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當(dāng)前位置:江山文學(xué)網(wǎng)首頁(yè) >> 星月詩(shī)話 >> 短篇 >> 微型小說(shuō) >> 【星月】迷茫與掙扎(微小說(shuō))

編輯推薦 【星月】迷茫與掙扎(微小說(shuō))


作者:孫彩文 舉人,3065.58 游戲積分:0 防御:無(wú)破壞:無(wú) 閱讀:184發(fā)表時(shí)間:2025-03-04 20:50:05

進(jìn)入大學(xué)一個(gè)多月,一直都很忙碌。
   林悅坐在圖書(shū)館的角落,手指隨意地在書(shū)頁(yè)間滑動(dòng),眼神卻有些放空。
   窗外的陽(yáng)光透過(guò)斑駁的樹(shù)葉,灑下一片片光影,可她卻無(wú)心欣賞。
   盡管很忙碌,卻忙得沒(méi)有條理。現(xiàn)實(shí)的,網(wǎng)絡(luò)的,不知自己在忙些啥。
   今天得空,梳理一下思想,一會(huì)見(jiàn)到老師,也有的匯報(bào)。
   林悅不禁想起高中時(shí)光,那時(shí)的忙碌簡(jiǎn)單而純粹。
   “高中的時(shí)候忙,忙得有條理,忙得有目標(biāo),我知道自己要做什么,期望能取得什么。”她輕聲呢喃,嘴角泛起一絲微笑。
   那時(shí),每天的學(xué)習(xí)計(jì)劃排得滿滿當(dāng)當(dāng),為了高考全力以赴,目標(biāo)清晰得如同夜空中最亮的星。
   “大學(xué)呢,忙得慌亂,忙得沒(méi)有目標(biāo),不知道接下去該做什么,不知道能取得什么。只是隨波逐流,別人做什么,我便去做什么?!绷謵偟拿碱^微微皺起,眼神中透露出一絲迷茫。
   剛進(jìn)入大學(xué),各種社團(tuán)招新、學(xué)生會(huì)競(jìng)選,她像只無(wú)頭蒼蠅般跟著同學(xué)四處奔波,加入了好幾個(gè)社團(tuán),參加了無(wú)數(shù)活動(dòng),可內(nèi)心卻愈發(fā)空虛。
   她想起上周參加的社團(tuán)活動(dòng)。
   本以為會(huì)是一場(chǎng)有趣的交流,結(jié)果卻只是一群人聚在一起閑聊,毫無(wú)意義。
   “認(rèn)識(shí)身邊的人,卻不了解她是誰(shuí)?!绷謵倗@了口氣,在那些熱鬧的聚會(huì)中,她看似結(jié)交了不少朋友,可真正能談心的卻沒(méi)有幾個(gè)。
   選了西方思想史課,都說(shuō)楊老師是思想的導(dǎo)師。
   可自己呢?
   思考人生,思考社會(huì),卻沒(méi)有思考出自己的出路和目標(biāo)。
   “蘇軾說(shuō),不知廬山真面目,只緣身在此山中。又有說(shuō)法,旁觀者清?;蛟S只是因?yàn)槲业摹c此無(wú)關(guān)’?什么事,一旦涉及到自身,就變得迷茫而不知所措了?!绷謵傁肫鹪谡n堂上的發(fā)言有些羞愧。
   楊老師激情澎湃地講述著各種思想流派,同學(xué)們也積極討論,可自己卻總是插不上話,內(nèi)心充滿了困惑。
   看來(lái),像老濕說(shuō)的,她站在了選擇的路口。
   從高考結(jié)束的那一刻開(kāi)始,林悅就不停地經(jīng)歷選擇、選擇、選擇的過(guò)程。
   選學(xué)校,選專業(yè),選學(xué)院,選課程,每一樣都詢問(wèn)別人,然后做出選擇。
   “有時(shí)候我真的很懷疑這些選擇的正確與否,但是已經(jīng)沒(méi)有任何退路了,既然有了這樣的選擇,我就注定了要為這些選擇負(fù)責(zé),其實(shí)我并不十分樂(lè)意。”課堂上,林悅是這樣回應(yīng)的。
   林悅想起當(dāng)初選專業(yè)時(shí),聽(tīng)從父母的建議選了現(xiàn)在的專業(yè),可真正學(xué)起來(lái)才發(fā)現(xiàn)并不感興趣,內(nèi)心滿是無(wú)奈。
   林悅從圖書(shū)館出來(lái),漫步在校園的小徑上,思緒依舊飄飛。
   回頭,她只能看到輝煌或者悲傷,這一切的一切都沒(méi)有任何價(jià)值。
   “這些東西,只能作為一種積淀,而想要的東西,只有在未來(lái)才能夠被看到?!彼肫鸶咧袝r(shí)取得的優(yōu)異成績(jī),那些獎(jiǎng)狀和榮譽(yù)曾讓她無(wú)比自豪,可如今在大學(xué)的迷茫面前,似乎都變得微不足道。
   “有的時(shí)候我感到無(wú)限的悲傷,也許是因?yàn)椋瑑?nèi)心所希冀的事物被各種迷霧纏繞,失去了本身的自我?!绷謵偼O履_步,望著遠(yuǎn)處的教學(xué)樓,心中一陣惆悵。
   她渴望找到真正熱愛(ài)的事情,找到自己的方向,可卻總是在各種選擇和誘惑中迷失。
   楊老師說(shuō),最珍貴的東西是看不到的。內(nèi)心所真正要追尋的東西,無(wú)論如何都難以清楚地知道。就好像你拿著一把開(kāi)啟寶藏的鑰匙,你卻找不到鑰匙孔。內(nèi)心煩躁焦急,卻無(wú)能為力。這種焦躁有時(shí)候幻化為一種疼痛,從左右的腦側(cè)一路到胸口,讓雙手顫抖,讓身體戰(zhàn)栗。
   “這一種疼痛只有在思考的時(shí)候才會(huì)出現(xiàn),如果停止思考,就會(huì)退隱到不知名的時(shí)空中去。只有思考才疼痛,這是一種面對(duì)現(xiàn)實(shí)無(wú)能為力的疼痛,那是一種面對(duì)悲劇手足無(wú)措的疼痛,時(shí)時(shí)刻刻糾纏在身上。”林悅想起昨晚,她躺在床上輾轉(zhuǎn)反側(cè),思考著自己的未來(lái),那種焦慮和痛苦讓她難以入眠。
   “我一直覺(jué)得,理想應(yīng)該就被放在可望不可及的位置上,如果太輕易被實(shí)現(xiàn),那理想就不配稱之為理想。正是因?yàn)樗释豢杉埃?dāng)越來(lái)越走近的時(shí)候,才能夠面對(duì)傷痛也甘之如飴?!绷謵傁肫鹦r(shí)候的夢(mèng)想,想成為一名作家,可隨著長(zhǎng)大,這個(gè)夢(mèng)想似乎越來(lái)越遙遠(yuǎn)。
   但她知道,正是因?yàn)檫@份渴望,才讓她在迷茫中依然懷揣著希望。
   “理想如果是一條道路的話,它原本就該沒(méi)有盡頭。沒(méi)有盡頭的路才能讓人不會(huì)在到達(dá)目標(biāo)以后失去自我,失去前方路途的方向?!绷謵偵钗豢跉猓坪踉诮o自己打氣。
   她知道,自己不能再這樣迷茫下去,要勇敢地去尋找屬于自己的方向,哪怕過(guò)程充滿艱辛。
   此時(shí),夕陽(yáng)的余暉灑在她身上,勾勒出一個(gè)堅(jiān)定的輪廓。
   她邁著堅(jiān)定的步伐,朝著未知的未來(lái)走去。

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【編者按】這篇文章圍繞林悅進(jìn)入大學(xué)后的經(jīng)歷與思考展開(kāi),細(xì)致地呈現(xiàn)了她從高中時(shí)目標(biāo)明確的忙碌,到大學(xué)的迷茫無(wú)措,情節(jié)真實(shí)生動(dòng),極易引發(fā)讀者共鳴。作者通過(guò)林悅在社團(tuán)活動(dòng)、課堂上的種種遭遇,細(xì)膩地描繪出她內(nèi)心的困惑與掙扎,讓讀者仿佛身臨其境。作者把林悅內(nèi)心的那種從高中到大學(xué),從目標(biāo)明確到迷茫無(wú)措的轉(zhuǎn)變刻畫得入木三分。描寫手法也十分細(xì)膩,從校園景色到人物的心理活動(dòng),比如林悅參加社團(tuán)活動(dòng)后的失望,選專業(yè)后的無(wú)奈等,都生動(dòng)地展現(xiàn)了出來(lái)。結(jié)尾處林悅在夕陽(yáng)余暉下堅(jiān)定前行的畫面,充滿希望與力量,升華了主題。作品深刻地探討了大學(xué)新生面臨的迷茫與尋找自我方向的問(wèn)題,很有深度。傾情推薦,好文共賞!【編輯:淇水碧柳】

大家來(lái)說(shuō)說(shuō)

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1 樓        文友:淇水碧柳        2025-03-04 20:51:25
  一篇探討大學(xué)新生面臨的迷茫與尋找自我方向問(wèn)題的小說(shuō),具有一定的社會(huì)意義。
與文字相伴,把柴米油鹽的生活過(guò)出詩(shī)情畫意。
2 樓        文友:梅林臻        2025-03-09 14:29:19
  周末向優(yōu)秀的老師祝安!愿老師幸福快樂(lè),創(chuàng)作豐盈。仔細(xì)拜讀老師精心創(chuàng)作的《迷茫與掙扎》優(yōu)秀小說(shuō)作品,頓然間被文章的優(yōu)美優(yōu)秀和細(xì)致細(xì)膩所吸引,文字是一種發(fā)自心靈深處的愉悅之美,更是一種源自生活的幸福之光,表達(dá)情愫,展現(xiàn)繾綣,唯文字方能企及。感謝老師精彩創(chuàng)作分享!
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