批評：pīpíng指出優(yōu)點和缺點；評論好壞：文藝～；專指對缺點和錯誤提出意見：～她對顧客的傲慢態(tài)度?！冬F(xiàn)代漢語詞典》第七版990頁
　　 批評，出自元·錢鼒《大雅集》序的漢語詞語，意思是評論、評判。解釋：1.評論；評判。對事物加以分析比較，評定其是非優(yōu)劣。2.對書籍、文章加以批點評注。3.指出所認(rèn)為的缺點和錯誤。4.對缺點和錯誤所提出的意見?！u（漢語詞語）百度百科
　　 結(jié)合上述，我們在工作、學(xué)習(xí)、生活中的“批評”，大多數(shù)情況下是“指出缺點和錯誤，并提出自己的意見?！?br />　　 我們中國早在奴隸社會就重視批評的積極意義。
　　 《周禮》有言：“掌諫王惡者，此官掌教小學(xué)而兼為王之諫官也?！本蛷?qiáng)調(diào)了諫官的重要作用：這個官職不僅負(fù)責(zé)小學(xué)（研究文字學(xué)、音韻學(xué)和訓(xùn)詁學(xué)的學(xué)問，即語言文字的基礎(chǔ)學(xué)科）教育，還兼任國王的諫官，專門負(fù)責(zé)勸諫國王的錯誤行為??。
　　 盡管諫官是非常危險的職業(yè)，有很多因為沒有遇對君主惹來殺身甚至滅門之禍，一如商朝的比干，但也是高尚的職業(yè)，有很多留下美談：如姜尚、晏子、觸龍、鄒忌、管仲、……
　　 批評本是正能量，聞過則喜自古有，重視諫官成就霸業(yè)或盛世景象的帝王也有很多：如魯莊公重視曹劌以少勝多，劉邦尊重周昌江山穩(wěn)固、唐太宗重視魏徵貞觀盛世……
　　 現(xiàn)代社會自不必說，黨和政府非常重視各級人大、政協(xié)的作用就是有力的見證！
　　 但是，在教育孩子的問題上，我感到有一種排斥批評的現(xiàn)象很有些反常：
　　 先是在本世紀(jì)初，開始有個別問題學(xué)生的家長盲目崇拜所謂西方的理念，向老師提出“孩子要多表揚，少批評甚至不批評”，到后來出現(xiàn)了所謂的專家主張“不要再批評孩子了”“好孩子是表揚出來的”，現(xiàn)在還有人喊出“我們堅持不批評學(xué)生，也能讓孩子成長成才”的口號進(jìn)行招生,……
　　 對此，我只想提出兩個問題：
　　 第一，沒有批評的教育是否是完整的教育？
　　 批評不僅是對錯誤行為的糾正，更是進(jìn)行正面教育和啟發(fā)疏導(dǎo)。批評的主要作用有三：?1.糾正錯誤行為?：通過批評指出孩子的錯誤行為，幫助學(xué)生認(rèn)識到問題的嚴(yán)重性，從而改正錯誤。2.?正面引導(dǎo)?：在批評的同時讓孩子思考，應(yīng)該怎樣做才不被批評，甚至得到表揚，幫助學(xué)生樹立正確的價值觀和行為準(zhǔn)則。3.批評有助于培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和自我糾正能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
　　 如果沒有批評，則意味著什么？
　　 孩子的成長過程中，錯誤是難免的，如果不能及時批評制止，孩子能自動明辨是非嗎？能自覺改正完善健康發(fā)展嗎？隨著年齡的增長，會不會積小成大、積少成多、發(fā)展成頑固性的錯誤甚至犯罪？
　　 大文豪蘇軾留有一篇短文《邙山盜》：宣和間，芒山有盜臨刑，母親與之訣。盜對母云：“愿如兒時一吮（shǔn）母乳，死且無憾?！蹦概c之乳。盜嚙（niè）斷乳頭，流血滿地，母死。行刑者曰：“爾何毒也？”盜因告行刑者曰：“吾少也，盜一菜一薪，吾母見而喜之，以至不檢，遂有今日。故恨而殺之?！眴韬?！異矣，夫語“教子嬰孩”，不虛也！（宣和年間，芒山有一個盜賊要行刑，母親和他訣別。盜賊對他的母親說：“我希望像兒時一樣再次吸吮母親的乳頭，死了也沒有遺憾了。”母親答應(yīng)了，而盜賊卻咬斷了母親的乳頭，血流了滿地，母親死了。施刑的人說：“你為什么這么狠毒？”盜賊對行刑的人說：“我小時候，偷來一棵菜一根柴，我的母親看見了，卻很喜歡我的這種不良行為，以至于后來不能約束自己，才有今天的下場。于是我殺了她。”??！真是與眾不同啊，俗話說“教育子女要從幼兒時就開始”這話不假啊！??
　　 文中盜賊自述結(jié)局的成因應(yīng)該引人深思：“吾少也，盜一菜一薪，吾母見而喜之，以至不檢，遂有今日。”（我小時候，偷來一棵菜一根柴，我的母親看見了，卻很喜歡我的這種不良行為，以至于后來不能約束自己，才有今天的下場。）
　　 難道“慣（嬌）子如殺子”的古訓(xùn)我們今天真的不用吸取了嗎？
　　 第二，沒有批評，一路賞識培養(yǎng)的孩子能適應(yīng)社會嗎？他們進(jìn)入社會一旦受挫會怎樣？
　　 老師也好，家長也罷，我們都是為社會培養(yǎng)人才的，他們最終要走向社會。如果孩子們總是生活在春暖花開、和風(fēng)細(xì)雨中，他們到社會上遇到風(fēng)霜雪雨能應(yīng)對嗎？會不會驚慌失措恐懼甚至崩潰？
　　 家庭教育也好，學(xué)校教育也罷，所應(yīng)達(dá)成的目標(biāo)應(yīng)該有客觀世界決定，而非個別所謂教育專家的肆意妄為能夠改變的。培養(yǎng)孩子更不能只圖今天的省事，也不能只圖適應(yīng)孩子們的喜好，而不顧他們以后所要面對的各種要求。
　　 盡管現(xiàn)在批評學(xué)生不僅僅有風(fēng)險，而且越來越高，但越是這樣，適當(dāng)?shù)呐u和懲戒就越有價值和意義。
　　 只要大家不帶功利之心，沒有把批評當(dāng)作宣泄，只要大家公平公正，一心為了孩子成長成才，即使遇到點風(fēng)雨也沒什么，因為教育就意味著擔(dān)當(dāng)，就意味著責(zé)任！因為風(fēng)雨，也可以讓我們發(fā)展成熟！
　　
　　 2025年2月15日星期六