
【流年】他是一個(gè)“學(xué)霸”(微小說(shuō))
他是一個(gè)學(xué)霸,似乎樣樣都很出色。
每次考試,考場(chǎng)上一片寂靜,沒(méi)有一點(diǎn)兒聲音,好像所有人的呼吸都停止了。窗外的鳥(niǎo)兒站在綠色的大樟樹(shù)上,蹦蹦跳跳,嘰嘰喳喳,卻一點(diǎn)兒也沒(méi)有影響大家的筆觸。他腰桿挺得筆直,像廣場(chǎng)上的一根旗桿,左手扶試卷,右手執(zhí)筆,時(shí)而蹙眉思考,時(shí)而輕敲腦袋,時(shí)而念念有詞……那樣子,如同一位得道高僧,絲毫不受他人的干擾,答得有滋有味。
鈴聲響起,同學(xué)們陸續(xù)交卷,他信心十足地走上講臺(tái),把試卷交給老師,每一個(gè)角都抹平。如他所想,他的成績(jī)永遠(yuǎn)是那么理想。全班四十五個(gè)人,他穩(wěn)居第一,每次接近滿(mǎn)分。哪怕再難的試卷,其他同學(xué)徘徊在八十分左右,他還是九十五以上。老師忍不住對(duì)他豎起大拇指,覺(jué)得他好樣的;同學(xué)們毫無(wú)例外向他投去羨慕的目光,眼睛從最初的不可置信到現(xiàn)在的膜拜有加。
期末考試結(jié)束,他照樣拿到“三好學(xué)生”的獎(jiǎng)狀。獎(jiǎng)狀上的名字從老師口中慢慢吐出,他一定排在第一個(gè)。念到他名字時(shí),老師的眉角全是笑意,認(rèn)為能教到這樣的孩子真幸運(yùn)。他未來(lái)的前途不可限量,北大、清華不是夢(mèng)想。將來(lái)的榮譽(yù)榜上,他的名字必然赫赫在目。
在家長(zhǎng)眼里,他就是別人家的孩子,是用來(lái)鞭笞自己孩子的工具。家長(zhǎng)們總說(shuō),看看他,回到家第一件事就是做作業(yè)。哪怕作業(yè)做完,也要捧起課外書(shū),靜靜地閱讀,還懂得作批注,摘抄經(jīng)典的名句,增加自己的積累量,為寫(xiě)好作文增加底蘊(yùn)。家長(zhǎng)們說(shuō)得沒(méi)錯(cuò),他確實(shí)這么做,甚至比這做得還好。
他寫(xiě)的作文妙筆生花,語(yǔ)言生動(dòng),哲理深刻,引發(fā)讀者思考,是老師口中的范文,經(jīng)常在班上讀給大家聽(tīng),號(hào)召大家學(xué)習(xí)。每個(gè)學(xué)期,他的作文都能登上縣級(jí)甚至更高級(jí)別的報(bào)紙,拿到為數(shù)不多卻意義非凡的稿費(fèi)。雖然一元多錢(qián)一篇,但這點(diǎn)錢(qián),如同天上的太陽(yáng),是那樣耀眼,讓所有同學(xué)都不敢直視。他拿到樣報(bào)后,一本正經(jīng)地坐在位置上,認(rèn)真地讀上三五遍,一邊讀,一邊感慨:哪里寫(xiě)得不好,哪里下次需要改進(jìn),爭(zhēng)取再次被錄用。
那天,傍晚,夕陽(yáng)掛在天邊,紅通通的晚霞像被染過(guò)那樣艷麗。排隊(duì)放學(xué),他背著書(shū)包走出校門(mén),走往公交站臺(tái)。他家住得較遠(yuǎn),父母沒(méi)空接送時(shí),他也坐公交車(chē)回家。他站上公交站臺(tái),翹首以盼著公交車(chē)早點(diǎn)到來(lái)。
“滴滴”,司機(jī)按著喇叭提醒乘客,慢慢地將公交車(chē)駛?cè)胝九_(tái),“咣”的一聲,前后兩扇車(chē)門(mén)打開(kāi)。他沒(méi)等片刻,迫不及待地沖到隊(duì)伍最前面,推擠著上了公交車(chē)。車(chē)上乘客不多,尚余一兩個(gè)空位,他手疾眼快,迅速跑過(guò)去。雖然廣播里不斷提醒大家注意安全,莫要推擠,卻絲毫沒(méi)有阻擋他的腳步,三步并作兩步,搶到一個(gè)座位,“啪”的將書(shū)包晃到胸前,穩(wěn)穩(wěn)坐下,露出得意的笑容。
陸續(xù)地,乘客們慢慢上來(lái),特別是最后面的老人,腳步緩慢,緊抓扶手,每一步都走得穩(wěn)穩(wěn)的,生怕摔倒在地。司機(jī)也不急,沒(méi)有一點(diǎn)兒催促,提醒老人站穩(wěn),并通過(guò)喇叭高喊著:“哪位年輕人讓讓座,給老人讓讓座?!?br />
的確,其中兩位老人年過(guò)七旬,走路拄著拐杖,手腳不便,滿(mǎn)頭白發(fā),深深的皺紋似大雨沖刷過(guò)后的黃土高原,千溝萬(wàn)壑。他們站定后,眼睛掃一掃整個(gè)車(chē)廂,沒(méi)有一個(gè)空位,更沒(méi)有人起身讓座。
他穩(wěn)如泰山,眼睛閉著,校服顯眼,紅領(lǐng)巾鮮艷,雙手放在書(shū)包上,一副養(yǎng)神模樣,似乎司機(jī)的喊聲沒(méi)有起到任何作用。真不知道,他在想什么——白天的成績(jī)、文章的構(gòu)思、老師的夸獎(jiǎng)、同學(xué)的羨慕……
老人沒(méi)有辦法,死死地抓緊扶手,雙腳叉開(kāi)站立,避免公交車(chē)的晃動(dòng)帶倒自己。司機(jī)也沒(méi)有辦法,慢慢地操作開(kāi)關(guān),盡量將車(chē)子開(kāi)得更慢一點(diǎn),保證老人的安全。
到家,他下車(chē),頭也不回。書(shū)包回到背上,他的腳步輕松而愉快,前面一個(gè)花壇,種著各色各樣的花,紅的,綠的,紫的,五顏六色,像雨后的彩虹,十分好看。這些年,政府加大建設(shè)力度,美化工程不斷推進(jìn),邊邊角角種上花,城市更美麗,百姓更幸福,花壇更名副其實(shí)。
他看見(jiàn),停下腳步,瞅瞅四周,沒(méi)有人注意到他。來(lái)來(lái)往往的人本就不多,又有誰(shuí)注意到一個(gè)背著書(shū)包的學(xué)生呢?他走到花壇旁邊,以迅雷不及掩耳之勢(shì),邊桿帶葉,摘下數(shù)朵花,放到鼻間聞一聞,確實(shí)香,如同進(jìn)口的香水,擁有獨(dú)到的氣息,讓人神清氣爽。他想著,摘回家插在花盆里,灌入一些水,養(yǎng)起來(lái),香氣充滿(mǎn)房間。那樣的環(huán)境下,他做起作業(yè)時(shí),會(huì)更得心應(yīng)手。
花壇中間,插著一塊木牌:花朵也有生命,請(qǐng)勿采摘。也許,字太小,他并沒(méi)有看見(jiàn)。采下花朵,他打開(kāi)書(shū)包,將花輕輕放入,避免書(shū)本壓壞,也避免路人看見(jiàn)?;ò晟弦恢晃浵?,黑色的,小小的,緊緊地巴在上面,他伸出兩根手指,拈起來(lái),扔在地上,用腳蹍死。
回到家,他真的找來(lái)一個(gè)玻璃瓶,曾經(jīng)喝過(guò)的飲料,恰好二次利用,灌滿(mǎn)三分之一瓶水,用抹布擦擦瓶身的水珠,將花插進(jìn)去,擺在書(shū)桌上。別說(shuō),真美,真香,真動(dòng)人。
他得意地唱起歌兒,正是《我們是共產(chǎn)主義接班人》:“繼承革命先輩的光榮傳統(tǒng),愛(ài)祖國(guó)愛(ài)人民,鮮艷的紅領(lǐng)巾飄揚(yáng)在前胸……”歌聲動(dòng)聽(tīng),旋律優(yōu)美,情緒激昂。他拿起干凈的本子,準(zhǔn)備著寫(xiě)上一篇習(xí)作《優(yōu)秀的我》,內(nèi)容早已想好:好好學(xué)習(xí),天天向上,向優(yōu)秀邁出更大的步子,讓明天更美好。
靈魂對(duì)晤、以心悟心,逝水的時(shí)光變得更豐盈和飽滿(mǎn)。
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