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編輯推薦 【浪花·歲月】最豪氣的人生如夢(賞析) ————讀蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》


作者:吳需榮 秀才,2962.92 游戲積分:0 防御:破壞: 閱讀:208發(fā)表時間:2025-01-20 13:55:00

蘇軾是豪放派代表詞人,因為他以詩入詞,大大開拓了詞的意境和題材。他水平很高,這是公認的,但他開創(chuàng)的這種寫法,這種派別,在當(dāng)時還是有爭議的,因為詞的特點就是詩余,是狀含蓄幽微之感觸,而大開大合的抒發(fā)感慨是詩。所以,蘇門學(xué)子秦觀的詞,完全和他不是一個調(diào)子,還是正統(tǒng)的婉約派,即便到了北宋滅亡,李清照還認為蘇軾寫的不是詞,而是句式不齊的詩。是后來北宋滅亡以后,辛棄疾等一派詞人感懷時事,慷慨悲歌,從而真正帶動了豪放派詞作的發(fā)展,從而讓豪放派也成為詞作的一個經(jīng)典流派。但是不管怎么說,蘇軾豪放派詞作之優(yōu)秀,是得到世人公認的,就像這首《念奴嬌》,已經(jīng)成了宋詞的代表作,所有選宋詞的版本都會選這首詞。
   蘇軾之所以能寫出這么優(yōu)秀的豪放派詞作,與他的性情是分不開的。蘇軾是典型的中國文人,兼具儒家之濟世情懷和道家之出世理想,又暢曉歷史,有著時空的大局觀。所以,他年輕時致力于詩文,行報國救民之志,后來經(jīng)過烏臺詩案,命懸一線,逃過這一劫之后,又是無休無止的貶謫,年輕時的報國壯志早已蕩然無存。但是,他和李煜不一樣,而是接受了歐陽修的傳承,把這些艱難困苦視為歷練,將自己化身在世界、歷史的大背景下,不苦苦糾纏于眼前的困苦,而是跳出三界外不在五行中,帶著賞玩的眼光看待自己經(jīng)歷的種種困苦挫折,能夠苦中作樂,自求放達。他貶謫黃州,能夠“老夫聊發(fā)少年狂”;貶謫杭州,能夠“欲把西湖比西子”;貶謫嶺南偏遠之地,居然還能夠“日啖荔枝三百顆,不辭長作嶺南人”,而韓愈在貶謫時是悲嘆“好收吾骨漳河邊”,李煜在國破后是悲泣“故國不堪回首月明中”。正是有著如此寬廣的心胸,有著如此超遠的人生觀和歷史觀,他才不會被悲哀吞沒,反正只是淡淡的感慨,有的只是對人生深邃的思索。這是歷史上獨一無二的蘇軾。
   全詞如下:“大江東去,浪淘盡,千古風(fēng)流人物。故壘西邊,人道是,三國周郎赤壁。亂石穿空,驚濤拍岸,卷起千堆雪。江山如畫,一時多少豪杰。遙想公瑾當(dāng)年,小喬初嫁了,雄姿英發(fā)。羽扇綸巾,談笑間,檣櫓灰飛煙滅。故國神游,多情應(yīng)笑我,早生華發(fā)。人生如夢,一尊還酹江月?!边@是蘇軾貶謫黃州時所作,黃州有赤壁,但并不是周瑜大敗曹操的地方,不過沒關(guān)系,有這個名字就夠了,蘇軾游玩赤壁時,不是去考古,不會計較真假,而作為胸懷壯意的文人,他自然會想到赤壁之戰(zhàn),想到周瑜。輕輕地一句“人倒是”,就將感觸嫁接了過來。本來,詩詞不是考證,只是文學(xué)作品,抒發(fā)感觸即可,只要感情是真,寄托物又何妨是假?這種態(tài)度就是一種曠達的表現(xiàn),就像我們爬到一座山的山頂,自然生發(fā)出“一覽眾山小”的感觸,還會計較這是杜甫寫泰山的詩句,我們現(xiàn)在爬的不是泰山,就不可以興發(fā)這樣的感慨嗎?
   首句即不凡,大江東去,千古英雄,將詞作置身于廣袤的空間和時間之中,詞的境界立即深遠。對比李煜的“人生長恨水長東”,境界已然不同。第二句,縮回到點,就是這個赤壁,就是我在這里,明顯的對比。這樣廣闊的對比,不用任何語言,自然讓人感受到個人的渺小,個人的瑣事更無需掛懷。第三句,這個赤壁是怎么樣的呢?亂石穿空,驚濤拍岸,卷起千堆雪,根本無需翻譯,壯觀的風(fēng)景躍然紙上,豪放的心胸呼之欲出。第四句,看到如此秀美的風(fēng)景,想想歷史上的英雄,渺小的我,又何必在意個人的點點不如意?第五六兩句,寫歷史,也是寫感觸。赤壁嘛,周郎建功立業(yè)的地方,風(fēng)華正茂,美人相伴,功炳千秋。周瑜的人生,上遇明主,下有佳人,才華橫溢,功業(yè)優(yōu)勛,世所共仰,千古一人,是每個人希冀的人生,蘇軾當(dāng)然也希望如此。第七句,今昔對比,我來到這里,神游當(dāng)年,空自懷有建功立業(yè)的情懷,但已早生華發(fā)。蘇軾來到赤壁時已是中晚年,而公瑾建功立業(yè)正值壯年,三十出頭。這里還有個細節(jié),其實赤壁之戰(zhàn)時,小喬不是初嫁,而是結(jié)婚已久,這里這樣寫,主要就是說公瑾年輕。蘇軾對歷史細節(jié)不是很在意,在科考試卷中居然就敢杜撰典故,讓主考官歐陽修簡直不敢想象。最后一句,人生如夢,貌似消極,但在這樣的時空環(huán)境下,與江月相伴就是我的生存方式,又有什么值得追求,值得縈懷的呢?
   人生如夢,本來是哀嘆,哀嘆自己壯志難酬,虛度歲月。蘇軾從年少高中,被皇帝認為宰相之才,自己又沒過錯,而且也顯示了杰出的才能,但就是因為性格耿直而得罪了當(dāng)權(quán)的革新派,不被重用。歷史就是這樣無奈,同樣是“拗相公”的王安石就是能夠執(zhí)政騁懷。后來,王安石失敗,蘇軾又本著良心為他說話,就這樣遭受了更大的苦難。如果是普通人倒也罷了,偏偏一個曠世奇才遭遇到如此不幸,想必萬念俱灰了。蘇軾在某種意義上是的,他不再奢望在政壇上有所建樹,但他并未從此消沉,而是以達觀的心態(tài),賞玩的態(tài)度看待這些悲苦,這是他最吸引人的地方。李白花間獨酌,想必凄涼孤單,但他也是賞玩、戲謔,“舉杯邀明月,對影成三人”,蘇軾說風(fēng)月無盡藏,是仙人一以貫之的人生態(tài)度。唐朝有了李白,詩界有了仙人,宋朝有了蘇軾,詞界又何嘗不是有了仙人。從此,中國人的苦痛生活中,就有了酒,有了花,有了風(fēng)月,而告別了悲哀。這就是李白蘇軾給我們的啟示,也是他們的文化價值。
   調(diào)寄一曲《念奴嬌》,記武侯祠中思三國舊事:相隔錦里,見游人接踵,暄聲不斷。一體君臣同祭祀,昭烈武侯相伴。兄弟兒孫,川中人物,烽火依稀現(xiàn)。高堂圓冢,舊時多少香案。曾記白帝城邊,壯心猶在,熱血留劉漢。盡瘁鞠躬終五丈,鐵馬秋風(fēng)肝膽。單將陰平,錦官城外,淚灑云煙散??沼嗲Ч牛暵曍┫噙|遠。

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【編者按】蘇軾的《念奴嬌·赤壁懷古》以其雄渾宏大,氣勢磅礴而著名。大江東去,浪淘盡的境界激勵著無數(shù)有志學(xué)士。詞牌氣場與作者氣度契合自然,抒發(fā)了人生如夢滄桑豪邁通達超然的心境。詞風(fēng)層次推進緊湊,體現(xiàn)蘇軾對人生的理解和藝術(shù)的高度。老師的這篇賞析,細致,專業(yè),淺析深剖了作者以及寫作時的社會背景,人格品性,詞風(fēng)特點。并加入自己對詞作和蘇軾的祟敬理解。特別是文章結(jié)尾調(diào)寄詞牌,寫實頌史,精彩絕綸。實為佳作,推薦賞學(xué)。【浪花詩語編輯·望雪】

大家來說說

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1 樓        文友:望雪        2025-01-20 13:55:30
  欣賞佳作,向老師學(xué)習(xí)。
悠然、坦然、超然、了然、順其自然。
2 樓        文友:一季闌珊        2025-01-20 13:59:09
  吳老師,好樣的,只要唐詩宋詞仍在,賞析的江山歸于你的筆下。
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