校園就像個超級大游樂場，到處都藏著好玩的事兒和有趣的人，而張國政，那可是里頭最亮眼的一個，他就像個會發(fā)光的小太陽，把我的校園生活照得亮堂堂！
　　 張國政長啥樣，那可太好認啦！他高高大大的，站在那兒就跟個小巨人似的，感覺伸手就能摸到天。他的眼睛圓溜溜的，黑得發(fā)亮，活脫脫兩顆超級閃亮的大寶石。有時候他眼睛骨碌碌一轉(zhuǎn)，我就尋思，這里頭肯定藏著數(shù)不清的鬼點子，說不定下一秒就能蹦出個好玩的主意。他的頭發(fā)烏黑烏黑，根根都豎得直直的，像一片精神抖擻的小森林，風一吹，好像都能聽到它們在“沙沙”說話呢。不過我一直納悶，為啥冬天大家都裹得像個大粽子，他卻只穿一件睡衣在校園里晃悠；夏天熱得人都要冒煙了，他反倒穿上了毛衣，這事兒可太奇怪，每次瞧見，我都在心里犯嘀咕，他是不是有啥特別的“溫度魔法”呀？
　　 課堂上的張國政，簡直就是個超級活躍分子！老師的問題剛冒出來，他就跟屁股上裝了個超級彈簧似的，“嗖”地一下就蹦起來，扯著大嗓門把答案喊得全班都能聽見。我坐在座位上，心里急得直跺腳，哎呀，這家伙咋這么快，都不等老師點名呢！但我也知道，他肯定是對答案特別有把握，才這么著急表現(xiàn)。我常常琢磨，他是不是覺得知識就像好玩的游戲道具，一瞧見就忍不住伸手去搶。每次考試成績一公布，光榮榜前頭準有他的名字，我心里那叫一個羨慕，總想著他腦袋里是不是裝了個超厲害的學習小火箭，一路“咻咻”地往前沖，啥知識都能輕松拿下。
　　 有一回上課，我實在太困啦，眼皮直打架，不知不覺就進入了夢鄉(xiāng)。突然，老師大聲喊我的名字，讓我到前面站著。我迷迷糊糊站起來，心里又害怕又難為情，臉瞬間紅得像熟透的番茄。就在這時候，張國政扯著嗓子大喊：“他褲子穿反啦！”那一刻，我恨不得找個地縫鉆進去，又羞又氣，心里直埋怨：“這家伙，這時候喊這個干啥呀！”全班同學一下子哄堂大笑，老師也氣得臉通紅，大聲吼道：“張國政，你給我出去！”他吐了吐舌頭，乖乖地走了出去。可我透過窗戶瞅他，他還對著我笑呢，那笑容里一點生氣的意思都沒有，我心里又有點小觸動，覺得他可能不是故意讓我出丑。
　　 還有一次，我在操場上撒歡兒跑步，跑得正高興呢，突然被啥東西絆了一下，整個人往前撲了出去。我下意識用手一撐，結(jié)果手掌在粗糙的地面上擦破了，血一下子冒出來，手掌變得通紅，疼得我眼淚在眼眶里直打轉(zhuǎn)。我正慌得不知所措，感覺有人輕輕拍了下我的肩膀。我回頭一瞧，居然是張國政！要知道，之前我們還因為一點小事鬧得不愉快，我還以為他不會理我了呢?？伤荒樦钡乜粗?，啥也沒說，小心翼翼地把我扶起來，還不停地安慰我：“別怕別怕，我?guī)闳メt(yī)務室。”一路上，他緊緊地扶著我，生怕我再摔倒。到了醫(yī)務室，他忙得團團轉(zhuǎn)，又是找醫(yī)生，又是不停地問我疼不疼。我看著他忙前忙后的身影，心里暖烘烘的，之前的那些小矛盾一下子全沒了，我在心里暗暗發(fā)誓：“張國政這人真好，以后我再也不跟他吵架啦！”
　　 張國政啊，他就是這么一個特別的同學。有時候調(diào)皮得像個小猴子，有時候又熱心得像個小天使，他的那些小舉動，都讓我覺得我們的友誼特別特別珍貴。我真盼著以后的日子，我們還能一起在校園里瘋玩、一起學習，一直做好朋友，讓這份美好的友誼永遠都閃閃發(fā)光！
　　 作者：安慶綠地實驗學校307班，2016年5月出生
　　
　　

【編者按】這篇習作極為出彩，成功塑造出一個個性鮮明的同學形象。在人物塑造上，作者對張國政的外貌描寫細致且充滿童趣，“高高大大的，站在那兒就跟個小巨人似的，感覺伸手就能摸到天”生動展現(xiàn)其身材高大，“眼睛圓溜溜的，黑得發(fā)亮，活脫脫兩顆超級閃亮的大寶石”將眼睛的明亮靈動刻畫得入木三分，冬夏穿著奇特的描述既添趣味又體現(xiàn)其與眾不同。性格刻畫方面，課堂搶答通過作者“心里急得直跺腳”的心理及對張國政的動作描寫，盡顯其活潑自信，幫助摔倒的“我”去醫(yī)務室時對他動作、語言、神情的描繪突出其熱心腸。語言表達上，文章滿是童真，如“他就像個會發(fā)光的小太陽，把我的校園生活照得亮堂堂”“他是不是覺得知識就像好玩的游戲道具，一瞧見就忍不住伸手去搶”等表述，生動形象且貼合孩子口吻，真切傳達出作者對同學的喜愛欣賞。結(jié)構(gòu)布局上，文章以校園生活引入，從外貌、課堂表現(xiàn)、課堂小插曲、操場助人幾方面展開，層次清晰，結(jié)尾總結(jié)特點并表達對友誼的珍視，情感真摯，升華了文章主旨?！揪庉嫞阂晃莫毿恪?/div>