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精品 【東籬】寫(xiě)作為了一顆溫軟心(散文)


作者:懷才抱器 榜眼,35581.77 游戲積分:0 防御:無(wú)破壞:無(wú) 閱讀:645發(fā)表時(shí)間:2025-01-23 06:04:36
摘要:入江山文學(xué)寫(xiě)作,六年了,突然問(wèn)自己,我為什么寫(xiě)作?如果僅僅歸于愛(ài)好,可能無(wú)法說(shuō)服我,也是很淺的答案。我覺(jué)得,我是為了繼續(xù)修煉一顆溫軟心。


   溫軟和柔軟,詞義不一樣?!叭帷?,有著千指柔纏的功夫,這種“柔”,是不可亂用的?!败洝保拖裎兆∫桓鴹l的兩端,可以彎折成360度。溫,是心頭始終保持有溫度,不冷漠。冷漠是生活中最致命的病,保持溫度,是生活和寫(xiě)作的必須;軟,是人的同情心打開(kāi)的前提,遇到事,我容易軟下來(lái)。
   有一則禪師的故事,幾乎改變了我一輩子的教育態(tài)度,我說(shuō)的是態(tài)度,不是思想。有時(shí)候態(tài)度比思想重要得多。
   有一禪師,不知法號(hào)。一日晚間散步禪院,見(jiàn)院墻邊有一張椅子,便知弟子違反寺規(guī)翻墻而出了。禪師走到墻邊,移開(kāi)椅子,就地蹲下。不到半個(gè)時(shí)辰,小和尚翻墻而入,黑暗中踩著禪師的背脊跳進(jìn)了禪院。小和尚驚慌失措,張口結(jié)舌,恭敬地站著,待禪師責(zé)備和處罰。禪師卻以平靜的語(yǔ)調(diào)說(shuō):“夜深天涼,快去多穿一件衣服吧。”
   關(guān)于“心太軟”的那首歌,似乎唱的是心軟很后悔。我相信,小和尚上的任何一節(jié)禪課,都沒(méi)有這堂課這么深刻。我覺(jué)得,一個(gè)人軟下來(lái)的時(shí)候,他是最硬的。是眼光的硬朗,直戳透了別人的心。
   退休后,我常常想,寫(xiě)作也應(yīng)該通過(guò)文字傳遞一顆溫軟心。
   初入江山,開(kāi)始寫(xiě)作,我允許自己的膚淺。能把那些字詞構(gòu)成句子,把句子組成段落,連綴成一篇文章,這是基本功。能在江山摘上幾粒紅豆,能把文字變成油墨香,便覺(jué)得下筆有了意義。不敢說(shuō)寫(xiě)作是為了精神成長(zhǎng),我只能認(rèn)識(shí)到,寫(xiě)作讓我的思維活躍起來(lái),對(duì)事物發(fā)生了文學(xué)思考。這樣的寫(xiě)作狀態(tài)也無(wú)可厚非,因?yàn)檫@是入境,可能也是很多人的寫(xiě)作動(dòng)力吧。
   恐怕99%的作者都無(wú)法產(chǎn)生寫(xiě)作“賺錢(qián)”,甚至謀生養(yǎng)家的想法,因?yàn)樘y。
   慢慢地走進(jìn)寫(xiě)作的意境,有人說(shuō),寫(xiě)作的最終目的是為了鍛煉我們的“思考深度”,我覺(jué)得,這種思考深度,不僅僅是作者對(duì)生活理解的哲學(xué)層面的深度,還應(yīng)該有一種情感深度。從線性表現(xiàn)到曲線表達(dá),從生硬敘述到溫軟抒情,錘煉的是自己的一顆溫軟心。
  
   二
   沒(méi)有溫軟心,就看不透生活,看不透人性。
   就像我初入江山寫(xiě)作一樣,我寫(xiě)作的第一篇藍(lán)豆文章是《臨窗聽(tīng)雨聲聲慢》,給我做責(zé)任編輯的是“墨竹撫寒”,他的兩個(gè)句子打動(dòng)了我——從文章里,看到了一份柔軟,一份愜意。柔軟和愜意,是及近我的文學(xué)觀的。我不知“墨竹撫寒”今在何處,就像他的名字一樣“撫寒”不也是一種溫軟嗎?于是,我在長(zhǎng)達(dá)六年的江山日子里,對(duì)每一篇編輯文章,我多是以“溫軟”的態(tài)度去鑒賞,去發(fā)現(xiàn)作者文字里的溫度,敘事中的善良,在我心中,善良是每一篇文章潛在的主題,就像一條小溪,就像一條潛流,或裹卷,或承載,或蕩起漣漪。善良之水,都是清澈無(wú)濁的,但卻是最有味道,最恒溫的軟水。
   我暗自稱(chēng)這篇散文是我的江山奠基之作,奠定的是我的文學(xué)觀。從此我不相信溫軟會(huì)被故事打敗,會(huì)被時(shí)光冷落。
   初到江山的前幾年,關(guān)于寫(xiě)作,當(dāng)時(shí)的江山總編“航程心語(yǔ)”就曾有過(guò)一次和我談文風(fēng)的交流,盡管時(shí)間短,印象猶記得。她是就一篇文章里敘述的家庭變故,說(shuō)那么多倒霉的事都落在了一個(gè)家庭。作者若不以溫軟之心化災(zāi)難為一碗溫水,真是扛不住。我體會(huì)出總編的談話意思,溫軟的力量,是勵(lì)志中最強(qiáng)大的。這更讓我的寫(xiě)作認(rèn)定了溫軟路線,作者的成長(zhǎng),總有一股來(lái)自深處的力量,為寫(xiě)作而寫(xiě)作,為藝術(shù)而藝術(shù),事實(shí)證明,都不會(huì)走遠(yuǎn)。
   那時(shí),我案頭放著一本阿根廷作家博爾赫斯的一本散文集《我希望的尺度》,這是我到書(shū)店想買(mǎi)尼采的書(shū)未果,而碰到了這本書(shū)。作者說(shuō)“我寫(xiě)作是為了光陰的流逝使我心安”。這話多么溫軟,既然阻止不了時(shí)光的無(wú)情流逝,那就溫柔以待吧,怎樣“心安”,他給出了答案,寫(xiě)作是一把拂塵,可去掉塵埃;是時(shí)間的魔棒,可將時(shí)間喚醒并停頓在筆尖。我給他的句子改了一個(gè)詞——心軟。時(shí)光無(wú)意于人,但人必須以柔情待之,寫(xiě)作就是將一腔柔情訴諸筆端,再轉(zhuǎn)交給時(shí)光,雖不能改變時(shí)光,但可以改變時(shí)光在我們心中的感受,給時(shí)光加溫,添軟。
   于是我也理解了那些江山寫(xiě)作人,都是在溫軟地堅(jiān)持著,生活的坎坷,時(shí)光的多舛,都無(wú)法折斷寫(xiě)作人心底的那份溫軟。溫軟是帶著人性的高度,所以我要發(fā)現(xiàn)作者文章里的人性表達(dá),即使若隱若現(xiàn),我覺(jué)得那才是文章的靈魂。
   前不久,“東籬采菊”文學(xué)社團(tuán)的“天方夜譚”作者寫(xiě)了一篇《贈(zèng)書(shū)》,我為他的溫善之舉感動(dòng)了。還有一段后續(xù)故事是,他修改了一段文字——不知道這些書(shū)是否也像當(dāng)年我們語(yǔ)文老師的做法一樣,以成績(jī)論,分給同學(xué)們,會(huì)不會(huì)有一個(gè)少年因沒(méi)有得到書(shū)而去找同學(xué)借閱,如饑似渴地從中汲取知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)?!疤旆健闭f(shuō)修補(bǔ)上這段,是為了結(jié)構(gòu)上照應(yīng)一下。我覺(jué)得這是他的托辭,是他的心需要溫軟的“照應(yīng)”。
   我為江山人的精彩寫(xiě)編按感到胸腔里都如熱泉一般在汩汩。江山人寫(xiě)作的意義在于用文字傳遞一份溫軟。有時(shí)候這種溫柔的寫(xiě)作故事,盡管沒(méi)有什么情節(jié),但暖流比情節(jié)還可貴。
   我曾在東籬和“李湘莉”老師有過(guò)文學(xué)爭(zhēng)論。她提出,歷史上的“建安風(fēng)骨”就是要求文學(xué)有鋒芒。我的觀點(diǎn)是,建安風(fēng)骨是“四兩”,這是它的鋒芒,撥得動(dòng)“千斤”。真正的文學(xué),一般不是鋒芒畢露,那是唬人的討伐檄文,不是文學(xué)的風(fēng)格。曹操的《蒿里行》就寫(xiě)“躊躇而雁行”這樣的句子,悲愴而蒼涼,正是詩(shī)人溫軟心關(guān)照風(fēng)景的結(jié)果。
   我喜歡作家遲子建的散文,也是來(lái)江山促我讀她幾本書(shū),還清楚記得,那些文章的題目——“最是蒼涼起風(fēng)情”,“我對(duì)黑暗的柔情”,“是誰(shuí)扼殺了哀愁”,“寒冷也是一種溫暖”,都是出自作家的溫軟心,不必細(xì)讀文章,奇崛冷峻的人性態(tài)度中,充滿了高溫,她用一個(gè)個(gè)故事融化黑暗、寒冷,所以評(píng)論家把“溫文爾雅”的詞貼在了她的書(shū)的封面。作家若無(wú)溫軟心,就不能從負(fù)面的東西里提取出正能的種子,沒(méi)有溫軟心,也不能把這粒種子澆灌發(fā)芽成株。
   我們可以相信文學(xué)能夠一針見(jiàn)血,一語(yǔ)驚心,當(dāng)然我們也必須相信一石可激起千層漣漪。江山文學(xué)網(wǎng)的封面閃動(dòng)著“至尊骨”的大字,這是一部玄幻小說(shuō)里的說(shuō)法,到底什么是“至尊骨”,原來(lái)就是“至柔骨”,我覺(jué)得,這是江山文學(xué)代表的方向。
  
   三
   能夠代表文學(xué)方向的有成就的作家,無(wú)一例外地追求人性的崇高境界,“溫軟”兩個(gè)字,是作品的共同力量。兒童文學(xué)家鄭柵潔說(shuō),他的寫(xiě)作是希望使小讀者成為有同情心的人。說(shuō)白了,是讓小讀者自小就有一顆溫軟心。怎樣理解作品里英雄主義的勇敢呢?為了溫軟,為了善良,勇敢的心,歸根結(jié)底也是溫軟心。他不是要灌輸什么人生觀,而是用童話去雕塑一顆童心。
   臺(tái)灣作家林清玄說(shuō),“我的每一個(gè)行為都有如蓮花瓣,溫柔而伸展”,“每一篇文章都洋溢著柔軟心的味道”。所以有人評(píng)價(jià)他的散文是“紙上的活佛”。
   溫軟心就是靈魂,靈魂在文學(xué)里從來(lái)都是以情感的方式存在著的,如果一個(gè)作家,沒(méi)有童心,愛(ài)心,溫軟心,他的文字就不會(huì)有力量,辭藻再怎么華麗犀利,都容易褪色,以至于無(wú)味。
   我始終覺(jué)得,沒(méi)有溫軟心,是拾不起生活的一地雞毛,一地零零碎碎,我們的日子,哪一個(gè)人不是雞零狗碎的東西多,文學(xué)就是幫助人們?nèi)闹刑崛∩⒙涞拿?,從而使人發(fā)生共鳴。如沒(méi)有這份溫軟心,也可能表達(dá)出哲學(xué),我們可從中汲取一些雞湯類(lèi)的東西,就像禪道,但無(wú)法用心去撞開(kāi)一個(gè)人的心門(mén)。
   古來(lái),一些判斷可能是錯(cuò)誤的,誰(shuí)說(shuō)草木無(wú)心,草木無(wú)情!草木也在用心開(kāi)花結(jié)果,從不違逆節(jié)令,忠誠(chéng)于自然,溫軟而生,溫軟而枯。人應(yīng)該和草木至誠(chéng)相見(jiàn),接受草木的無(wú)聲語(yǔ)言,多一顆溫軟心?!胺卜颉比绮菽?,也有心,中間摁下一點(diǎn),就多了一顆心。寫(xiě)一橫,則為剛;寫(xiě)一點(diǎn),才是明心見(jiàn)意。我是從一個(gè)小學(xué)老師糾正錯(cuò)別字中得到了這個(gè)理解。所以,一個(gè)作者寫(xiě)一個(gè)平凡的人,若不寫(xiě)出他的溫軟心,就是失敗了。
   溫軟心從何而來(lái),外在的啟迪,將心比心,心就溫軟了。任性和脾氣,不必修煉,隨時(shí)可以發(fā)作,所以不能成為品質(zhì)。而溫軟心則不同了,失去了也不覺(jué)得少了點(diǎn)什么,擁有則感覺(jué)可貴。退休后,我專(zhuān)注寫(xiě)作,算是在尋找自己的溫軟心吧,無(wú)聊了,冷漠了,溫軟心說(shuō)失去就失去了,而寫(xiě)作則是培養(yǎng)這顆溫軟心的最佳方式,所以我一再堅(jiān)持。
   有人說(shuō),寫(xiě)作是為了遇見(jiàn)另一個(gè)自己。一個(gè)什么樣的自己?不會(huì)改頭換面,不是容貌上的改觀,而是心在不斷溫軟。所以寫(xiě)作是第二種成佛的方式。
   凡是面對(duì)人群,面對(duì)錯(cuò)綜的社會(huì)關(guān)系,那些所謂的方術(shù),都不能給我們指引人生方向,包括我們寫(xiě)作時(shí),面對(duì)人和文字的關(guān)系,都應(yīng)該時(shí)刻持敬一顆溫軟心,心可化開(kāi)一切,包括堅(jiān)硬的東西。
   我覺(jué)得,在溫軟心面前,寫(xiě)作上的選材,組材,布局,手法,修辭,都是雕蟲(chóng)小技了,寫(xiě)作的本質(zhì),就是作者把溫軟心輸送出去,正所謂心心相印。
   曾在網(wǎng)上看到一句話,真“?!?。說(shuō)——我有寫(xiě)出垃圾的自由。如果說(shuō),不在乎寫(xiě)作的藩籬桎梏,追求寫(xiě)作的自由,只要出自內(nèi)心,這話不算任性的話。但這種“自由”必須由溫軟心駕馭,否則作者也不甘愿寫(xiě)出的東西是垃圾。
   欲念,是寫(xiě)作的絆馬索,杜絕欲念,不易。溫軟心可以使欲念降溫,以至于消散。
   溫軟心是什么,形象地說(shuō),就是一盞火光柔和的心燈,我們的文學(xué)雖不能發(fā)出強(qiáng)烈的光柱,但卻以微弱而溫軟的光照見(jiàn)周?chē)?br />   寫(xiě)作需要溫軟的情緒的投入,一旦投入,面對(duì)寫(xiě)作的對(duì)象材料,就是溫軟心在爬行。
   問(wèn)我在江山文學(xué)網(wǎng)寫(xiě)作是為了什么——為了一顆溫軟心。我愿使這顆心瀝出的血滴在每一個(gè)字上,洇濕一張張格子紙。
   我相信文學(xué)是一個(gè)文字發(fā)熱體,誰(shuí)執(zhí)筆誰(shuí)知道它的溫軟。
  
   2025年1月23日原創(chuàng)首發(fā)江山文學(xué)
  

共 3794 字 1 頁(yè) 首頁(yè)1
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【編者按】漢語(yǔ)的詞匯,一字之差,很可能就謬以千里。溫軟和柔軟,雖都是“軟”,但溫軟強(qiáng)調(diào)保持溫度,不冷漠,是生活和寫(xiě)作的必須。軟,是同情心打開(kāi)的前提。一則小和尚借椅翻墻故事,說(shuō)明態(tài)度的軟之重要。作者入江山寫(xiě)作,不謀求精神成長(zhǎng),鍛煉“思考深度”同時(shí),也鍛煉“情感深度”,從線性表現(xiàn)到曲線表達(dá),從生硬敘述到溫軟抒情,錘煉的是自己的一顆溫軟心。沒(méi)有溫軟心,就看不透生活,看不透人性。作者在長(zhǎng)達(dá)六年的江山日子里,對(duì)每一篇編輯文章,多是以“溫軟”的態(tài)度去鑒賞,去發(fā)現(xiàn)作者文字里的溫度,敘事中的善良,善良是最大的軟度。談到自己的文風(fēng),當(dāng)時(shí)的江山總編“航程心語(yǔ)”的話,讓作者意識(shí)到,溫軟的力量,是勵(lì)志中最強(qiáng)大的。作者讀過(guò)阿根廷作家博爾赫斯的一本散文集《我希望的尺度》,作者說(shuō)“我寫(xiě)作是為了光陰的流逝使我心安”,心安,其實(shí)是心軟,寫(xiě)作就是將一腔柔情訴諸筆端,再轉(zhuǎn)交給時(shí)光,給時(shí)光加溫,添軟。至此,作者理解了那些江山寫(xiě)作人,都是在溫軟地堅(jiān)持著,生活的坎坷,時(shí)光的多舛,都無(wú)法折斷寫(xiě)作人心底的那份溫軟。作家遲子建的散文風(fēng)格,也是溫軟的證明,若無(wú)溫軟心,就不能從負(fù)面的東西里提取出正能的種子,沒(méi)有溫軟心,也不能把這粒種子澆灌發(fā)芽成株。能夠代表文學(xué)方向的有成就的作家,無(wú)一例外地追求人性的崇高境界,“溫軟”兩個(gè)字,是作品的共同力量。兒童文學(xué)家鄭柵潔說(shuō),他的寫(xiě)作是希望使小讀者成為有同情心的人。同情心,歸根結(jié)蒂就是溫軟心。臺(tái)灣作家林清玄說(shuō),“我的每一個(gè)行為都有如蓮花瓣,溫柔而伸展”,“每一篇文章都洋溢著柔軟心的味道”。溫軟心就是靈魂,靈魂在文學(xué)里從來(lái)都是以情感的方式存在著的,如果一個(gè)作家,沒(méi)有童心,愛(ài)心,溫軟心,他的文字就不會(huì)有力量。一個(gè)作者,若無(wú)溫軟心,無(wú)法用心去撞開(kāi)一個(gè)人的心門(mén)。一個(gè)作者寫(xiě)一個(gè)平凡的人,若不寫(xiě)出他的溫軟心,就是失敗了。溫軟心從何而來(lái),外在的啟迪,將心比心,心就溫軟了。在溫軟心面前,寫(xiě)作上的選材,組材,布局,手法,修辭,都是雕蟲(chóng)小技了,寫(xiě)作的本質(zhì),就是作者把溫軟心輸送出去,正所謂心心相印。溫軟心是什么,形象地說(shuō),就是一盞火光柔和的心燈?!?xiě)作需要溫軟的情緒的投入,一旦投入,面對(duì)寫(xiě)作的對(duì)象材料,就是溫軟心在爬行。文學(xué)是一個(gè)文字發(fā)熱體,誰(shuí)執(zhí)筆誰(shuí)知道它的溫軟。文章題材新穎,超凡脫俗。表達(dá)了老師的文學(xué)觀、創(chuàng)作觀,對(duì)文學(xué)愛(ài)好者,不啻是一盞指路明燈,一把開(kāi)門(mén)的密鑰。仔細(xì)品閱,必會(huì)收獲滿滿?!緰|籬編輯:韓格拉圖】【江山編輯部?精品推薦202501230012】

大家來(lái)說(shuō)說(shuō)

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1 樓        文友:韓格拉圖        2025-01-23 06:06:52
  其實(shí),包括我本人在內(nèi),寫(xiě)了多年之后,寫(xiě)了很多文章之后,仿佛就遭遇了瓶頸,人在“山”中,陷于迷途。讀了老師的溫情大作,似有醍醐灌頂之感。對(duì)寫(xiě)作走向的把握,我們不是心太軟,很可能是心太硬了。當(dāng)然,這軟硬并非物質(zhì)的軟硬,也并非一味地柔,需要用心去慢慢揣摩。感謝老師賜稿東籬,順祝身體健康,寫(xiě)作愉快!
帶著影子散步。
回復(fù)1 樓        文友:懷才抱器        2025-01-23 07:57:13
  可能是國(guó)人都習(xí)慣到了年終做個(gè)總結(jié)吧,我如江山6年,不自覺(jué)地回顧起自己走過(guò)的文學(xué)寫(xiě)作歷程,好像有些變化,一是容顏老了,但心態(tài)還行;二是患病了,患病是時(shí)光給我的一個(gè)坎,也算是寫(xiě)作給我了一些安慰和勝之的信心,勝之的法寶也是溫軟。三是人老了其言也善,應(yīng)該屬于溫柔鄉(xiāng)使然。我們每個(gè)人執(zhí)筆寫(xiě)作,都可能問(wèn)自己為什么要寫(xiě),為了什么而寫(xiě)作,統(tǒng)統(tǒng)歸為愛(ài)好,籠統(tǒng)了,但骨子里都有一種追求,這種追求可能是起伏的,朦朧的,需要沉淀二獲得,我想我是覺(jué)得寫(xiě)作的好了,起碼讓人沉靜下來(lái),溫軟起來(lái)。每個(gè)人的寫(xiě)作走向都是不同的,但我覺(jué)得必須有一個(gè)追求,不然,駕馭不了自己的主題。年齡可以使人溫軟下來(lái),但容易消磨了激情,寫(xiě)作沒(méi)有這個(gè)擔(dān)憂,激情總是在每一篇文章中爆發(fā)一次。本文的觀點(diǎn)不一定被人接受,但我發(fā)自內(nèi)心,感受到這一點(diǎn),所以堅(jiān)持。謝謝韓老師給小文的精彩編輯,謝謝美評(píng),謝謝我們之間的溫軟交流。遙握,問(wèn)候冬祺,好好準(zhǔn)備過(guò)年,祝你春節(jié)快樂(lè)!
2 樓        文友:滴善齋        2025-01-23 08:05:07
  這篇散文深刻評(píng)論了寫(xiě)作與溫軟心的關(guān)系。強(qiáng)調(diào)漢語(yǔ)詞匯一字之差含義不同,溫軟心是寫(xiě)作的靈魂,它讓文字有力量,作者需輸送溫軟心。文章新穎脫俗,是文學(xué)愛(ài)好者的指路明燈和開(kāi)門(mén)密鑰。 問(wèn)候懷才老師,祝你身體健康!
讀萬(wàn)卷書(shū)不如行萬(wàn)里路,行萬(wàn)里路不如閱人無(wú)數(shù),閱人無(wú)數(shù)不如名師指路,經(jīng)師易得,人師難求。
回復(fù)2 樓        文友:懷才抱器        2025-01-23 09:08:07
  的確,溫軟心是文章的靈魂,即使文學(xué)所表現(xiàn)的高亢之聲,也需要去撞擊讀者的溫軟之心才會(huì)發(fā)生共鳴。在我看來(lái),文學(xué)是一種修養(yǎng),修養(yǎng)自己的性情和善良度。即使什么也沒(méi)有學(xué)會(huì),也要學(xué)會(huì)溫軟一點(diǎn)。文字寫(xiě)在紙上和刻在青銅器上是不一樣的。謝謝滴善齋老師的點(diǎn)評(píng),遙握,繼續(xù)期待你的佳作,謹(jǐn)祝創(chuàng)作快樂(lè)!
3 樓        文友:吳孟友        2025-01-23 08:38:39
  這是一篇非常有高度的文章,作者以自己的寫(xiě)作經(jīng)歷談寫(xiě)作,對(duì)“溫”、“軟”的詮釋非常到位,且富有哲理。作者認(rèn)為,“沒(méi)有溫柔心,就看不透生活,看不透人生”這句話是不是哲理,我還沒(méi)有揣摩出深度,但這是作者入江山五六年寫(xiě)了八百多篇才有的感悟,應(yīng)該是寫(xiě)作的真諦。態(tài)度比思想重要,認(rèn)定溫軟路線就應(yīng)該走下去。“溫”、“軟”到底是什么?一則禪師故事,便是最好的答案,讓我番悟,似乎也明白了“寫(xiě)作是為了光陰的流逝是我心安”這句話。明白了,也應(yīng)該為溫軟而堅(jiān)持。我入江山已兩年多了,應(yīng)該跟著作者的溫軟足跡走下去。好文拜讀學(xué)習(xí),今天是南方小年,祝作者小年快樂(lè)!
回復(fù)3 樓        文友:懷才抱器        2025-01-23 09:28:24
  謝謝吳老師的留墨鼓勵(lì)。借助文學(xué),給自己加溫,一開(kāi)始也并非是為了表現(xiàn)文學(xué)要去干預(yù)什么,這是我的對(duì)文學(xué)的初見(jiàn),做人作文,我覺(jué)得溫軟是最可貴的東西,所以堅(jiān)持。溫軟地看生活,面對(duì)時(shí)光,不容易受到傷害,否則有太多的看不慣。態(tài)度比思想重要,我崇尚這個(gè)觀點(diǎn),生活很多時(shí)候并非是理性左右著我們,而是態(tài)度決定了我們的言行。在這般年紀(jì),還能用文字留住我們的一些東西,足夠了。我們失去的并不多,一部分藏在我們的文學(xué)里了。可以說(shuō),東籬這個(gè)地方是適合溫軟的人相聚的,或許就是人以群分使然。南方小年遲了一天,我知道,卻不知為何,但不影響我們對(duì)年的持敬和熱愛(ài)。遙握,問(wèn)候冬祺,謹(jǐn)祝吳老師創(chuàng)豐!
4 樓        文友:蔚藍(lán)楓葉        2025-01-23 08:40:09
  拜讀老師佳作問(wèn)好老師!文如其人,懷才抱器老師是位心地善良,心軟之人!認(rèn)識(shí)懷才老師真好!
回復(fù)4 樓        文友:懷才抱器        2025-01-23 09:01:10
  謝謝楓葉老師的留墨。寫(xiě)作的人,心都是溫軟溫軟的,因?yàn)槲覀児P下流淌的是文學(xué)的溫度。就像楓葉老師的文字,始終關(guān)注平凡生活里的平凡人物,他們沒(méi)有叱咤風(fēng)云,但有醉醺時(shí)光的氣息。遙握,問(wèn)候冬祺,謹(jǐn)祝創(chuàng)豐!
5 樓        文友:楓樺        2025-01-23 09:56:52
  寫(xiě)作許多年了,只覺(jué)得少了浮躁,多了恬靜!深夜里,靜數(shù)心聲,如入定老僧!讀老師的文,才想起那份溫軟的心。因?yàn)樵谖闹邪岩粋€(gè)人物寫(xiě)死了,而傷神了好幾天!我的心也太軟,見(jiàn)不得別人不好,包括文章里的人物!心太軟,難改變的性情!文學(xué)是人學(xué),寫(xiě)作者本人,需要有一顆內(nèi)柔外剛的心!不知道這么理解對(duì)不對(duì)!問(wèn)候走師!
回復(fù)5 樓        文友:懷才抱器        2025-01-23 11:26:56
  楓樺老師說(shuō)得對(duì),的確是讓人少了浮躁,多了恬靜。雖人不是老僧入了禪道,也略通一點(diǎn)處世的道理,不再驚驚慌慌。創(chuàng)作是一份責(zé)任,責(zé)任就由溫軟心驅(qū)使的,所以對(duì)書(shū)中人物總是掛懷。我覺(jué)得為人首先是心軟才好,見(jiàn)不如己的人同情之,見(jiàn)超過(guò)自己的人物羨慕之,這就是心態(tài),這就是溫良。所以如家把人的溫度置于首位,提出溫良恭儉讓的美德要求。溫軟一點(diǎn)好,起碼不至于讓自己看不慣的東西太多。謝謝楓樺老師的美評(píng),遙握,期待佳作,謹(jǐn)祝創(chuàng)豐!
6 樓        文友:羅蓮香        2025-01-23 14:20:10
  溫軟心,源于對(duì)文學(xué)的熱愛(ài),源于童心未泯和心性的純粹,源于對(duì)事物通透睿智的認(rèn)知和寬容,與時(shí)光和解,與自己和解,與人為善,在茫茫無(wú)邊的暗夜里字斟句酌,卻能得到欣喜和滿足。世事浮華,外界喧囂,有了溫軟心,便能淡定從容,和煦如春風(fēng)。懷才老師的文總是那么富有哲理和詩(shī)意,令人賞心悅目,受益良多。好文,布局精美,語(yǔ)言洗練,鞭辟入里,啟人深省。感佩才情,問(wèn)候懷才老師,冬安!
回復(fù)6 樓        文友:懷才抱器        2025-01-23 14:42:12
  也是因?yàn)槲覀冇兄嗤嗨频捏w性才相聚在一起,溫軟心,生善良,善良可以改變性格,即使改變是輕微的,也是想著溫良的方向。我覺(jué)得,寫(xiě)作在我這里,似乎就是一種修為吧,所以我說(shuō)是第二修佛。謝謝羅老師的美評(píng)。快過(guò)年了,年貨準(zhǔn)備好了吧?剩下的就是放松身心,赴一場(chǎng)幸福相約了。謹(jǐn)祝過(guò)年快樂(lè)!
7 樓        文友:欣然花開(kāi)        2025-01-23 18:44:09
  溫軟心,是一種境界,也是一種選擇,這是懷才老師的生命追求,溫軟創(chuàng)新了高度,云淡風(fēng)輕,從老師的文字和言語(yǔ)中都能感受到,老師對(duì)每一個(gè)東籬作者,總是溫暖的對(duì)待,真摯的付出,向老師致敬。問(wèn)好懷才老師,冬暖筆豐,身體康??!
隨心而有趣的人
回復(fù)7 樓        文友:懷才抱器        2025-01-23 18:52:41
  謝謝欣然老師留墨。東籬人能夠和諧相聚,除了緣分,還有溫軟的性情,不然,性情不對(duì),也無(wú)法相處。其實(shí),文學(xué)就靠一種溫軟的人生表達(dá)不斷觸及人的靈魂,相處多日,欣然老師也是如此溫軟的作者,文字里透著溫度和靈性,常常想到,為之暗贊。遙握,問(wèn)候冬暖,謹(jǐn)祝創(chuàng)豐!
8 樓        文友:紅花草        2025-01-23 19:50:36
  寫(xiě)作為了一顆溫軟心,老師總結(jié)的=得多好,這也正是我應(yīng)該學(xué)習(xí)的地方。我覺(jué)得我的溫軟心還很不夠,特別是遇到不平事,心中又怨氣時(shí),我的心就不能溫軟,總帶著偏激。讀老師文,對(duì)我的寫(xiě)作真的是有很大的幫助,謝謝老師,祝老師健康每一天!
回復(fù)8 樓        文友:懷才抱器        2025-01-23 19:56:23
  但愿懷才小文能給紅花草老師一點(diǎn)價(jià)值。我覺(jué)得,針?shù)h相對(duì),未必就是鋒利,刀劍的力量不是看鋒利度,而是看怎樣使用。時(shí)光溫軟我也溫軟,文學(xué)本來(lái)就是溫軟的藝術(shù),拿起來(lái)就是一條情感的繩兒,捆綁著我們的情思,如果用來(lái)抽打,我們就不喜歡了。謝謝紅花草老師的美評(píng)。遙握,繼續(xù)期待你的佳作,謹(jǐn)祝創(chuàng)豐!
9 樓        文友:我是塞翁        2025-01-23 20:24:03
  老師人如其文,文如其人,對(duì)人總有一顆溫軟之心。遙握問(wèn)候老師!冬安筆豐!
回復(fù)9 樓        文友:懷才抱器        2025-01-23 20:27:17
  釋放溫軟,就像不打送禮人的臉,溫軟是品質(zhì),一直如此修養(yǎng)。謝謝塞翁老師留墨,期待你的佳作!
10 樓        文友:鄉(xiāng)笛        2025-01-23 21:06:13
  文學(xué)的路艱難,但又有不少樂(lè)趣。各有各的世界觀,就各有各的方法論。文章構(gòu)思巧妙,有感而發(fā)。好文章,學(xué)習(xí)了。
回復(fù)10 樓        文友:懷才抱器        2025-01-23 21:20:19
  謝謝鄉(xiāng)笛老師為小文留墨。你說(shuō)得對(duì),各有各的文學(xué)觀,表達(dá)自己的內(nèi)心就好。祝你過(guò)年快樂(lè)!
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