首頁(yè)1
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【編者按】橋,不僅是連接此岸與彼岸的通道,更是承載著歷史、文化與哲理的獨(dú)特存在。在山東棲霞的太虛宮內(nèi),那座獨(dú)特的“窩風(fēng)橋”宛如一位沉靜的智者,迎接著每一位到訪的游客。它突兀地矗立在平整的地面上,沒(méi)有潺潺流水相伴,卻蘊(yùn)含著深邃的寓意。風(fēng),無(wú)孔不入,而人心亦如那橋下的空間,充滿了各種思緒與欲望。如何在這紛繁的“風(fēng)”中保持清醒,不迷失方向,或許正是這座橋想要傳遞給我們的思考?!案C風(fēng)”二字,不僅僅是對(duì)自然現(xiàn)象的描述,更是對(duì)人心的一種警醒。河北正定縣隆興寺的“廟橋”,則以其獨(dú)特的位置引發(fā)了我們對(duì)于助力與攀登的思考。并非所有人都能輕而易舉地拾級(jí)而上,而橋的存在,給予了人們跨越困難的可能。它如同人生道路上那些適時(shí)出現(xiàn)的援手,幫助我們跨越險(xiǎn)阻,向著更高處前行。這座廟橋,見(jiàn)證了無(wú)數(shù)信徒的虔誠(chéng)腳步,也見(jiàn)證了歲月的滄桑變遷。山東赤山法華院內(nèi)的“普渡橋”,名字源自佛教經(jīng)典中的“慈悲救渡”。它承載著人們對(duì)擺脫煩惱、遠(yuǎn)離苦難的渴望。當(dāng)人們踏上這座橋,仿佛將塵世的喧囂與紛擾留在了一端,而另一端則是心靈的寧?kù)o與解脫。這座橋不僅僅是一座建筑,更是一種精神的寄托,一種對(duì)美好未來(lái)的期許。這三座橋,雖不能涵蓋世間所有橋的形態(tài)與意義,但它們以各自鮮明的特色,為我們展現(xiàn)了道佛文化賦予橋的深厚內(nèi)涵。它們讓我們看到,橋不僅是實(shí)用的建筑,更是文化的符號(hào)、心靈的指引。丘處機(jī)的傳奇人生,涉政有為,遠(yuǎn)赴西域勸說(shuō)成吉思汗止殺愛(ài)民,其影響力使得太虛宮更具神秘色彩。而隆興寺和赤山法華院,也都承載著各自的歷史沉淀和宗教傳承。在這快節(jié)奏的現(xiàn)代生活中,讓我們偶爾停下腳步,去感受這些古老橋梁所蘊(yùn)含的智慧與力量。以橋?yàn)閹?,或許能讓我們?cè)谌松穆猛局懈訌娜荨?jiān)定,領(lǐng)悟到更多關(guān)于生活、關(guān)于心靈的真諦。懷才老師的散文太精彩了,知識(shí)面廣,非常有可讀性。好文力薦品讀!【東籬編輯:滴善齋】【江山編輯部?精品推薦202501110031】

大家來(lái)說(shuō)說(shuō)

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1 樓        文友:滴善齋        2025-01-11 08:00:33
  這篇散文太棒了!以三座橋展現(xiàn)道佛文化內(nèi)涵,借橋思考人生。從丘處機(jī)到古寺傳承,知識(shí)豐富。語(yǔ)言優(yōu)美,引人深思,讓我們?cè)诳旃?jié)奏生活中能感受古老橋梁的智慧力量,值得細(xì)細(xì)品味! 問(wèn)候懷才老師,祝你身體健康!
讀萬(wàn)卷書(shū)不如行萬(wàn)里路,行萬(wàn)里路不如閱人無(wú)數(shù),閱人無(wú)數(shù)不如名師指路,經(jīng)師易得,人師難求。
回復(fù)1 樓        文友:懷才抱器        2025-01-11 09:22:37
  謝謝滴善齋老師的精彩不能,謝謝你的美評(píng)。走出去,看見(jiàn)的東西就多了,很多事物,都會(huì)引起我們的一些思考。我在寺觀里看到的橋,尤其是窩風(fēng)橋,真讓我長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)了。橋的那邊,我們可能有永遠(yuǎn)看不見(jiàn)讀不懂的東西,橋就是一個(gè)提示,讓我們打開(kāi)一部書(shū)的目錄一樣。其實(shí),投入寫作,本身就是修行,到處都有橋,我們面對(duì)橋,踏上橋,都是有意義的。遙握,問(wèn)候冬祺,期待你的美文,謹(jǐn)祝創(chuàng)作快樂(lè)!
2 樓        文友:楓樺        2025-01-11 09:44:10
  橋在中國(guó)的歷史,太久遠(yuǎn)了,老師這篇文章可謂是橋梁大觀了!這次去南方,特別是廣西,橋這方面就很講究!北方是看不到的!寺廟是道佛文化的集散地,這方面自然更注重了!老師觀察夠詳細(xì),下筆也自然從容!拜讀好文!
回復(fù)2 樓        文友:懷才抱器        2025-01-11 09:48:46
  去寺觀,各處都差不多吧,無(wú)非就是寶殿,所以就格外留心橋了。楓樺老師這次去南方,收獲很多。廣西那,我只是30年前踏足過(guò),沒(méi)有選擇觀光,遺憾了。各地的風(fēng)景不同,說(shuō)不定某個(gè)風(fēng)景就特別走心,所以還是多出門轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)好。這三座橋給我留下的印象特別深,所以放在一起寫,多點(diǎn)感悟吧。謝謝楓樺老師的美評(píng)。遙握,謹(jǐn)祝創(chuàng)作快樂(lè)!
3 樓        文友:石葉六        2025-01-11 10:00:06
  “窩風(fēng)橋、廟橋、普渡橋”,三橋各具特色,展現(xiàn)了道佛文化賦予橋的深厚內(nèi)涵。老師的感悟深邃,解讀透徹,令讀者受益匪淺,贊佩懷才老師文思,拜讀學(xué)習(xí)。祝老師冬安,開(kāi)心快樂(lè)!
回復(fù)3 樓        文友:懷才抱器        2025-01-11 10:09:10
  磨目了,謝謝石葉老師的美評(píng)。走了幾個(gè)寺觀,對(duì)橋有點(diǎn)感觸,所以就寫出來(lái)。窩風(fēng)橋,廟橋,普渡橋,都是很有特色的,帶著佛意,表達(dá)著道宗。道佛,是幫助我們認(rèn)識(shí)世界的一個(gè)角度,也是思維方式,我們俗人也有自己的解,并不矛盾。很期待石葉老師的美文,謹(jǐn)祝創(chuàng)作快樂(lè)!
4 樓        文友:韓格拉圖        2025-01-11 11:32:18
  這篇散文視角新奇,寫了寺觀里的橋,這出乎許多人的意料。一看標(biāo)題,就感慨于老師有一雙善于發(fā)現(xiàn)和觀察的眼睛,這也是成為一個(gè)寫作大家的必備條件。從某種程度講,這是天賦,別人只有羨慕的份兒。題目一定,文章成功了一大半,老師信筆由韁,將三座橋的各自特色和由此展開(kāi)的聯(lián)想書(shū)寫得入木三分,淋漓盡致。有橋,不一定有水,但“心中存智慧之水,那橋就站在水上。”本文將這個(gè)主題開(kāi)拓得深不可測(cè),韻味無(wú)窮。棒極了,拜讀學(xué)習(xí)老師大作,順祝體健,筆豐!
帶著影子散步。
回復(fù)4 樓        文友:懷才抱器        2025-01-11 11:48:46
  謝謝韓老師的精彩留墨!我特別喜歡看橋,寺觀的橋格外引起我的注目,眼中心中留下的橋影就清晰了,呼之欲出吧。不敢說(shuō)成為大作家,只是多一份感悟的心,寫出點(diǎn)有益于人性的東西罷了。天賦的確有,但天賦于我,就像我母親說(shuō)的,就認(rèn)得家門口的事。意思是不會(huì)有大出息,當(dāng)然母親也希望守著她。三座橋,特點(diǎn)各別,寫起來(lái)順手,多寫感悟而已。寺觀的橋,確實(shí)是能夠顛覆我們關(guān)于橋的一些邏輯的,無(wú)水便無(wú)橋,這個(gè)說(shuō)法不對(duì)了,就連心臟搭橋,都是因血管流著血水。道佛對(duì)我們的精神文明的貢獻(xiàn)不可小覷,應(yīng)該總結(jié)為我們所用。遙握,期待韓老師的美文,謹(jǐn)祝創(chuàng)豐!
5 樓        文友:我是塞翁        2025-01-11 11:37:57
  拜讀懷才老師的文章,總是能讓人體味到人文歷史之經(jīng)典,更讓人感受到老師學(xué)識(shí)之廣博,文法之妙。遙握問(wèn)候老師!祝老師身體健康!編創(chuàng)快樂(lè)!
回復(fù)5 樓        文友:懷才抱器        2025-01-11 11:42:50
  謝謝塞翁老師的美評(píng)鼓勵(lì)。對(duì)寺觀的橋感興趣,就多了一份探究的心情,算悟解吧,不然覺(jué)得游覽所獲就打折扣了。出去走一走,所見(jiàn)就新奇,看到窩風(fēng)橋,一時(shí)不解,但珍惜琢磨,還真有道家的味兒,無(wú)為也是有為。繼續(xù)期待塞翁老師的美文,謹(jǐn)祝創(chuàng)作快樂(lè)!
6 樓        文友:羅蓮香        2025-01-11 12:28:53
  此文,以三座橋彰顯佛道文化豐厚的內(nèi)涵,又過(guò)渡到心靈之橋、人生之橋,禪意深深,寓意飽滿。作者想象豐盛,結(jié)合名篇佳句中的橋,對(duì)橋進(jìn)行立體化、全方位的解讀,融知識(shí)性、趣味性于一爐,融歷史故事與現(xiàn)實(shí)生活為一體。信手拈來(lái),駕輕就熟,足見(jiàn)作者獨(dú)到的見(jiàn)地。精妙之作,拜讀受益,問(wèn)候懷才老師,冬暖!
回復(fù)6 樓        文友:懷才抱器        2025-01-11 12:37:41
  謝謝羅老師的美評(píng)。橋除了給我們渡水,還給我們以思考。有時(shí)候,生活需要一座橋去擺渡我們,當(dāng)然大多數(shù)的橋是無(wú)形的,是心橋。很多時(shí)候,可能時(shí)間是一劑藥方,但也不全然,需要自心的釋然,橋是意義就顯得重要了,有的人可能不是心大,而是心中的橋是坦途,可以擺渡的東西很多。并不能完全歸結(jié)為無(wú)心無(wú)肺的,在心中也慮及很多,只是會(huì)釋然。期待羅老師的美文,謹(jǐn)祝創(chuàng)作快樂(lè)!
7 樓        文友:欣然花開(kāi)        2025-01-11 12:51:31
  我也喜歡橋,只能寫出小橋流水之感,懷才老師的眼界之寬廣望塵莫及,這篇文章,字字詩(shī)意,句句禪學(xué),如果心浮躁了,就來(lái)懷才老師的文中走一走,可以渡化人的心,老師的文,也是一座橋,能夠凈化人的心靈,通往清凈!問(wèn)好老師,冬安!
隨心而有趣的人
回復(fù)7 樓        文友:懷才抱器        2025-01-11 16:09:41
  謝謝欣然老師的美評(píng)。我們都是俗人,學(xué)禪而已,哪管得不得的,接觸一點(diǎn),就知道滿足,起碼對(duì)生活的問(wèn)題有了一點(diǎn)解,寺觀的散文不好寫,我讀幾個(gè)作家,這方面的散文幾乎沒(méi)有,梁衡寫過(guò),但那種風(fēng)格和文筆,暫時(shí)學(xué)不來(lái),所以只能按照自己的理解和水平,寫點(diǎn)感受吧。遙握,期待欣然老師的美文,謹(jǐn)祝創(chuàng)豐!
8 樓        文友:纖指素心        2025-01-11 15:52:28
  一行一行,真的在認(rèn)真閱讀呀,看完之后,感覺(jué)自己的文字不太適合出現(xiàn)在這里,因?yàn)檫@篇文章太厚重,哲理性太強(qiáng),而我太膚淺。同時(shí)讓我有了一個(gè)新的認(rèn)知,以前去寺觀,我的重心都在廟宇殿堂,忽略了這些橋以及別的景觀。老師知識(shí)面寬廣宏大,得好好學(xué)習(xí)。
以我心,寫我字。纖指一動(dòng),素語(yǔ)如馨
回復(fù)8 樓        文友:懷才抱器        2025-01-11 16:07:12
  真的啊,又被素心老師嗤笑了去……素心老師的文筆和眼界,都是我學(xué)習(xí)的榜樣,一直在期待著素心老師的大作呢。謝謝素心老師撥冗留墨,謝謝謬贊。磨目了,我是覺(jué)得我來(lái)寫廟宇道觀的建筑,實(shí)在讓我為難,只能另辟蹊徑,抄個(gè)小道吧,俗人讀寺觀里的橋,畢竟是俗眼,說(shuō)不出什么道道來(lái),談點(diǎn)感覺(jué)吧。我這種看寺廟的眼,是不能入法眼的,只能算旁門。非常期待素心老師的佳作,一睹為快,也慰藉多日思念。遙握,問(wèn)候冬安,謹(jǐn)祝創(chuàng)作快樂(lè)。
9 樓        文友:紅花草        2025-01-11 17:22:05
  看橋,登橋,以橋思人生,三座橋引出各自的禪意,引深太多的知識(shí)與智慧,老師的文總是帶著哲理讓人深思,給人啟迪,越品越有味。學(xué)習(xí)了,祝老師健康快樂(lè)每一天!
回復(fù)9 樓        文友:懷才抱器        2025-01-11 17:34:05
  謝謝紅花草老師的留墨。懷才是愚鈍的 人,是橋給了我一些有益的人生思考,我們也在不斷思考不斷完善自己人格的過(guò)程中成長(zhǎng)。我突然覺(jué)得,老了也需要成長(zhǎng),成長(zhǎng)的一生的旋律,起碼讓我們懂得怎樣過(guò)好日子,從容而不慌亂。遙握,期待老師的佳作,謹(jǐn)祝創(chuàng)豐!
10 樓        文友:紀(jì)昀清        2025-01-11 20:51:26
  欣賞佳作!祝好!
中國(guó)散文學(xué)會(huì)會(huì)員,陜西省作家協(xié)會(huì)會(huì)員,陜西省散文學(xué)會(huì)會(huì)員,西安市作家協(xié)會(huì)會(huì)員,長(zhǎng)篇連載《砥礪人生》
回復(fù)10 樓        文友:懷才抱器        2025-01-11 20:52:56
  謝謝紀(jì)老師留墨,磨目了。遠(yuǎn)握,謹(jǐn)祝冬祺!
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