有一天，我在睡夢中，竟來到了10年后的學校。?
　　 學校的大門別具一格，采用人臉識別技術，只需學生的臉一出現，大門便自動開啟。走進教室，我驚訝地發(fā)現，這里沒有傳統(tǒng)的黑板。上課鈴響了，我走向自己的座位，然而，走上講臺講課的并非老師，而是一個機器人。老師正講著課，我一個不小心，按到了桌子上的一個按鈕，剎那間，我的桌子竟變成了直升機的模樣。低頭一看，桌子下面還排列著許多按鈕。老師講到李白的古詩時，很多同學都好奇李白的模樣，于是，老師帶著我們穿越到了唐朝。我們見到了李白，同學們立刻圍上去，七嘴八舌地問他：“李白先生，您為什么要寫‘飛流直下三千尺’呢？”李白微笑著回答：“你們想想，‘飛流直下三百尺’聽起來是不是不如‘飛流直下三千尺’有氣勢呀?！?
　　 下課了，同學們在過道里嬉笑玩耍，你追我趕。我迷迷糊糊間，一頭撞在旁邊，頭上立刻鼓起了一個大包。這時，一輛神奇的“醫(yī)療汽車”駛過來，對著我的包輕輕一照，大包瞬間就消失不見了。到了吃飯時間，只要心里想著想吃的食物，面前的碗筷就會自動擺出相應的美食。?
　　 中午休息時，每個人都有自己獨立的床鋪。關上床周圍的簾子，外界的聲音便被隔絕得干干凈凈。下午考試，我們的座位變成了一個個獨立的小房間，每個房間里都安裝有側面攝像頭。進入房間前，還得進行全身檢查，檢查合格后才能進去。?
　　 正當我沉浸在這美好的夢境中時，媽媽的叫聲把我從睡夢中喚醒，我的美夢就此結束了。
　　 作者：安慶市人民路小學碧桂園校區(qū)304班程若曦，2015年12月出生
　　
　　

【編者按】習作以奇妙夢境為載體，開篇直入主題，迅速將讀者帶入十年后的未來校園。文中對學校大門人臉識別技術的描述，簡潔精準地展現了未來科技在校園安防上的應用，充滿新奇感。教室無傳統(tǒng)黑板、授課老師變?yōu)闄C器人，緊跟教育變革暢想，科技感十足。能變形為直升機的課桌和穿越見李白的情節(jié)更是妙筆，讓課堂學習趣味盎然，體現出對知識探索的渴望與無限創(chuàng)意。課間“醫(yī)療汽車”治愈撞頭大包、吃飯時碗筷依想法呈現美食、午休床鋪的隔音設計及考試時的嚴格監(jiān)考等細節(jié)，從生活、學習多維度細致勾勒出未來學校風貌，使故事生動豐滿。文章以夢為線索，情節(jié)連貫，語言通俗易懂，貼合小學生表達習慣，清晰展現未來學校奇妙之處，激發(fā)了讀者對未來校園生活的遐想與期待，是極具童趣與創(chuàng)意的佳作?！揪庉嫞阂晃莫毿恪?/div>