已經(jīng)開學(xué)一個學(xué)期了，我卻養(yǎng)成了一個無端的癖好，習(xí)慣了去刷那些孩子剛上高一的家長發(fā)出的孩子在學(xué)校里的視頻。因?yàn)?，我可以從那里看到我所熟悉的面孔，找到我的孩子，我可以看到他們的狀態(tài)：是高興，還是傷心；是昂揚(yáng)，還是消沉？
　　 那種難以言出的牽掛一直在心中翻滾，就像煮沸了的水，讓我難以平復(fù)。
　　 那一次，依舊是在別人家長的視頻中望眼欲穿地搜尋著，期待能有一個思念已久的熟悉面龐出現(xiàn)在眼前。
　　 忽然，我的眼前就一亮：是小安！一個讓我久久牽掛著的小丫頭，也是一個讓我看見就不禁心生愛憐的小丫頭。
　　 一開始，因?yàn)樗谌思业恼掌胁辉谥饕奈恢茫晕疫€不敢確定是她。于是放大了，又摘下眼鏡兒湊近了仔細(xì)看，一頭短發(fā)，肉肉的小娃娃臉兒，圓溜溜的眼睛戴一副大大的眼鏡兒：是她！是她！就是她！那個從我身邊畢業(yè)離開已經(jīng)210天的小丫頭。小安兒是個長得小巧玲瓏的丫頭，或許父母對她有更多的期許和關(guān)愛吧，給她起名叫勝男。教她的三年里，她給我的最深刻的印象是總是咬著嘴唇，一副不服輸樣子，這讓我堅(jiān)信她是一個內(nèi)心堅(jiān)強(qiáng)的女孩子。
　　 她也是一個特聰明又特不愛講話的孩子，當(dāng)別的孩子圍在我的身邊“逞強(qiáng)、犯賤”的時(shí)候，她總會躲在一旁默默地看著，有時(shí)也會偷偷的抿起嘴笑，就像林黛玉一樣。但是，她寫得一手清新娟秀的好字，這讓我很是青睞，于是讓她做了我的課代表。
　　 她不負(fù)我望，語文成績一直很好。我特喜歡她，想要多給她一些鍛煉，也是為了讓她來配合我的課堂，和我有一些互動，讓我的課更流暢順便，有時(shí)候上課就提問她，期待她能有我期待中的表現(xiàn)來配合我完成課堂教學(xué)。
　　 然而，她總是不能盡如我意：明明是我認(rèn)為她會的問題，她卻不是不說話就是機(jī)械地答一下，一個字也不多說，就好像故意給我難堪一樣。這完全違背了我的初衷，所以也時(shí)常氣得我有點(diǎn)肝兒疼，可看見她那副可憐巴巴的樣子又舍不得批評她，只好氣呼呼地讓她坐下，也不知道她是否能感覺到我的失望和生氣。
　　 有一次，我實(shí)在無法掩飾內(nèi)心的憤怒，在一次提問她沒有得到令我滿意的答案以后，我讓她的班主任通知了他的家長，在辦公室里對她來了一場三堂會審?？蓱z的丫頭??！全程低著頭不說話，她的爸爸媽媽心急火燎地問她：“老師都是為了你好，你知道不知道？知道不知道？”她還是不說話，低著頭，任由眼淚大顆大顆地滴落在地面上。那一刻，我突然意識到自己可能犯了一個錯誤：她不是在故意給我難堪，她只是不愛說話，不愛表露自己的內(nèi)心。這個意識讓我瞬間懊悔萬分，當(dāng)即決定今后一定要改變對丫頭的認(rèn)識，讓她真正感到來自我的關(guān)心。從那時(shí)起，我的心里再也不單純追求讓一個優(yōu)秀的學(xué)生配合我上一堂完美的課，而是開始探究如何能夠與孩子形成心靈上的相通。
　　 小安的爸爸媽媽在外地工作，她開始時(shí)是住在校外的托管中心，可我一直認(rèn)為那樣太不安全，就多次跟他的班主任和他的父母溝通這件事，終于在進(jìn)入初三的時(shí)候讓她搬進(jìn)了學(xué)校的宿舍，我才終于放下了心。想到她那么小的一個女孩子，一個人自己生活，自己學(xué)習(xí)，我頓時(shí)愛心泛濫，所以，在她住在學(xué)校那一段時(shí)間里，我總想找個機(jī)會關(guān)心她一下。
　　 去年冬天，有一次雪下得很大，學(xué)校都停課了，但是她們一幫住校生卻被大雪滯阻在學(xué)校里，雖然學(xué)校也特別安排了他們的食宿，但是我卻總覺得在這樣大雪寒天里應(yīng)該做些什么，讓她感到溫暖，于是，我便決定帶她回家吃火鍋。
　　 那天中午，我叫她到辦公室，對她說：“丫頭，今天中午我們回家吃火鍋吧？”她的眼睛里頓時(shí)露出驚奇的神色，遲疑了一會兒，問我：“就我一個嗎？”我笑了，因?yàn)槲抑谰徒兴粋€她肯定不好意思，就說：“還有王旭，你們倆一塊兒?！薄班?。”她低下頭，就答了一個字。
　　 中午，我們冒著漫天大雪回家，走在路上，北風(fēng)呼嘯著吹著雪花打在臉上還是生疼生疼的。我在前面走，她倆在后面磨磨蹭蹭，我就跟他們開玩笑：“來！讓我拉著你們，免得被風(fēng)給吹跑了！”她們捂著嘴偷偷地笑，依然還是不肯走到我身邊。吃飯的時(shí)候也是不說話，你給她夾什么她就吃什么，說讓她別客氣，她也只是“嗯”一聲兒然后繼續(xù)，吃飽了就把筷子一放，依然什么也不說，害得我連連向她確認(rèn)：“吃飽了嗎？”
　　 但是，她卻能一直保持一個優(yōu)異的成績，在老師和家長的眼里屬于那種“放心戶”。果不其然，中考她考了六百二十分，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過重點(diǎn)高中的錄取線，如愿上了心儀的高中。
　　 去高中報(bào)到入學(xué)的時(shí)候，別的孩子都來跟我道別，我也沒有見到她。就如同她畢業(yè)離校時(shí)也沒有向我告別一樣。我知道這是她一貫的性格，因?yàn)槲也幌嘈潘睦飼]有我這個并不太會討孩子喜歡的老朽，她只是不愛說話，不愛表露自己內(nèi)心的想法。所以，我心里一直在惦記她，惦記著她的學(xué)習(xí)和生活。
　　 這次，我終于從別人的視頻里看到了她，就像看到了久別遠(yuǎn)離的女兒，那一刻心中不禁一陣歡欣。然而，我的歡欣很快消失了，一股擔(dān)心和焦慮緩緩涌上心頭：我的丫頭，手里拿著獎狀站在講臺上，依然，咬著嘴唇，藐視一切的樣子，可是，她的臉上沒有笑容！她獲獎了，說明她依然在學(xué)習(xí)上是師長眼中的“放心戶”，可是，那沒有笑容還略帶一些憔悴的臉又是怎么一回事兒？我知道她是一個很要強(qiáng)的女孩子，有不服輸?shù)陌翚?，一如她的名字：勝男?？晌乙蚕氲剿遣粣壅f話遇事咬碎牙自己咽下的性格。不由擔(dān)心了：高中是個艱苦卓絕的階段，很多孩子都會產(chǎn)生堅(jiān)持不下去的感覺，我怕她也會遇到。
　　 我倒是希望她也能像其他女孩子一樣遇到困難“嗚嗚哇哇”嚎哭一氣，然后放下包袱繼續(xù)前進(jìn)。就怕她不會這樣而是一如既往地咬著嘴唇獨(dú)自承擔(dān)。
　　 也可能是我多慮了，她應(yīng)該還是可以如一貫的自己那樣扛起一切，戰(zhàn)勝壓力，那當(dāng)然是我愿意看到的?？墒俏也淮_定，相反，不好的直覺卻在與日俱增。
　　 不知道她會是什么樣的現(xiàn)狀，一時(shí)間我有強(qiáng)烈的想去看看她的念頭。
　　 丫頭：你還好嗎？