“老爸的實(shí)驗(yàn)室又沒(méi)鎖門！”我踮著腳湊近玻璃罐，里面淡藍(lán)色的液體正咕嘟咕嘟冒泡。標(biāo)簽上歪歪扭扭寫著“時(shí)空穩(wěn)定劑”，這名字聽(tīng)著就刺激。我學(xué)著科幻片里的樣子晃了晃罐子，突然蓋子彈開(kāi)，藍(lán)色液體濺到我嘴里。
　　 “咳咳！什么味道……”我的視線開(kāi)始模糊，實(shí)驗(yàn)室的白墻像融化的冰淇淋般流淌。當(dāng)我再次睜開(kāi)眼時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己正躺在一條銀色管道里。周圍漂浮著發(fā)光的全息廣告，空中穿梭著碟形飛行器，街邊的機(jī)器人清潔工正在給行道樹噴灑熒光劑。
　　 “給點(diǎn)吧……三天沒(méi)吃東西了……”沙啞的聲音從角落傳來(lái)。我循聲望去，只見(jiàn)一位白發(fā)蒼蒼的老人蜷縮在垃圾桶旁，他穿著補(bǔ)丁摞補(bǔ)丁的外套，手里攥著褪色的學(xué)生證——詹天祥，2075屆畢業(yè)生。
　　 “您是……未來(lái)的我？”我驚得倒退兩步。老人渾濁的眼睛突然亮起來(lái)：“孩子，你終于來(lái)了！六十年前你要是好好讀書，我何至此……”他顫抖著掏出皺巴巴的照片，上面是個(gè)穿著校服的男孩，正把課本折成紙飛機(jī)。
　　 我攥緊了校服口袋里的電子表，2023年10月15日。必須改變歷史！我狂奔到最近的圖書館，全息投影顯示現(xiàn)在的我正在數(shù)學(xué)課上睡覺(jué)。我抓起量子通訊器，對(duì)著空氣大喊："詹天祥！不許再走神！"
　　 接下來(lái)的日子，我像個(gè)瘋狂的指揮官。用未來(lái)科技制作記憶芯片輔助學(xué)習(xí)，編寫智能程序監(jiān)督作業(yè)進(jìn)度。當(dāng)看到投影里的自己因?yàn)橐坏罃?shù)學(xué)題抓耳撓腮時(shí)，我恨不得沖過(guò)去幫忙。最驚險(xiǎn)的是有次未來(lái)警察發(fā)現(xiàn)了時(shí)空擾動(dòng)，我躲在量子隧道里，聽(tīng)著掃描儀的紅光在頭頂掃過(guò)。
　　 三個(gè)月后的畢業(yè)典禮上，我看著投影里容光煥發(fā)的自己，終于按下了時(shí)空重置鍵。白光閃過(guò)，我又回到了實(shí)驗(yàn)室。爸爸舉著試管追出來(lái)：“兔崽子！我的染發(fā)劑配方呢？”
　　 如今我依然是那個(gè)調(diào)皮鬼，但作業(yè)本上的紅叉變少了。每當(dāng)我在臺(tái)燈下寫作業(yè)時(shí)，總覺(jué)得玻璃罐里的藍(lán)色液體在輕輕晃動(dòng)，仿佛藏著另一個(gè)時(shí)空的秘密。
　　 作者：安慶濱江實(shí)驗(yàn)學(xué)校302班，2014年12月出生
　　
　　

【編者按】這篇作文以"時(shí)空穩(wěn)定劑"為線索，將科幻元素與成長(zhǎng)主題巧妙融合。開(kāi)篇以"老爸的實(shí)驗(yàn)室又沒(méi)鎖門"的俏皮口吻切入，通過(guò)"藍(lán)色液體濺到嘴里"的荒誕情節(jié)引出未來(lái)世界：銀色管道、全息廣告、熒光行道樹等細(xì)節(jié)構(gòu)建出極具沖擊力的視覺(jué)圖景。當(dāng)主角與垃圾桶旁的未來(lái)自己相遇時(shí)，"褪色學(xué)生證"與"課本折紙飛機(jī)"的對(duì)比形成強(qiáng)烈戲劇張力，將荒廢學(xué)業(yè)的后果具象化為觸目驚心的現(xiàn)實(shí)。文中通過(guò)"量子通訊器喊話""記憶芯片輔助學(xué)習(xí)"等科幻設(shè)定，既保留穿越題材的趣味性，又暗含對(duì)教育本質(zhì)的思考。最妙的是"未來(lái)警察追捕"的緊張插曲與"染發(fā)劑配方"的現(xiàn)實(shí)落點(diǎn)形成幽默反差，使故事在科幻外殼下包裹真實(shí)成長(zhǎng)啟示。結(jié)尾"玻璃罐里的藍(lán)色液體"與"作業(yè)本紅叉變少"的呼應(yīng)，將奇幻經(jīng)歷升華為珍惜當(dāng)下、改變未來(lái)的深刻感悟，完成從"調(diào)皮之王"到"覺(jué)醒少年"的蛻變敘事。寫得不錯(cuò)，繼續(xù)加油！【編輯：一文獨(dú)秀】