初一（6）班的教室里，同學(xué)們彼此才剛有些熟悉。柳曉與許桐幾個(gè)女生正歡快地聊著天，話題東一榔頭西一棒槌。一聲咳嗽傳來(lái)，嚇大家像受驚的鳥(niǎo)獸般一哄而散。只見(jiàn)陸老師后面還跟著一個(gè)新同學(xué)。
　　 陸老師走上講臺(tái)，拿起教鞭，在講臺(tái)上敲了兩下，又用目光在臺(tái)上的學(xué)生中來(lái)了個(gè)“死亡掃視”。這一下，連窗外嘰嘰喳喳叫著的麻雀都閉上了嘴。全班同學(xué)的目光瞬間都聚焦在了那位新同學(xué)身上。她似乎有些不好意思，開(kāi)口說(shuō)道：“大……嗯，大家好，我叫……嗯，叫姚月。”陸老師給她安排好座位后，便開(kāi)始上課了。
　　 柳曉好奇地打量著新同桌，突然發(fā)現(xiàn)，天啊！她的臉頰上有一塊雀斑，在臉上就像一只小麻雀，有種說(shuō)不出的怪異感。
　　 下課后，所有女生都圍了過(guò)來(lái)。柳曉忽然提議：“咱們玩‘海龜湯’唄?！鳖I(lǐng)頭的扶星高興地喊出聲：“好??！快，你先開(kāi)始吧！”這時(shí)，許桐注意到了姚月，問(wèn)道：“姚月，你玩嗎？”就這樣，幾個(gè)女生便歡快地玩在了一塊兒。
　　 幾天之后，大家發(fā)現(xiàn)這位新同學(xué)不僅成績(jī)好，為人還特別大方，對(duì)大家的困難有求必應(yīng)，漸漸取代扶星，成了老師的寵兒。姚月也慢慢成了同學(xué)們的榜樣。
　　 這天在畫(huà)畫(huà)課上，姚月畫(huà)了一個(gè)美人魚(yú)。柳曉不禁說(shuō)道：“姚月，你簡(jiǎn)直是咱們這兒的‘畫(huà)畫(huà)公主’呢。”扶星聽(tīng)了，氣得不行，陰陽(yáng)怪氣地諷刺道：“咦！‘畫(huà)畫(huà)公主’怎么臉上還有雀斑呢？！”姚月抬起頭，臉上露出一絲驚愕，不明白自己哪里得罪了扶星，有些生氣地說(shuō)：“扶星，你這是干什么呀，我……”許桐也滿臉不滿，說(shuō)了幾句：“扶星，你有什么資格說(shuō)別人呀！”柳曉站在一旁，有些不知所措，不知道該勸誰(shuí)才好。
　　 “哼！”扶星頭也不回地走了。
　　 幾天后，夏季運(yùn)動(dòng)會(huì)來(lái)臨，大家都踴躍報(bào)名了許多項(xiàng)目，沒(méi)有一個(gè)人閑著。
　　 800米長(zhǎng)跑比賽時(shí)，扶星奮力地跑著。炎炎夏日，那跑道仿佛沒(méi)有盡頭。終于跑到了終點(diǎn)，扶星卻腿一軟，癱倒在了地上。柳曉知道她中暑了，正打算告訴老師。姚月卻毫不猶豫地沖了過(guò)去：“大家，快來(lái)幫忙呀！”大家一聽(tīng)，一窩蜂地都沖了過(guò)去。
　　 教室里，扶星醒了。得知事情的緣由后，她笑著由衷地說(shuō)了句：“謝謝！”所有人都笑了。
　　 窗外的麻雀似乎叫得更加歡快了。
　　 作者：安慶市人民路小學(xué)碧桂園校區(qū)608班，2013年1月出生。
　　

【編者按】這篇習(xí)作以細(xì)膩筆觸描繪初一（6）班日常場(chǎng)景，展現(xiàn)同學(xué)間從陌生到熟悉、從矛盾到和解的過(guò)程。通過(guò)對(duì)人物語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)的描寫，生動(dòng)塑造出鮮活立體的角色，如威嚴(yán)的陸老師，好奇的柳曉、嫉妒的扶星以及大方的姚月。故事以新同學(xué)姚月到來(lái)為始，引出相處點(diǎn)滴，從課間游戲到雀斑引發(fā)矛盾，再到運(yùn)動(dòng)會(huì)上姚月對(duì)扶星的幫助，情節(jié)連貫且貼近生活，沖突與和解符合青少年心理，易引發(fā)共鳴。開(kāi)頭和結(jié)尾對(duì)窗外麻雀叫聲的環(huán)境描寫巧妙呼應(yīng)，渲染輕松氛圍，暗示班級(jí)氛圍變化。主題積極向上，圍繞同學(xué)間友誼與成長(zhǎng)，展現(xiàn)包容、互助等美好品質(zhì)，傳遞出校園生活中純真情感與正能量。寫得不錯(cuò)，請(qǐng)繼續(xù)加油！【編輯：一文獨(dú)秀】【江山編輯部·精品推薦202503090012】