他是一個(gè)學(xué)霸，似乎樣樣都很出色。
　　 每次考試，考場(chǎng)上一片寂靜，沒(méi)有一點(diǎn)兒聲音，好像所有人的呼吸都停止了。窗外的鳥(niǎo)兒站在綠色的大樟樹(shù)上，蹦蹦跳跳，嘰嘰喳喳，卻一點(diǎn)兒也沒(méi)有影響大家的筆觸。他腰桿挺得筆直，像廣場(chǎng)上的一根旗桿，左手扶試卷，右手執(zhí)筆，時(shí)而蹙眉思考，時(shí)而輕敲腦袋，時(shí)而念念有詞……那樣子，如同一位得道高僧，絲毫不受他人的干擾，答得有滋有味。
　　 鈴聲響起，同學(xué)們陸續(xù)交卷，他信心十足地走上講臺(tái)，把試卷交給老師，每一個(gè)角都抹平。如他所想，他的成績(jī)永遠(yuǎn)是那么理想。全班四十五個(gè)人，他穩(wěn)居第一，每次接近滿分。哪怕再難的試卷，其他同學(xué)徘徊在八十分左右，他還是九十五以上。老師忍不住對(duì)他豎起大拇指，覺(jué)得他好樣的；同學(xué)們毫無(wú)例外向他投去羨慕的目光，眼睛從最初的不可置信到現(xiàn)在的膜拜有加。
　　 期末考試結(jié)束，他照樣拿到“三好學(xué)生”的獎(jiǎng)狀。獎(jiǎng)狀上的名字從老師口中慢慢吐出，他一定排在第一個(gè)。念到他名字時(shí)，老師的眉角全是笑意，認(rèn)為能教到這樣的孩子真幸運(yùn)。他未來(lái)的前途不可限量，北大、清華不是夢(mèng)想。將來(lái)的榮譽(yù)榜上，他的名字必然赫赫在目。
　　 在家長(zhǎng)眼里，他就是別人家的孩子，是用來(lái)鞭笞自己孩子的工具。家長(zhǎng)們總說(shuō)，看看他，回到家第一件事就是做作業(yè)。哪怕作業(yè)做完，也要捧起課外書(shū)，靜靜地閱讀，還懂得作批注，摘抄經(jīng)典的名句，增加自己的積累量，為寫(xiě)好作文增加底蘊(yùn)。家長(zhǎng)們說(shuō)得沒(méi)錯(cuò)，他確實(shí)這么做，甚至比這做得還好。
　　 他寫(xiě)的作文妙筆生花，語(yǔ)言生動(dòng)，哲理深刻，引發(fā)讀者思考，是老師口中的范文，經(jīng)常在班上讀給大家聽(tīng)，號(hào)召大家學(xué)習(xí)。每個(gè)學(xué)期，他的作文都能登上縣級(jí)甚至更高級(jí)別的報(bào)紙，拿到為數(shù)不多卻意義非凡的稿費(fèi)。雖然一元多錢(qián)一篇，但這點(diǎn)錢(qián)，如同天上的太陽(yáng)，是那樣耀眼，讓所有同學(xué)都不敢直視。他拿到樣報(bào)后，一本正經(jīng)地坐在位置上，認(rèn)真地讀上三五遍，一邊讀，一邊感慨：哪里寫(xiě)得不好，哪里下次需要改進(jìn)，爭(zhēng)取再次被錄用。
　　 那天，傍晚，夕陽(yáng)掛在天邊，紅通通的晚霞像被染過(guò)那樣艷麗。排隊(duì)放學(xué)，他背著書(shū)包走出校門(mén)，走往公交站臺(tái)。他家住得較遠(yuǎn)，父母沒(méi)空接送時(shí)，他也坐公交車(chē)回家。他站上公交站臺(tái)，翹首以盼著公交車(chē)早點(diǎn)到來(lái)。
　　 “滴滴”，司機(jī)按著喇叭提醒乘客，慢慢地將公交車(chē)駛?cè)胝九_(tái)，“咣”的一聲，前后兩扇車(chē)門(mén)打開(kāi)。他沒(méi)等片刻，迫不及待地沖到隊(duì)伍最前面，推擠著上了公交車(chē)。車(chē)上乘客不多，尚余一兩個(gè)空位，他手疾眼快，迅速跑過(guò)去。雖然廣播里不斷提醒大家注意安全，莫要推擠，卻絲毫沒(méi)有阻擋他的腳步，三步并作兩步，搶到一個(gè)座位，“啪”的將書(shū)包晃到胸前，穩(wěn)穩(wěn)坐下，露出得意的笑容。
　　 陸續(xù)地，乘客們慢慢上來(lái)，特別是最后面的老人，腳步緩慢，緊抓扶手，每一步都走得穩(wěn)穩(wěn)的，生怕摔倒在地。司機(jī)也不急，沒(méi)有一點(diǎn)兒催促，提醒老人站穩(wěn)，并通過(guò)喇叭高喊著：“哪位年輕人讓讓座，給老人讓讓座。”
　　 的確，其中兩位老人年過(guò)七旬，走路拄著拐杖，手腳不便，滿頭白發(fā)，深深的皺紋似大雨沖刷過(guò)后的黃土高原，千溝萬(wàn)壑。他們站定后，眼睛掃一掃整個(gè)車(chē)廂，沒(méi)有一個(gè)空位，更沒(méi)有人起身讓座。
　　 他穩(wěn)如泰山，眼睛閉著，校服顯眼，紅領(lǐng)巾鮮艷，雙手放在書(shū)包上，一副養(yǎng)神模樣，似乎司機(jī)的喊聲沒(méi)有起到任何作用。真不知道，他在想什么——白天的成績(jī)、文章的構(gòu)思、老師的夸獎(jiǎng)、同學(xué)的羨慕……
　　 老人沒(méi)有辦法，死死地抓緊扶手，雙腳叉開(kāi)站立，避免公交車(chē)的晃動(dòng)帶倒自己。司機(jī)也沒(méi)有辦法，慢慢地操作開(kāi)關(guān)，盡量將車(chē)子開(kāi)得更慢一點(diǎn)，保證老人的安全。
　　 到家，他下車(chē)，頭也不回。書(shū)包回到背上，他的腳步輕松而愉快，前面一個(gè)花壇，種著各色各樣的花，紅的，綠的，紫的，五顏六色，像雨后的彩虹，十分好看。這些年，政府加大建設(shè)力度，美化工程不斷推進(jìn)，邊邊角角種上花，城市更美麗，百姓更幸福，花壇更名副其實(shí)。
　　 他看見(jiàn)，停下腳步，瞅瞅四周，沒(méi)有人注意到他。來(lái)來(lái)往往的人本就不多，又有誰(shuí)注意到一個(gè)背著書(shū)包的學(xué)生呢？他走到花壇旁邊，以迅雷不及掩耳之勢(shì)，邊桿帶葉，摘下數(shù)朵花，放到鼻間聞一聞，確實(shí)香，如同進(jìn)口的香水，擁有獨(dú)到的氣息，讓人神清氣爽。他想著，摘回家插在花盆里，灌入一些水，養(yǎng)起來(lái)，香氣充滿房間。那樣的環(huán)境下，他做起作業(yè)時(shí)，會(huì)更得心應(yīng)手。
　　 花壇中間，插著一塊木牌：花朵也有生命，請(qǐng)勿采摘。也許，字太小，他并沒(méi)有看見(jiàn)。采下花朵，他打開(kāi)書(shū)包，將花輕輕放入，避免書(shū)本壓壞，也避免路人看見(jiàn)。花瓣上一只螞蟻，黑色的，小小的，緊緊地巴在上面，他伸出兩根手指，拈起來(lái)，扔在地上，用腳蹍死。
　　 回到家，他真的找來(lái)一個(gè)玻璃瓶，曾經(jīng)喝過(guò)的飲料，恰好二次利用，灌滿三分之一瓶水，用抹布擦擦瓶身的水珠，將花插進(jìn)去，擺在書(shū)桌上。別說(shuō)，真美，真香，真動(dòng)人。
　　 他得意地唱起歌兒，正是《我們是共產(chǎn)主義接班人》：“繼承革命先輩的光榮傳統(tǒng)，愛(ài)祖國(guó)愛(ài)人民，鮮艷的紅領(lǐng)巾飄揚(yáng)在前胸……”歌聲動(dòng)聽(tīng)，旋律優(yōu)美，情緒激昂。他拿起干凈的本子，準(zhǔn)備著寫(xiě)上一篇習(xí)作《優(yōu)秀的我》，內(nèi)容早已想好：好好學(xué)習(xí)，天天向上，向優(yōu)秀邁出更大的步子，讓明天更美好。