“文人相輕”，自古有之，我深受其害，然而我也遇到過(guò)文人無(wú)私幫助，“新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持”（鄭燮），很幸運(yùn)，上世紀(jì)50年代，初登杏壇，我這棵新竹便遇到了老桿——于興昌老師。
　　 師專(zhuān)畢業(yè)，懷著一顆紅心，到呼蘭師范語(yǔ)文組任教，一個(gè)青澀的女青年初離故土，到一個(gè)陌生的地方，同事好相處嗎？文人相輕不？剛剛踏入生活激流，期盼，熱望，憂慮，忐忑縈繞心間。
　　 組長(zhǎng)于興昌老師，大約40多歲，面龐白皙，架一副近視眼鏡，煙不離口，書(shū)不離手，聲音如鐘，走路如風(fēng)。給人的印象，灑脫，爽快，雷厲風(fēng)行。對(duì)組員要求很?chē)?yán)，批評(píng)人沒(méi)有委婉，沒(méi)有含蓄，甚至語(yǔ)言有點(diǎn)刻薄。不過(guò)，無(wú)論是老教師，還是年輕教師向他求教，他再忙也要放下自己手中的工作，熄滅香煙，不厭其煩地耐心講解，唯恐別人沒(méi)聽(tīng)懂?？此o導(dǎo)老師們的情形我懂得了：什么是滿腹經(jīng)綸，循循善誘，古道熱腸。讓我肅然起敬。
　　 上班一個(gè)學(xué)期以后，縣教育局要求各校派一名語(yǔ)文老師，搞全縣觀摩教學(xué)。于老師找我：“友蓮，觀摩教學(xué)你做吧！”我很膽怯：“什么？不行，不行?！蔽矣质菗u頭，又是擺手，“我沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，失敗了給學(xué)校丟臉。”一再推辭。他明白我的疑慮，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“友蓮，年輕的教師搞觀摩課，成功了，后生可畏，失敗了，年輕沒(méi)經(jīng)驗(yàn)，可以諒解，放棄眼前的機(jī)會(huì)，等你成了老教師，搞觀摩課搞砸了，就該顏面掃地，不可原諒了。”于老師稍稍停頓一下，“唐詩(shī)人劉禹錫不是說(shuō)千淘萬(wàn)漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金嗎？為什么不趁年輕，多歷練歷練呢？”于老師的話，讓我豁然醒悟，不再拒絕，但如何搞好觀摩課，我心茫然。
　　 我講課的題目是《園藝家米丘林》，于老師幫我選定的，并把課題向全組老師公布，告訴大家都幫助我研究教材。
　　 那幾天，下班后，于老師單獨(dú)留下我，幫我分析理解課文：一個(gè)標(biāo)點(diǎn)，一個(gè)詞，一句話的提醒我，幫我琢磨如何啟發(fā)提問(wèn)，如何設(shè)計(jì)板書(shū)，他說(shuō)：“板書(shū)要顯示文章主旨，重點(diǎn)，難點(diǎn)，文章結(jié)構(gòu)，簡(jiǎn)而精?！蔽覍?zhuān)心地聽(tīng)著，原來(lái)板書(shū)有這么多學(xué)問(wèn)！以前我是粉筆字滿黑板跑，毫無(wú)章法。于老師又幫我安排教學(xué)過(guò)程，提醒我“導(dǎo)言一定要精彩，你多想幾個(gè)，再篩選，良好的開(kāi)頭是成功的一半”，又幫我推敲如何引入新知識(shí)，巧妙的與寫(xiě)作結(jié)合，指導(dǎo)我寫(xiě)出完整的教案，再組織全組老師聽(tīng)我試講，試講后大家誠(chéng)懇地指出我的不足，提出改進(jìn)意見(jiàn)，完善教學(xué)過(guò)程。此前，我雖也教了一個(gè)學(xué)期的課，但對(duì)教學(xué)方法，教學(xué)規(guī)律的理解半是風(fēng)雨半是晴，現(xiàn)在則是晴空萬(wàn)里，茅塞頓開(kāi)，大徹大悟，心花怒放！
　　 有于老師和全組老師鼎力支持，我這個(gè)新手幾乎是一堂課，在全縣語(yǔ)文教師中走紅，好評(píng)如潮。人們哪里知道幕后于老師拋灑了那么多心血。于老師是我的啟明星，人梯，我是踩著他的肩膀登高獲得佳績(jī)，深深地感謝于老師的獎(jiǎng)掖與厚愛(ài)！
　　 也因?yàn)檫@節(jié)課，我被重點(diǎn)校呼蘭一中領(lǐng)導(dǎo)看好，后來(lái)點(diǎn)名調(diào)我到一中，我真舍不得離開(kāi)我的靠山，導(dǎo)師—于興昌。呼蘭一中人才薈萃，而我學(xué)歷不高，才疏學(xué)淺，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)匱乏，我把擔(dān)憂告訴了于老師。他鼓勵(lì)我說(shuō)：“你聰明，勤奮，天道酬勤，別擔(dān)心，有困難只要我能幫忙的盡管找我，一中是重點(diǎn)校，資深教師多，生源好，是你提高自己的廣闊天地，你會(huì)大有作為的。”他的鼓勵(lì)讓我滿懷信心迎接新的挑戰(zhàn)。
　　 調(diào)入呼蘭一中，分配我教高二，我教的第一篇課文，是《文匯報(bào)的資產(chǎn)階級(jí)方向應(yīng)該批判》，論文是我的短板，我不喜歡讀論文，我喜歡文學(xué)作品，真是怕什么來(lái)什么，看到這個(gè)文題我懵了，腦海中一片空白?！安恢O姑食性”，怎敢向一中語(yǔ)文組長(zhǎng)求教，剛剛到新集體，怎么可以露丑露怯？還好沒(méi)到“山重水復(fù)疑無(wú)路”的地步。
　　 辦法是悄悄回到師范學(xué)校，找我的靠山于老師，說(shuō)明來(lái)意，他見(jiàn)我愁容滿面，安慰我：“友蓮，別愁，還有我呢？周日早晨辦公室見(jiàn)。”那幾天陰雨連綿，道路泥濘。周日，我深一腳淺一腳的“跋涉”到師范語(yǔ)文組辦公室。推開(kāi)門(mén)，清晨辦公室格外寧?kù)o，于老師正埋頭琢磨我的教材。我低頭看看他滿是泥巴的鞋，旁邊濕淋淋的雨傘，臉紅了，于老師頂風(fēng)冒雨，放棄休息時(shí)間，幫我，卻讓人家等我，我連連道歉。
　　 于老師讓我提不明白的問(wèn)題，可是，論文我一竅不通，腦中一片漿糊，理不出頭緒，提不出問(wèn)題。于是，上次我在師范學(xué)校搞觀摩教學(xué)，于老師手把手教我的舊景重現(xiàn)，不僅是這篇課文的問(wèn)題解決了，于老師又教我如何分析論文，教給我知識(shí)，方法，規(guī)律，我明白了議論文該怎么教。我把于老師講的內(nèi)容重點(diǎn)重述一遍，于老師點(diǎn)頭：“你悟性好！一點(diǎn)就通?！彼偸遣煌膭?lì)我。我說(shuō)：“你講得這么明白，簡(jiǎn)直是醍醐灌頂，任人都能聽(tīng)懂?！弊h論文這道門(mén)坎不低，此刻我算邁進(jìn)了這道門(mén)坎，邁進(jìn)了一大步，聽(tīng)于老師的指導(dǎo)勝讀十年書(shū)，巨大的突破呀！于老師誨人不倦，是導(dǎo)師，是蠟燭，燃燒自己，照亮別人。我的感激難以言狀。
　　 臨走，于老師又遞給我一本關(guān)于議論文知識(shí)的小冊(cè)子，告訴我：“回去集中一段時(shí)間，專(zhuān)讀論文，多多益善，對(duì)照這本書(shū)，寫(xiě)出讀書(shū)筆記，教案，讀多了，就會(huì)由‘量變’成‘質(zhì)變’，由‘必然王國(guó)’到‘自由王國(guó)’，再也不怕教論文了?！贝嗽捨毅懣淘谛?，我恰恰沒(méi)有這類(lèi)書(shū)，這是工具書(shū)啊，我如獲至寶。于老師急我所急，雪中送炭，在語(yǔ)文教學(xué)的領(lǐng)域扶我上馬，再送一程，是我的師長(zhǎng)。師恩如山，巍峨屹立，師恩如水，潤(rùn)物無(wú)聲。望望窗外，風(fēng)停了，雨靜了。我心中的陰云盡散，心情豁然開(kāi)朗，邁著輕盈的步伐飛奔向呼蘭一中。
　　 第一天走上呼蘭一中的講臺(tái)，教室里怎么這么安靜？向后面望去，好傢伙！語(yǔ)文組長(zhǎng)，那么多新同事都來(lái)聽(tīng)課，這陣勢(shì)有點(diǎn)嚇人，教室里的空氣仿佛凝固了，我勸自己“鎮(zhèn)定，鎮(zhèn)定”，這一節(jié)課總算順利講完。如果沒(méi)有于老師幫我，這一課我必砸無(wú)疑，以我之昏昏，怎么能示人之昭昭呢？那該多么難堪，一個(gè)被校長(zhǎng)欽點(diǎn)調(diào)來(lái)的骨干教師貽笑大方，形象必定坍塌，尊嚴(yán)何在？以后如何在一中立足？關(guān)鍵時(shí)刻是于老師救了我，他是救星，是恩人。
　　 此后我曾多次搞覌摩課，但再?zèng)]有像于老師那樣的人熱心相幫，有人隔岸觀火，有人故意掣肘，有人笑等我失敗，文人相輕，我“孤軍作戰(zhàn)”，當(dāng)年于老師輔導(dǎo)我的情形，是我信心，勇氣，力量的源泉。
　　 韶華飛逝，物換星移，多年的積累，歷練，我也成了教學(xué)骨干，轉(zhuǎn)入省城重點(diǎn)高中，當(dāng)上了語(yǔ)文組長(zhǎng)。我也像于老師那樣竭盡全力幫助年輕教師，我也甘愿做人梯，我希望年輕教師像小樹(shù)苗，迅速成長(zhǎng)為參天大樹(shù)，我愿意“雛鳳清于老鳳聲，新竹高于舊竹枝”，我們語(yǔ)文組沒(méi)有文人相輕，只有相攜相幫，歷年都是市里先進(jìn)小組。在語(yǔ)文組這片沃土上，我耕耘芳草地，不存功利心！組長(zhǎng)就應(yīng)該有組長(zhǎng)的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，這樣才不愧對(duì)當(dāng)年于老師對(duì)我的希望，栽培，對(duì)我的深情厚誼。
　　 一個(gè)甲子過(guò)去了，那個(gè)面龐白皙，架一副近視眼鏡，嘴不離煙，手不離書(shū)，聲音如鐘，走路帶風(fēng)的于老師，常常出現(xiàn)在我記憶的模板上，他對(duì)我的幫助依然像和煦的春風(fēng)，溫暖著我。天涯海角有盡處，唯有師恩無(wú)窮期。