家鄉(xiāng)的小河，那可是我童年里最寶貝的地方，裝滿(mǎn)了數(shù)不清的歡樂(lè)事兒。?
　　 在老家，有這么一條小河，老長(zhǎng)老長(zhǎng)的，一直朝著外面的世界伸過(guò)去。我從小就納悶，它到底能通到啥地方去呀？誰(shuí)也給不了我個(gè)準(zhǔn)信兒。這條小河可神奇了，春天美得讓人挪不開(kāi)眼，夏天熱鬧得不行，秋天到處都是豐收的歡喜，到了冬天，又安安靜靜的，各有各的模樣。?春天一到，啥都活泛起來(lái)了。小河就像剛睡醒似的，慢悠悠地晃悠著，左瞅瞅右看看，打量著這全新的世界。小草也從土里使勁兒鉆出來(lái)，腦袋東瞅瞅西看看，像是在找一塊兒玩耍的小伙伴。小河邊的桃花全開(kāi)了，一朵有一朵的樣兒，有的花瓣兒緊緊湊在一塊兒，像在說(shuō)悄悄話(huà)；有的大大方方地展開(kāi)著，像是在曬太陽(yáng)。風(fēng)一吹，桃花晃啊晃的，那些掉下來(lái)的花瓣，我猜是想去外面闖蕩闖蕩，才離開(kāi)了枝頭。這時(shí)候，小河里的小魚(yú)可歡實(shí)了，在水里游來(lái)游去，時(shí)不時(shí)蹦出水面，尾巴一甩，又扎回水里，像是在跟大伙顯擺自己游得多快。?
　　 夏天一到，太陽(yáng)可毒了，烤得人直冒汗。不過(guò)小河邊可涼快了，河面上的荷葉像一把把大綠傘，這兒一叢那兒一簇的。荷葉中間，荷花亭亭玉立，粉嘟嘟的，好看極了。荷花叢里，鯉魚(yú)們竄來(lái)竄去，一會(huì)兒躲在荷葉下面，一會(huì)兒又游到荷花旁邊，就跟在玩捉迷藏似的。天上的蝴蝶在水面上飛來(lái)飛去，看著水里熱鬧的場(chǎng)景，估計(jì)也眼饞得很，恨不得也下去湊個(gè)熱鬧。?
　　 秋天，那可是農(nóng)民伯伯最高興的時(shí)候了。天慢慢變涼，地里的莊稼都熟了。田野里，小麥金黃金黃的，一捆捆被割下來(lái)，風(fēng)一吹，麥捆晃來(lái)晃去，就好像在跟小河說(shuō)再見(jiàn)。小河邊的樹(shù)，葉子都掉光了，只剩下光禿禿的樹(shù)枝，像是在等著冬天給它們披上一層銀裝。?
　　 冬天一到，小河就結(jié)冰了，變得安安靜靜的。冰面亮晶晶的，像一面大鏡子。我和小伙伴們就在冰面上滑冰、打陀螺，笑聲在冰面上回蕩。
　　 這條小河，陪著我度過(guò)了一個(gè)又一個(gè)難忘的童年，那些快樂(lè)的時(shí)光，我一輩子都忘不了。
　　 作者：安慶市人民路小學(xué)碧桂園校區(qū)402班宋筱萌2014.09.27出生
　　

【編者按】這篇習(xí)作以質(zhì)樸且飽含深情的筆觸，細(xì)膩展現(xiàn)家鄉(xiāng)小河在四季的獨(dú)特魅力及對(duì)童年的深遠(yuǎn)影響。開(kāi)篇直抒胸臆，強(qiáng)調(diào)小河在童年中的重要地位，“最寶貝”“裝滿(mǎn)歡樂(lè)”奠定情感基調(diào)，迅速拉近與讀者距離。春天描寫(xiě)充滿(mǎn)生機(jī)，將小河、小草擬人化，“睡醒”“左瞅瞅右看看”“使勁兒鉆”賦予自然物鮮活生命力，桃花的形態(tài)描寫(xiě)生動(dòng)，小魚(yú)的“歡實(shí)”盡顯春日活力。夏天對(duì)比鮮明，太陽(yáng)的“毒”與河邊的“涼快”形成反差，荷葉、荷花的比喻貼切，鯉魚(yú)捉迷藏、蝴蝶想加入的描述增添趣味性，凸顯夏日熱鬧。秋天緊扣豐收主題，農(nóng)民伯伯的喜悅與小麥、樹(shù)木的狀態(tài)描寫(xiě)相得益彰，展現(xiàn)秋日寧?kù)o與收獲的滿(mǎn)足。冬天聚焦冰面活動(dòng)，“亮晶晶”的冰面如鏡，滑冰、打陀螺及回蕩的笑聲，生動(dòng)呈現(xiàn)冬日歡樂(lè)，與前文四季呼應(yīng)，突出小河貫穿童年，承載美好回憶，令讀者深切感受到作者對(duì)家鄉(xiāng)小河的眷戀與熱愛(ài)。寫(xiě)得不錯(cuò)，繼續(xù)加油！【編輯：一文獨(dú)秀】【江山編輯部·精品推薦202503080015】