2025年2月28日星期五，閑得無聊，走了許久的路，看了許久的書，還是坐在電腦前，純粹作個(gè)生活的記錄。
　　 5:40，鬧鐘鈴聲響起，“丁零零”，打破清晨的寧靜。我從睡夢(mèng)中驚醒，妻子同樣已經(jīng)醒來，她早早地起床，為女兒準(zhǔn)備早餐。女兒讀高中，每天像打仗般，早出晚歸，兩頭不見太陽。
　　 廚房里，妻子一陣忙活，我躺在床上繼續(xù)瞇會(huì)，享受最后的十幾分鐘被窩時(shí)光。冬日的清晨，天亮得晚，溫度有些低，怕冷的我更是不愿起床。5:50，我掀開被子，穿好衣服，爬起床，洗臉?biāo)⒀?，打開家門，下樓等待女兒。
　　 女兒吃完早餐，裝好開水，很快來到車上。我發(fā)動(dòng)車子，車燈亮起，照亮前方的道路。凌晨六點(diǎn)的街面，顯得異常寬闊，沒有行人，沒有聲音。從家到女兒所在學(xué)校，大概十分鐘車程，我送她到校后，徑直返回，直奔自己學(xué)校。
　　 我是老師，8:10分到校，離上學(xué)時(shí)間尚早，換上運(yùn)動(dòng)鞋開跑。沿著河邊的小道，邁開腿，甩開手，一步步前行。莫道君行早，更有早行人。在我出發(fā)之前，已經(jīng)有不少愛鍛煉的人士，踢腿按腳。印象中，一位年輕女士，不過二十出頭，不高，微瘦，短發(fā)，天天鍛煉。只要我在的日子，都能聽到她氣喘吁吁的聲音，看到她跑步的身影。她的速度比我快，路程比我長，意志比我更堅(jiān)定，不能不令我佩服。
　　 五公里鍛煉完，吃個(gè)早餐，一碗燙粉，外加兩包子，合我的胃口，吃飽后順便喝一碗豆?jié){，補(bǔ)充一下營養(yǎng)。這么多年，我身體過于單薄，總想著胖點(diǎn)，結(jié)果事與愿違，哪怕吃得并不差，依舊在一百斤左右晃蕩，難以突破，令我有些懊惱。
　　 入校，打卡，準(zhǔn)備上課。課已提前備好，昨天讀了課文，閱讀了教學(xué)參考書，做了筆記，今早直接進(jìn)教室即可。教室內(nèi)鬧哄哄的，學(xué)生各具特色，有的坐在位置上背書，有的交頭接耳，少部分人在過道上晃悠。自覺程度不一，效果當(dāng)然不同，造成成績(jī)的參差不齊。
　　 六年級(jí)第一單元“語文園地”，口語交流是即興發(fā)言，就是在幾乎沒有時(shí)間準(zhǔn)備的情況下，打個(gè)腹稿，想好先說什么，再說什么，重點(diǎn)說什么。我大致講解后，讓學(xué)生實(shí)踐，在學(xué)生發(fā)言時(shí)，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)給出解決方法，建議學(xué)生“慢下來”，給大腦思考的時(shí)間，如此表現(xiàn)會(huì)更好。
　　 再一節(jié)課，是我的拿手好戲——作文課。題目《家鄉(xiāng)的民風(fēng)民俗》，我?guī)е鴮W(xué)生回憶課文寫法，加入自己想法，給出良好建議，鼓勵(lì)學(xué)生提問，盡可能地給他們答疑解惑，讓學(xué)生找到寫作的方向，寫出好的作品。
　　 課上完，我第一時(shí)間在電腦上記錄下來，很多靈感都是一瞬間閃現(xiàn)的，如果不作記錄，十分八九被遺忘在時(shí)間的河流中，從此不復(fù)找尋，太過可惜。多年來，我都有記錄的習(xí)慣，記在電腦里，保存在郵箱中，隨時(shí)可查，隨時(shí)拿出來用，成為我最重要的寶庫，提供我源源不斷的素材。
　　 記錄完，我修改掉錯(cuò)字，刪除重復(fù)的話語，發(fā)表在公眾號(hào)里，讓需要的人拿去用，并告訴大家：這是個(gè)人意見，不一定對(duì)，歡迎共同探討。是的，真理不辯不明，只有在不斷爭(zhēng)論中，才能站上山峰之巔。
　　 回頭，我拿起紅筆，批改學(xué)生的作業(yè)。我有自己的教學(xué)準(zhǔn)則，可以不抓學(xué)生，可以不留堂，但課必須認(rèn)真上，作業(yè)認(rèn)真批改，才對(duì)得起學(xué)生。學(xué)生的作業(yè)有好有壞，有空白有完整，我對(duì)與錯(cuò)打得清清楚楚，學(xué)生一看自明。
　　 改完作業(yè)，我早已躍躍欲試，想著寫文。昨夜我教導(dǎo)兒子時(shí)，有些生氣，拍了他兩下肩膀，被岳父母一頓批評(píng)教育。特別是岳母，一邊讓我好好教育，一邊看到我“愛的教育”又十分生氣，板著臉訓(xùn)斥，令我好生難堪，感嘆教育太難。
　　 這件親身經(jīng)歷的事情，已經(jīng)在腦海中成型，就差文字的兌現(xiàn)。短短時(shí)間，根本完不成。寫了幾百字后，到了午飯時(shí)間。我拿著飯票來到食堂，打來米飯，照顧同在學(xué)校讀一年級(jí)的兒子用餐，自己端著碗，跑到教室門口，監(jiān)督學(xué)生排隊(duì)，避免他們打飯時(shí)隊(duì)伍混亂。
　　 吃完飯，學(xué)生也用完餐，我抱著手提電腦進(jìn)入教室。學(xué)生在校用餐人數(shù)較多，但不齊，中午的代管無法上課，那就讓他們自由作業(yè)，我坐在講臺(tái)旁，手指放在鍵盤上，開始敲打。當(dāng)時(shí)，還未上課，學(xué)生好奇地圍過來，問我在干什么？
　　 我笑著回答，手指的動(dòng)作卻沒有停止，一直“噼噼啪啪”。學(xué)生大為佩服我的打字速度，說我這電腦技術(shù)太高，干嗎不去教信息技術(shù)？我說就是打字速度快，其它并不懂。待上課鈴聲響起時(shí)，已經(jīng)打完一千字。
　　 聽到“鈴鈴”聲，我提醒學(xué)生坐好，依舊保持原姿勢(shì)，寫啊寫啊，直到下課，二千多字的文章終于完成，我長出一口氣，上傳至郵箱，關(guān)掉電腦，等著有空時(shí)再修改。
　　 回辦公室后，眼睛有點(diǎn)花，不能再面對(duì)電腦，那就看會(huì)書——季羨林的《牛棚雜憶》還沒有看完。讀吧，了解那段特殊的歷史，感概某些人性的黑暗，贊嘆作家的文筆與胸懷……
　　 直到下午五點(diǎn)，太陽落山，合上書回家吃飯。吃完飯，迎著夕陽散步，順手背個(gè)包，包里裝著《我的前半生》，已經(jīng)買來許久，一直未讀完，坐到肯德基店內(nèi)，就著明亮的燈光，聞著香噴噴的烤翅味，讀得津津有味。
　　 散步歸來，看看時(shí)間尚早，忍不住坐下來，再寫篇文章。直到21:30，接回女兒，批改一下她的作業(yè)，繼續(xù)完成這篇《生活記錄》，稍作修改，關(guān)機(jī)睡覺。
　　 看看窗外，黑乎乎的天，幾盞溫暖的燈，給人無限的美感！想必躺上床，我能睡個(gè)安穩(wěn)覺，因?yàn)榻袢盏奈?，過得異常充實(shí)，完成三篇小作，狠狠錘煉了自己的文筆！足矣！