在往昔那段歲月悠悠、人心澄澈的時(shí)光里，塵世的功利與勢利尚未侵蝕人們的眼眸，只要勤勉踏實(shí)地耕耘于工作，領(lǐng)導(dǎo)們便能敏銳洞察、給予認(rèn)可。此刻回首，過往的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，恰似昨日重現(xiàn)，清晰而真切地浮現(xiàn)在眼前。
　　 猶記得2003年的那個(gè)秋意漸濃的時(shí)節(jié)，我正在縣里全身心投入教材培訓(xùn)，一則宛如驚雷的通知驟然打破了平靜：我竟被總校與學(xué)校雙雙委以“科研主任”的重任。這消息仿若一顆石子，精準(zhǔn)無誤地投入我心湖，剎那間，湖面泛起層層細(xì)密的漣漪，讓我瞬間有些茫然無措。說實(shí)話，我一直以來都心無旁騖地扎根于教學(xué)事業(yè)，性格直爽，沒太多彎彎繞繞的心計(jì)，家人也曾半開玩笑地說，就我這單純的情商，怕是難以周旋于領(lǐng)導(dǎo)崗位的諸多事宜。那時(shí)的鄉(xiāng)下初中，規(guī)模雖說不大，教師不過幾十人，可真真是“麻雀雖小，五臟俱全”，日常事務(wù)既繁雜又瑣碎，何況科研工作才剛剛起步，一切都如同在黑暗中摸索前行，其難度可想而知，心中自然而然地滋生出畏難情緒。家中三位老人年事已高，需要悉心照料，孩子又恰逢小升初這一關(guān)鍵轉(zhuǎn)折點(diǎn)，老公也苦口婆心地勸我要三思而后行。然而，兒子的一番童言稚語卻讓我改變了主意。小家伙因?yàn)樘崆耙荒晟蠈W(xué)，在班里年紀(jì)最小，偶爾受些小委屈也是難免的，聽聞我有晉升的機(jī)會(huì)，他眼睛亮晶晶的，滿是期待地勸道：“媽媽，你就答應(yīng)吧，這樣我上初中同學(xué)們就不敢欺負(fù)我啦！”孩子那純真無邪的話語，仿若一道溫暖的光，瞬間點(diǎn)燃了我內(nèi)心深處挑戰(zhàn)自我的勇氣之火。
　　 靜下心來細(xì)細(xì)思量，那個(gè)年頭，崗位任命可是嚴(yán)謹(jǐn)莊重之事，絕非兒戲，總校與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)選拔干部時(shí)那是慎之又慎，據(jù)說雙方各自經(jīng)過層層考量舉薦人選，最終竟然不謀而合——都是我。如今回想起來，彼時(shí)我剛圓滿完成一項(xiàng)作文教學(xué)的科研項(xiàng)目，成果還榮獲了獎(jiǎng)項(xiàng)，想必這也是領(lǐng)導(dǎo)們對我青眼有加、委以重任的重要緣由吧。
　　 常言說得好，理想宛如夢幻中的繁花，無比豐滿誘人，可現(xiàn)實(shí)卻似冷峻的嶙峋怪石，充滿艱辛。真正走馬上任，開啟工作之旅，我才深切體會(huì)到其中的不易。上任伊始，我便敏銳察覺到領(lǐng)導(dǎo)們分工明確，各司其職。負(fù)責(zé)我這塊工作的領(lǐng)導(dǎo)年事頗高，身體狀況欠佳，做事難免有些敷衍了事、得過且過。見我接下任務(wù)，竟順勢將部分教導(dǎo)工作也一股腦兒地推給了我?；鶎映踔斜揪腿耸肿浇笠娭?，工作界限本就模糊難辨，我也只能咬咬牙，硬著頭皮頂上。恰逢全縣如火如荼地大力推行“優(yōu)質(zhì)課堂”活動(dòng)，我便無可推脫地被委以重任。說來也巧，總校新上任一位副校長，行事風(fēng)格務(wù)實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)、一絲不茍，由他牽頭主抓此項(xiàng)工作。這位校長每次前來學(xué)校調(diào)研，必定雷厲風(fēng)行地親自深入課堂，而且不管陪同聽課的是哪位老師，都會(huì)出其不意地隨機(jī)提問學(xué)科知識(shí)，他見解獨(dú)到深刻，雖說主抓理科，可談及文科亦是信手拈來、頭頭是道。學(xué)校剛上任不久的年輕副教導(dǎo)主任，就曾在課堂上被問得面紅耳赤、啞口無言，自那以后，一聽說要陪校長下課堂，年輕領(lǐng)導(dǎo)們便心有余悸，一來害怕被問住丟了顏面，二來課后評(píng)課，校長談及教研教導(dǎo)工作時(shí)，那深厚的專業(yè)素養(yǎng)和犀利的見解，讓眾人望而生畏。我雖自知知識(shí)儲(chǔ)備有限，但仗著多年語文教學(xué)的功底，尚可委婉巧妙地應(yīng)對，多傾聽、少發(fā)言。為避免被問得窘迫無言、下不來臺(tái)，我提前廢寢忘食地研讀各類教課、聽課、管理書籍，正所謂“腹有詩書氣自華”，如此這般，心中有了底氣，應(yīng)對起來自然從容不迫。
　　 印象尤為深刻的是，當(dāng)時(shí)總校大刀闊斧地開展大規(guī)模的合格課評(píng)定活動(dòng)，還會(huì)頒發(fā)榮譽(yù)證書，評(píng)委陣容強(qiáng)大，由總校與本校領(lǐng)導(dǎo)共同擔(dān)當(dāng)，而我有幸被推薦為各科主評(píng)人。這任務(wù)對我而言，極具挑戰(zhàn)性，若單論語文，我尚可憑借多年積累應(yīng)對自如，可其他科目，稍有差池便可能淪為笑柄。好在我仔細(xì)鉆研、反復(fù)思量后發(fā)現(xiàn)，此類評(píng)課，專業(yè)知識(shí)固然關(guān)鍵，但老師們知識(shí)型錯(cuò)誤極少出現(xiàn)，關(guān)鍵實(shí)則在于課堂引導(dǎo)與管理的藝術(shù)，如此一來，我便仿若在迷霧中尋得方向。為確保萬無一失，每評(píng)一科，我都提前與學(xué)科組長深入交流探討，直至達(dá)成共識(shí)，同時(shí)與學(xué)校大主任共同切磋課堂管理的妙招高招，力求評(píng)定結(jié)果公平公正、令人信服。那段日子，整整兩個(gè)月，我每日都在超負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)，身心俱疲，真切而深刻地體會(huì)到科研工作的復(fù)雜繁瑣與艱辛不易。然而，也正是在這般重壓的磨礪之下，我宛如浴火重生的鳳凰，歷經(jīng)重重考驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)華麗蛻變。
　　 提及那次合格課評(píng)選，最終結(jié)果由總校領(lǐng)導(dǎo)定奪拍板，如此一來，我在管理過程中也少了些得罪人的后顧之憂。評(píng)課時(shí)，我著重突出優(yōu)點(diǎn)亮點(diǎn)，給予老師們充分的肯定與鼓勵(lì)，對于不足之處，則委婉含蓄地提出建設(shè)性建議。果不其然，有幾位老師平日里授課表現(xiàn)還算不錯(cuò)，卻因未足夠重視此次評(píng)定，一時(shí)疏忽大意，竟被評(píng)為“不合格”。雖說這評(píng)定效力相對有限，可“不合格”這三個(gè)字總歸不太中聽，幾位老師難免深受打擊，情緒低落。在我看來，只要老師們秉持端正的教學(xué)態(tài)度，用心鉆研、精心授課，勝任課堂教學(xué)并非難事。
　　 緊接著，縣里的優(yōu)質(zhì)課展示活動(dòng)又如火如荼、緊鑼密鼓地拉開帷幕。此次活動(dòng)別出心裁，采取抽學(xué)校、抽科目的新穎形式，還有專業(yè)權(quán)威的評(píng)價(jià)小組坐鎮(zhèn)把關(guān)，就連副局長都親臨課堂聽課，單是那強(qiáng)大的氣場，便足以讓人心驚膽戰(zhàn)、忐忑不安。好在有先前下課堂積累的豐富經(jīng)驗(yàn)，推薦優(yōu)質(zhì)課倒也不算太過棘手。輪到語文科目時(shí)，校長果斷拍板讓我出戰(zhàn)，一時(shí)間，如山般沉重的壓力洶涌襲來，畢竟手頭負(fù)責(zé)的工作千頭萬緒、紛繁復(fù)雜。所幸，推薦的幾位教師實(shí)力超群、功底扎實(shí)，課堂表現(xiàn)精彩紛呈，贏得縣里領(lǐng)導(dǎo)的一致贊譽(yù)。無巧不成書，副局長臨時(shí)決定走進(jìn)我的語文課堂，彼時(shí)我正全情投入地講授《二月蘭》，課文恰是對教師無私奉獻(xiàn)精神的深情禮贊，我精心構(gòu)思設(shè)計(jì)分角色朗讀環(huán)節(jié)，課堂討論氣氛熱烈、高潮迭起，副局長聽后不禁贊不絕口，那一刻，所有的壓力都仿若冰雪遇暖陽，瞬間化作了滿心的歡喜與自豪。
　　 一次次難關(guān)，恰似洶涌澎湃的波濤，雖險(xiǎn)象環(huán)生、驚濤駭浪不斷，卻也被我逐一英勇闖過；一場場考驗(yàn)，猶如熊熊燃燒的烈火，縱熾熱難耐、炙烤煎熬，終淬煉出熠熠生輝的真金。在這砥礪奮進(jìn)的過程中，我不斷摸索嘗試、總結(jié)反思，將寶貴的經(jīng)驗(yàn)精心凝練成一篇篇論文，還幸運(yùn)地榮獲諸多獎(jiǎng)項(xiàng)。那時(shí)，常有人在我耳邊念叨：“女人嘛，顧好家庭、做好本職工作就夠了，當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)勞心費(fèi)力，還不一定能做好，何必呢?！笨芍挥杏H身經(jīng)歷過這一路的風(fēng)風(fēng)雨雨，才深知所有揮灑的汗水都不會(huì)付諸東流，所有的努力拼搏都在歲月中留下了深深的印記，有跡可循。
　　 2012年，我憑借優(yōu)異出眾的成績考入縣里初中任教，又因名列前茅的教學(xué)表現(xiàn)被推舉為初一語文學(xué)科組長。彼時(shí)一個(gè)年級(jí)的教師數(shù)量堪比鄉(xiāng)下一所學(xué)校的師資規(guī)模，光語文教師就有14人，他們來自六所不同的學(xué)校，皆是業(yè)內(nèi)精英骨干，管理難度之大可想而知。但好在我已有豐富的經(jīng)驗(yàn)傍身，面對接踵而至的難題總能巧妙化解，集體備課、科研項(xiàng)目、觀摩課安排等各項(xiàng)工作都被我打理得井井有條，而這一切，都得益于曾經(jīng)那段熱血拼搏、刻骨銘心的歲月沉淀。
　　 人生之路，從來都不會(huì)總是一馬平川的坦途，那些吃過的苦、受過的難，皆是成長路上不可或缺的磨礪，是滋養(yǎng)生命的修行；而那些收獲的甜、品味的樂，皆有源可溯，是奮斗拼搏給予我們的珍貴饋贈(zèng)。即便歲月悠悠流轉(zhuǎn)，年華悄然老去，我們或許不再輕易提及當(dāng)年勇，但那段拼搏的過往，那段閃耀的歷程，已然深深鐫刻心間，擁有過、經(jīng)歷過、品味過，此生足矣。