好多人害怕寫(xiě)作，一提寫(xiě)作就頭痛，皺起的眉頭如深溝巨谷，總擔(dān)心寫(xiě)不好。其實(shí)，這個(gè)擔(dān)心，就是脫褲子放屁——純屬多此一舉。
　　 偉大的創(chuàng)業(yè)者，總是大膽去做，做成一堆狗屎，哪怕臭氣熏天，再花時(shí)間，慢慢去改，最終完善。任何領(lǐng)域莫不如此？先做起來(lái)，就是最重要的一步。
　　 世間人多為普通，極少有天才，沒(méi)有人天生具備鬼斧神工。一次性寫(xiě)好作品，驚天地、泣鬼神，這幾乎等于異想天開(kāi)，拿著錘子敲冰取火。
　　 拿我而言，太多文章，寫(xiě)的初稿，簡(jiǎn)直難以入目，只能用手遮住眼睛，掩飾內(nèi)心的尷尬。2005年夏天，天氣炎熱，暑意正濃，綠意蔥郁，我寫(xiě)作《我的班主任老單》，即興而寫(xiě)。我本老師，耕耘于教壇，上課、備課、批改作業(yè)、管理學(xué)生……剛從教室歇下忙碌的身影，趕回房間，打開(kāi)電腦，沒(méi)有任何思路，構(gòu)思沒(méi)有，材料沒(méi)有，主旨沒(méi)有?？墒?，有什么關(guān)系？一坐下來(lái)，對(duì)著空白文檔，鍵盤(pán)一敲，敲出啥算啥。
　　 寫(xiě)到會(huì)心處，小白牙露出來(lái)，嘴角上翹，“咯咯咯”笑個(gè)不停。隔壁同事聽(tīng)到，十分納悶，這內(nèi)向的“小文”居然如此“放浪形骸”，趕來(lái)瞧個(gè)究竟，才發(fā)現(xiàn)我正寫(xiě)文章，不禁豎起大拇指，大為贊嘆：“了不起。”我羞紅臉，看看窗外，小河蜿蜒，雖不知流向何方，卻奔流不息。
　　 寫(xiě)完，根本不堪入目，錯(cuò)別字連篇，各種各樣的病句層出不窮。慢慢改，輕聲讀出來(lái)，一遍遍讀，改掉錯(cuò)別字，斟酌句子，考慮材料，刪除廢話……改上三五遍，再看，有點(diǎn)模樣，初步成形；又改一改，拿去投稿，沒(méi)承想編輯錄用，發(fā)表在《兒童文學(xué)》。拿到樣刊的那一刻，內(nèi)心的激動(dòng)難以言表，將嶄新的雜志抱在懷里，走來(lái)晃去，感覺(jué)撿到神奇的大寶貝，睡覺(jué)擱在枕邊，夢(mèng)格外香甜。
　　 諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者海明威曾說(shuō)：“任何初稿都是狗屎?！痹挷诶聿徊冢幻绹?guó)女作家辛西婭?奧齊克的手稿一團(tuán)糟，硬邦邦的，像糞缸的大石頭，修改后的刪除線，數(shù)量之多，比原來(lái)的文稿還要密密麻麻；世界三大小說(shuō)巨匠之一契訶夫更是如此，一篇文章涂了又涂，劃掉又還原，亂七八糟，他人根本無(wú)法閱讀。
　　 這樣的例子，數(shù)不勝數(shù)。大師莫不如此，大多數(shù)作品初稿不盡人意，99%都是不斷修改出來(lái)的。若是前怕狼，后怕虎；晴天怕曬，雨天怕淋……如此，你將一事無(wú)成。
　　 清朝學(xué)者彭端淑在《為學(xué)》中寫(xiě)道，四川邊境窮和尚，啥也沒(méi)有，倚仗一個(gè)喝水的瓶，一個(gè)吃飯的碗，卻到達(dá)南海，越明年還。如果顧及這，顧及那，只能像那個(gè)富和尚，富甲一方，衣食無(wú)憂，可以買(mǎi)船，卻數(shù)年無(wú)功。
　　 各位有想法、想動(dòng)手的作者，盡管去寫(xiě)，寫(xiě)出初稿再說(shuō)。先走第一步，才知道自己能走多遠(yuǎn)。
　　 曾有位學(xué)生，男，成績(jī)后進(jìn)，語(yǔ)文不理想，不敢寫(xiě)作，每天坐在凳子上，左手扶著本子，右手拿著筆，不停敲擊腦袋，時(shí)間滴滴答答，花費(fèi)半小時(shí)，也沒(méi)能寫(xiě)出一行字，愁眉苦臉的樣子，像是集中世間所有的愁。家長(zhǎng)唉聲嘆氣：“這娃，真是榆木疙瘩，不開(kāi)竅?？荚嚂r(shí)，作文從不達(dá)標(biāo)，次次倒數(shù)，真不知道怎么辦？”
　　 我找到學(xué)生，坐下來(lái)，面對(duì)面問(wèn)：“孩子，你為什么不寫(xiě)?。俊薄拔覍?xiě)不出來(lái)，怕寫(xiě)不好，也不知道寫(xiě)什么？真不知道，老師為什么要布置作文，我又不想當(dāng)文學(xué)家！”
　　 其實(shí)，他是個(gè)外向的人，一張嘴“嘰哩呱啦”，像滔滔江水，連綿不斷。
　　 “孩子，你大膽去寫(xiě)，把你說(shuō)的寫(xiě)下來(lái)，說(shuō)什么就寫(xiě)什么。寫(xiě)不來(lái)，就寫(xiě)流水賬，也沒(méi)關(guān)系！不會(huì)的字空那里，或者用拼音代替。哪怕拼音是錯(cuò)的，也不要緊，寫(xiě)完再說(shuō)；錯(cuò)別字更沒(méi)關(guān)系，誰(shuí)都有！”
　　 “我們四年級(jí)的孩子，老師說(shuō)不能用拼音；好多錯(cuò)別字，家長(zhǎng)會(huì)批評(píng)的；流水賬，說(shuō)不定會(huì)被罵得狗血淋頭?！彼犞蓯?ài)的大眼睛，閃爍著一個(gè)大問(wèn)號(hào)，一臉疑惑。
　　 “這，總比你寫(xiě)不出一個(gè)字強(qiáng)。錯(cuò)別字可以改，不會(huì)的字等下補(bǔ)，總有時(shí)間和機(jī)會(huì)?！蔽颐鎺θ?，更是無(wú)限鼓勵(lì)，“我聽(tīng)你說(shuō)話，就知道你是個(gè)天才，比多少人強(qiáng)上百倍。不要去管老師和家長(zhǎng)，寫(xiě)了再說(shuō)。”
　　 聽(tīng)完我的話，他動(dòng)起手，“沙沙沙”，筆尖劃過(guò)紙張，悅耳動(dòng)聽(tīng)。半小時(shí)后，寫(xiě)完一頁(yè)多紙，數(shù)數(shù)，竟有300多字?？此奈恼?，確實(shí)是劣等文，全文只有一段，詞不達(dá)意，句不成篇，不會(huì)寫(xiě)的字十幾個(gè)，連拼音都是錯(cuò)的，顯然基礎(chǔ)不牢，一年級(jí)的知識(shí)都沒(méi)有過(guò)關(guān)。
　　 不過(guò)沒(méi)事，相比于剛才的空白，這種進(jìn)步已經(jīng)立竿見(jiàn)影，不是在走，而是在飛，坐著火箭直線上升。我大肆表?yè)P(yáng)，眉飛色舞：“孩子，你太優(yōu)秀，這進(jìn)步太讓人意外，簡(jiǎn)直超出我的想象。”
　　 這位學(xué)生瞪大雙眼，同樣不敢相信自己，還能寫(xiě)出這樣的文章？雙手不自覺(jué)地搓起來(lái)，笑嘻嘻的：“老師，原來(lái)寫(xiě)作沒(méi)有想象中那么難？”
　　 說(shuō)完，他又未免擔(dān)心：“老師，這樣能行嗎？”
　　 “把‘嗎’去掉。能行，一定行?！蔽已灾忚彛氨任倚r(shí)候?qū)懙淖髌?，好上不止百倍千倍。就算不夠好，我們還可以修改?！?br />　　 于是，我們坐下來(lái)，補(bǔ)充缺字，修改病句，分好段落……再抄寫(xiě)一遍，已讓人嘆為觀止。我抹上膠水，張貼在班級(jí)的“文化墻”上，許多學(xué)生站著閱讀，沒(méi)有一個(gè)敢相信，這還是原來(lái)那位學(xué)生的作文？
　　 后來(lái)，我不斷鼓勁，那位學(xué)生再也沒(méi)有怕過(guò)寫(xiě)作。
　　 親愛(ài)的各位作者，不要管你的天資，不要考慮你的能力，不要想著“這不行，那不行”，先寫(xiě)再說(shuō)。也許，下一個(gè)文曲星，就是敢于動(dòng)手的你。
　　 因?yàn)樗械摹拔膶W(xué)明珠”，都是“狗屎初稿”！
　　
　　 （原創(chuàng)首發(fā)）