那是十年前，一天晚自習(xí)的課間，我正在辦公室里休息?！皥?bào)告！”一聲帶著顫抖地漸漸的聲音在門(mén)外響起，我打開(kāi)門(mén)，是兩個(gè)小女孩站在門(mén)外，她們的臉上露出緊張又略帶驚恐地表情，見(jiàn)到我后，倆人爭(zhēng)先恐后地向我述說(shuō)了一件令我詫異萬(wàn)分的事：“老師老師，有人在扒女廁所的窗戶(hù)！”
　　 我和另外幾個(gè)值班的老師一聽(tīng)，頓時(shí)心里也緊張了起來(lái)，因?yàn)閷W(xué)校地處郊外，萬(wàn)一是什么不法分子竄進(jìn)學(xué)校里來(lái)，那就糟了。于是我們就趕忙帶上防暴器械，來(lái)到位于校園東南角的廁所。廁所后面距離學(xué)校的圍墻大約有三四米，那里還是一片荒廢的空地，雜草樹(shù)木叢生，白天都很少有人到哪里去，此刻那里面更像是一片茂密的原始森林，郁郁蔥蔥、陰陰森森。
　　 廁所后墻上的一排小窗子都掩藏在茂密的樹(shù)枝葉中，因?yàn)檫@里沒(méi)有什么人，所以窗子上只有幾根鐵棍做窗欞，并沒(méi)有其他的東西遮擋光線(xiàn)。
　　 我的心里不禁一緊：此刻這片叢林里面就暗藏著巨大的危險(xiǎn)。但是，我們有必須弄清楚到底是誰(shuí)在那里面干這樣地非法齷齪之事。于是我們幾個(gè)人分別繞到了廁所的兩端把那片空地堵了起來(lái)。
　　 正在我們準(zhǔn)備下一步行動(dòng)的時(shí)候，或許是里面地人感覺(jué)到了什么了，伴隨著一陣“悉悉索索”的聲音一個(gè)人影從黑暗的荒草樹(shù)木叢中跑了出來(lái)。他想沖破我們的包圍圈逃走，卻被一位教體育地值班老師一把抓住了胳膊。
　　 我仔細(xì)一看，不禁萬(wàn)分詫異：這是一個(gè)穿著校服的學(xué)生！還是一個(gè)我教的學(xué)生！他來(lái)自農(nóng)村，家里條件也不太好，他自己也很勤奮努力，成績(jī)雖然不在數(shù)一數(shù)二，也都是班里的前一二十名。雖然他不是班干部，但是也很熱心，常常幫老師打掃衛(wèi)生，搬作業(yè)本，屬于那種很討老師們喜歡的孩子。
　　 這時(shí)候我甚至還沒(méi)有把他和扒女廁所的齷齪行為聯(lián)系起來(lái)，于是我脫口問(wèn)他：“你在這里干什么？”而此刻的他正一臉慌張，目光飄忽，吱吱唔唔說(shuō)不清楚。我頓時(shí)明白了：他就是那個(gè)“不法分子”！
　　 這時(shí)周?chē)呀?jīng)有學(xué)生開(kāi)始注意這邊，正在遠(yuǎn)處站著看，或許也正在議論什么。見(jiàn)此景我快步走上去，掀起他的校服后擺蓋住了他的頭，抓著他的胳膊低聲對(duì)他說(shuō)：“別說(shuō)話(huà)，跟我走。”
　　 回辦公室的路上，又有很多學(xué)生看到了我們正“押解”一個(gè)人，都感到很好奇，有老師就讓大家都散開(kāi)，所以也沒(méi)有人知道他是誰(shuí)。
　　 來(lái)到辦公室，我關(guān)上門(mén)，拉上拉窗簾，確認(rèn)外面的人看不到屋里了，就扯下了蓋在他頭上的衣服，我沒(méi)有直接問(wèn)他，就那么看著他，他佝僂著身體，低著頭不說(shuō)話(huà)。過(guò)了一會(huì)兒，我問(wèn)他：“知道錯(cuò)了嗎？”他抬起頭看著我，臉上是羞愧難當(dāng)?shù)乇砬椋瑥埩藦堊煜胝f(shuō)什么，但最終有什么也沒(méi)有說(shuō)出來(lái)，只是又無(wú)力地低下了頭。
　　 我知道他此時(shí)很悔恨自己做下的這種行為，那一時(shí)，他應(yīng)該想了很多，有自己的父母、老師，有自己的前途，也有同學(xué)們對(duì)他的看法也許還有什么他認(rèn)為更重要的東西。而我那一刻也想到了很多，雖然這種齷齪地行為為人所不齒，可他畢竟還是一個(gè)孩子??！不能給他一個(gè)機(jī)會(huì)嗎？也許，一次正確的引導(dǎo)就能挽救了一個(gè)迷惘中地青春少年呢！何況他平時(shí)地表現(xiàn)也不是裝出來(lái)的，我相信他只是一時(shí)沖動(dòng)沒(méi)有把握住自己。
　　 正在我思索的時(shí)候，這個(gè)孩子竟然“撲通”一下跪在了我的面前，聲淚俱下：“老師，我錯(cuò)了。我不該去干……這個(gè)事連我自己都沒(méi)臉說(shuō)出來(lái)??！老師，我錯(cuò)了，我給你丟人了，對(duì)不起！對(duì)不起……”他還想說(shuō)什么，我已經(jīng)不容他再說(shuō)，一把把他拽了起來(lái)。
　　 旁邊的老師看出了端倪，問(wèn)我：“這是你班的學(xué)生？”在聽(tīng)到這句話(huà)以后，我也無(wú)端地感到了一股羞愧，說(shuō)到：“是我的學(xué)生，平時(shí)表現(xiàn)還不錯(cuò)……”同事也沒(méi)有聽(tīng)我解釋?zhuān)驼f(shuō)他：“你怎么能做這種事呢？這是個(gè)大原則的問(wèn)題，這是做人的問(wèn)題！關(guān)鍵是你今后在學(xué)校里還怎么能抬得起頭？以后還怎么見(jiàn)人？”同時(shí)越說(shuō)越激動(dòng)，我連忙接過(guò)話(huà)頭：“對(duì)呀！人是不可能不犯錯(cuò)誤的，但是有些錯(cuò)誤可以有改正的機(jī)會(huì)，而也有一些錯(cuò)誤和可能就不給你改正的機(jī)會(huì)??！可不能因?yàn)橐粫r(shí)好奇把自己弄得身敗名裂！”他不說(shuō)話(huà)，我問(wèn)他：“知道為什么蓋上你的頭嗎？”
　　 他抬起頭看著我用悔恨萬(wàn)分的表情對(duì)我說(shuō)：“老師，我這是干了件多不要臉的事啊！謝謝老師還顧了我的臉面。”
　　 我說(shuō)：“可是你知道嗎？即便如此，我們從廁所回來(lái)，那么多學(xué)生都看到了，你能保證大家都不知道是你干了這件事？大家會(huì)怎么議論你？”
　　 那一刻，我的內(nèi)心也是非常糾結(jié)：有心放他一馬，把他留在學(xué)校，可是真的不知道會(huì)有什么輿論影響會(huì)對(duì)他造成傷害；嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的紀(jì)律，讓他轉(zhuǎn)學(xué)到家鄉(xiāng)的學(xué)校去上，又可惜他失去了一個(gè)優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)環(huán)境；因?yàn)樗彩俏闯赡耆?，又決然不能公開(kāi)處理這件事，我該怎么辦？
　　 我思忖再三之后對(duì)他說(shuō)：“你這個(gè)性質(zhì)太惡劣了，我可以不公開(kāi)處理這件事，但也不能免除對(duì)你的處罰，要讓你記?。哼@件事不可以被原諒！而且我也不能保證別人不知道你的行為，所以你已經(jīng)不適合再呆在這里了，你可以以其他的理由轉(zhuǎn)學(xué)回家鄉(xiāng)去上學(xué)，這是給你最大的寬容和保護(hù)，希望你能珍惜這個(gè)機(jī)會(huì)。叫你家長(zhǎng)過(guò)來(lái)，帶你回去吧！”
　　 第二天，當(dāng)他帶著自己的行李離開(kāi)學(xué)校時(shí)，我去送他，他跑到我跟前，向我深深地鞠了一躬。我對(duì)他說(shuō)：“再直的路也會(huì)有曲折岔口，何況人生呢，希望你今后不要再犯同樣的錯(cuò)誤，珍惜做人的機(jī)會(huì)?！?br />　　 他抹了一把眼淚，轉(zhuǎn)身離開(kāi)了。我卻陷入了深深的思索之中……
　　 直到十五年以后，他帶著他的妻子和一個(gè)三歲的孩子一起來(lái)看我，我們談了很多，唯獨(dú)沒(méi)有提到那件事。臨別的時(shí)候，他送了我一幅字，我打開(kāi)看：“開(kāi)化之恩，永世不忘！”
　　 淚水便模糊了雙眼。