夏天，陽光燦爛，幼兒園里鬧哄哄的。可小紅卻發(fā)愁，因為今天要打疫苗，她最怕打針了。趁大家沒注意，她像受驚的小兔子，偷偷跑了。
　　 放學后，小紅累得倒在床上，很快就睡著了。這時，一只蚊子悄悄飛來，“啪”的一口，咬在她胳膊上。隨著蚊子叮咬，兩只調皮的細菌，從蚊子嘴里鉆進了小紅身體。
　　 一進身體，兩只細菌就開始吹牛。胖細菌拍拍圓肚皮，得意地說：“我可厲害啦，要讓小紅一會兒冷得哆嗦，一會兒熱得發(fā)燒，還時不時咳嗽，難受得直哭！”瘦細菌也不示弱，尖著嗓子喊：“這算啥，我還要讓她頭暈，吃啥吐啥，折騰得沒精神！”說完，它們哼著小曲，大搖大擺往前走。
　　 沒走多遠，它們碰到一群白細胞在巡邏。一只白細胞攔住它們，大聲問：“你們是誰？來干啥？”兩只細菌眼珠一轉，笑著說：“我們是新來的，想和你們一起玩?！卑准毎麄冇悬c懷疑，但還是熱情邀請它們做游戲。
　　 玩著玩著，兩只細菌突然變臉，張牙舞爪攻擊白細胞。白細胞知道上當了，趕緊拉響警報。大腦收到警報，馬上調動防御系統(tǒng)。一群免疫細胞沖過來，它們穿著鎧甲，拿著武器，大喊：“不許傷害我們的伙伴！”
　　 戰(zhàn)斗開始了。一開始，防御系統(tǒng)靠著人多和配合，把細菌打得直往后退。可胖細菌眼珠一轉，噴出一股綠色毒霧。這毒霧又臭又嗆，免疫細胞們被熏得頭暈眼花，戰(zhàn)斗力大減。
　　 就在細菌得意的時候，熊貓大夫來了。它背著醫(yī)藥箱，看了小紅的癥狀，趕緊調配藥劑，給小紅輸液。這些藥劑像小部隊，一進入身體，就和防御系統(tǒng)會合。
　　 兩只細菌一看情況不妙，馬上變成白細胞。但防御小隊隊長很機靈，拿出“免疫識別鏡”一照，就識破了它們。細菌一看詭計被拆穿，干脆瘋狂分裂繁殖。
　　 防御小隊不怕，馬上換戰(zhàn)術，推出“抗體大炮”。“砰砰”幾聲，抗體炮彈打中細菌。細菌被打得稀巴爛，全完蛋了。
　　 經(jīng)過這場戰(zhàn)斗，小紅身體好了。她也明白了，打疫苗就像給身體穿鎧甲，能抵抗細菌和病毒。從那以后，小紅不怕打疫苗了，每次都勇敢伸出小胳膊，還鼓勵小伙伴要勇敢。
　　 作者：安慶市四照園小學301班
　　

【編者按】這篇習作以獨特視角，把細菌入侵人體與免疫系統(tǒng)對抗的過程趣味化，有不少亮點。在情節(jié)設計上，故事從怕打疫苗的小紅被蚊子叮咬，細菌進入身體展開，緊接著細菌與白細胞的互動、戰(zhàn)斗，再到熊貓大夫介入，防御小隊與細菌的周旋，情節(jié)環(huán)環(huán)相扣、一波三折，十分引人入勝，讓小讀者能輕松跟隨故事節(jié)奏。語言運用方面，短句和通俗詞匯的大量使用，讓文字簡潔明快、通俗易懂，符合兒童的閱讀習慣，像“兩只細菌眼珠一轉”“馬上換戰(zhàn)術”等表述，生動展現(xiàn)出角色的動作和狀態(tài)，畫面感十足。從教育意義來講，巧妙地將打疫苗的重要性融入故事，讓孩子在閱讀中自然明白打疫苗能幫助身體抵抗細菌和病毒，寓教于樂?！揪庉嫞阂晃莫毿恪?/div>