一、語厚今薄古顯慈愛襟懷，感深情厚重悟憐憫悲心
　　 麻浦農場，這里有我悲慘的童年、少年的記憶。是抹不去的人生記憶。
　　 1972年11月，闊別了一年，又回到了麻浦農場?？粗矍暗木跋瘢粍儆行┻駠u。
　　 我和母親、外婆，被安排住在四大隊牛馬房側面旁邊的一間房子里。舅舅、舅媽一家和外公，被安排住在七大隊烤酒坊旁邊的兩間房子里。舅舅家當時已有四個孩子了，既我的四個表兄弟，加上外公，共七口之家，至少也要兩個通間的房子才夠住。與我們住處相距約三百米左右。我與母親、外婆就沒有和舅舅一家住在一起了。這主要是趙叔叔已在甕安煤礦罹難，母親認為不應該再和舅舅一家住在一起了。原是考慮待趙叔叔完全安定了以后，在適當時期打算，是調到趙叔叔那里或是趙叔叔調到母親工作的地方，總是一個家呀?？哨w叔叔已罹難，母親認為不能一輩子都住在舅舅家里，須得獨立門戶了。這是在離開飛云農場的前幾天，母親就與舅舅、舅媽等一家人商量好了的。外婆愛憐母親，要和母親住在一起。所以一回到麻浦農場，母親就找大隊領導，要求另分房子的。
　　 麻浦農場較一年前有些荒蕪了，因為“五七干?！比藛T都是下放勞動的干部。在勞動技能上與“就業(yè)人員”、工人畢竟不同，且勞動思想、理念、勞動習慣也不同。管理和組織方式更是不同，出現(xiàn)些荒蕪是必然的。再者，“五七干校”也是一定歷史階段政治運動的產物。
　　 初回麻浦農場，許多事都要重新開始，我又回到在家待業(yè)的狀況。每日都是在家待著，除了看看僅有的少量書籍外，大多時間是無聊的。我于無聊的時候，就出門走動一下。就近是牛馬房，自然是經常會與牛馬房那些干活的人碰面，相互寒喧的。
　　 那個時代，牛馬是重要的生產工具。每天早晨出工時，牛馬房到是有些熱鬧的。會聽到出工干活的人們牽牲口的各種吆喝聲，嘈雜紛亂，混成一片，其間還伴著一些粗魯?shù)慕辛R聲。當馬車夫牽馬套上馬車，準備就緒后，就聽到馬車夫大聲發(fā)出“嘚兒、駕”的聲音。但見馬鞭一揚，就聽得馬鞭在空中發(fā)出“叭、叭”的響亮聲音，那馬車就奔馳著上路了。
　　 這些勞作出工的場景，給十分寂靜的早晨增添了些熱鬧。在飛云農場時，還有工作干著?；氐搅寺槠洲r場，一時還沒活干，在家閑呆著，無所事事，也覺無聊，不時就在周圍走走。早晨的一點熱鬧氛圍，也是一個正好消遣的去處，我就到牛馬房圈門前院子旁邊去看那些場景。
　　 當牽牛的牽著牛，肩上扛著犁鏵，不時還揚一下鞭子，罵罵咧咧的上路了，馬車夫也駕著馬車吆喝著上路了。牛馬房又稍稍安靜了些，那些喂牛喂馬的人，就開始打掃牛圈馬圈。我不時就和那些喂牛喂馬的人達上了腔，和他們聊了起來，也就相識了。在這些人里，我覺得一個喂馬打掃馬圈的人，是個文化人。這人有些另類，話很少，干活認真，踏實，性格有些倔強。人們說這人呆滯，不正常，還神經兮兮的。我覺得有點文化知識的人，在這種環(huán)境里是與周圍的人有些不同的。我本喜歡接觸文化人，就試著與他打招呼，就認識了。也是話語一出，心即相近，很快就與他熟悉了起來。
　　 他叫張強，是就業(yè)人員。已是四十五、六歲的人了，因刑滿后，按當時的政策，到農場就業(yè)，繼續(xù)勞動改造的。時值冬季，外面冷，他邀我到他住的地方去坐坐，就是在牛馬房里隔的一間小小的屋子里。他給我煮茶，還特意加了些紅糖在茶里。說是冬天喝紅糖煮的茶，人暖和些，又暖胃，還可防感冒。以后我們就經常來往，我常到他的屋子里和他聊，不斷的加深了一些了解，我們漸漸地親熱了起來，聊的話題也就多了。
　　 他是安徽人，一個人在這里，沒有安家。因為他們這類人安家極不容易，一般的婦女是不愿意嫁給勞改釋放的就業(yè)人員的。又加之他是個文化人，個性有些孤傲。人們還說他很迂腐，與當時社會習俗很有些格格不入。且農場環(huán)境又較為封閉，要想找個婦女安個家就更困難了。農場里就業(yè)人員組成的家庭，有些是通過熟人，或親戚朋友介紹，找遠地農村的女人。有些就業(yè)人員是服刑前就有家庭，刑滿就業(yè)后家屬子女又住在一起的。另有一些是雙方都是就業(yè)人員。
　　 他是什么原因被定罪的，我不知道，也不便問。不知是因言獲罪，還是歷史問題？我后來才知道他是在校讀高中時期，投筆從戎，從軍抗日，曾是抗戰(zhàn)時期國民革命軍的士兵。
　　 因為我們交往不段加深，在當時的社會環(huán)境，像他這種被歧視的人，遇上了一個率性的小青年與之交往，沒有歧視，也尊重他。大概是感受到了一點人世間很正常的，自然的人情互動的溫暖，所以十分欣慰，把我視為知己，與我的交流也更加寬泛了。
　　 因為他是文化人，知識豐富，我對一些感興趣但又不太懂的歷史知識、故事，就向他請教。有一次我請他解說岳飛的《滿江紅》這首詞，這觸動了他對青年時代的激情回憶。他很細致的給我講解《滿江紅》這首詞，還唱起了這首古曲。當唱到“壯士饑餐胡虜肉，唱談渴飲兇奴血，待從頭，收拾舊山河，朝天闕?！边@幾句歌詞時，他就會感情激昂！我也就受了些感染。我想，這大概就是人們所講的“性情中人”吧。我很難理解，怎么他這種人的內心世界是這樣的純真樸實，有這樣自然自覺的愛國品質情懷。我有些感動，也有些疑惑，怎么這樣的人會是壞人呢？他后來還唱了他青年時代唱過的一些歌曲，如《知識青年從軍》歌，也有另一種說法是《遠征軍軍歌》。他唱起這歌時也是感情激昂的，并還給我講解歌詞里“君不見漢終軍，弱冠系虜請長纓。君不見班定遠，絕域輕騎催戰(zhàn)云?！边@兩句歌詞里漢代終軍和班超，這兩位歷史人物為國家效力的故事。
　　 春天年年如期到來，我們已經是很好的忘年交的朋友了。一天，我們到山野郊游踏青。當然也聊些我們感興趣、有意義的話題。正值陽春三月，山野翠綠，春風和熙，天上白云飄飄。在山間小路上，在綠茵的草地里，一個小青年男孩與一個成年男子，在一起郊游、漫步。欣賞著春天的美麗景致，談論著一些世間的故事，談論著人生。張強談論著他逝去的年華，未免有些傷感。他仰望著藍天，仰望著遠方，應景而發(fā)，情不自禁的唱起了屬于他青春時代的那些歌曲。先是唱岳飛的《滿江紅》，接著又唱抗戰(zhàn)時期的《知識青年從軍歌》。在后又唱起了《江南之戀》，也是抗戰(zhàn)時期的歌曲。
　　 他唱歌的聲音并不好聽，聲音也有些沙啞?？墒呛芡度?，很專注，是用心在唱。當他唱《江南之戀》時，唱著唱著就傷感起來，后來就哭泣了。有些歌詞我也沒聽得清楚，只聽得他最傷感的重復唱著最后的那兩句：“別離時我們都青春年少，再見時又將是何等模樣”時，他哭得更傷心了。
　　 以我當時的年齡和知見，是不能夠完全理解和感知他那豐富深層的感情原因的。我只得安慰著他：“別哭別哭”。一個40余歲的成年男子漢，在一個小青年面前，感情無遮掩的哭泣著。我心里真說不出是什么滋味。
　　 這年春天里的歌，留給了我許多思考，植入了我生活的記憶里。他唱的這些歌，在當時的公開場合是聽不到的。因此，我特請他把他唱著最傷感的《江南之戀》的歌詞寫給我。
　　 《江南之戀》的歌詞是這樣的：
　　 “我家，在江南，門前的小河繞著青山，在那繁花六月的城池，我懂得怎樣想，怎樣歌唱。
　　 啊，江南！春三二月，鶯飛草長，牧女的春戀，在草原蕩漾。
　　 啊，江南！麥田的微風，吹醒了夏夜的夢，明媚的星星，點綴著藍天。
　　 啊，江南！秋水喲，共長天一色，曉風殘月，輕拂著楊柳岸。
　　 啊，江南！寒鴉點點，帶來了鵝毛雪，殷紅的漁火，獨照著江灘。
　　 啊，江南！水樣的柔情，露樣的清香，夢樣的溫存，云樣的迷惘。
　　 啊，江南！千遍萬遍唱不盡我的懷想。
　　 啊，江南！別離時，我們都青春年少，再見時又將是何等模樣?！?br />　　 我覺得這歌詞寫得真好，就像詩一樣。是對家鄉(xiāng)熱愛的戀情，這歌唱起來，立即就會升起人們心中的家國情懷。
　　 他告訴我，那個時代。他們許多青年學生，都唱著這些歌相互道別，走出校園，從軍抗日。特別是這首《江南之戀》，表達了鄉(xiāng)戀，表達了要保衛(wèi)家鄉(xiāng)，保衛(wèi)生活，保衛(wèi)中華祖國，保衛(wèi)中華文化的豐富感情。我后來也更深層次的理解了什么叫家國情懷的思想感情了。
　　 這年春天里歌，他那沙啞的聲音，他那哭泣的聲音，銘刻在了我年青的生活、學習、思考的記憶里。這些歌也是我人生中具有啟蒙意義的歌。有一次，他突然提議要到我家里坐坐，說是想見見我的長輩，講講話。雖然我們家也是及普通的農工家庭，也是有就業(yè)人員背景的家庭，但母親一生是在擔驚受怕中生活著的，怕我接觸是一些所謂的壞人。我知道我母親和外婆是不歡迎張強這種身份的人的，都認為和這類人接觸，怕是會對我的思想造成不好的影響。可是已提議了，我也不好拒絕，也不能說原因。
　　 果然，在一天黃昏時段，他突然就到了我們家門口，我立即請他進家里。雖然家里不歡迎，但知道是我的朋友，仍以待客之道對待。請他坐下，給倒了開水。他坐下了以后，我們就隨意寒喧了一下。一會兒他就直接地，懇切地對我母親和外婆說：“中中是個好青年，好苗子。這個年齡還正是讀書的好時光，呆在家里太可惜了。應該送中中去上學才行，不然太可惜了，你們應該送中中去上學呀?！?br />　　 我母親和外婆聽了以后，有些生氣，好像覺得張強這話是有點責備家里不讓我上學似的。我母親有些氣粗的說：“他已是初中畢業(yè)了，現(xiàn)在是在家里等待安排工作的?！?br />　　 真是話不投機，沒法講到一起。我也不怎么會圓場，雖然找了些話說，氛圍仍是很尷尬的。他有些失望，坐著也覺得無趣，一會兒就告辭走了。其實張強本來就知道我也是所謂的初中畢業(yè)生，可都知道文革時期，能真正讀到什么書呀。我小學三年級時，文革開始了，教學秩序不正常，且又是在那種受欺負與受侮辱的歲月中，學習狀態(tài)不好。五年級就到公社辦的農中混了兩年，就叫初中畢業(yè)了。他與我接觸談論之間，也感覺到我還達不到一個全面完整的正規(guī)的中學生文化水平。并也說過我這個年齡，正該是在校園里學習的好時期。他的意愿是希望我能重新獲得正規(guī)一點的讀書學習，然而與家里談不到一起。他走了之后，外婆和母親就罵我，說我怎么和這種瘋瘋癲癲的人搞在一起。張強是憑著一顆熱心腸，到我家里進言，卻遭我們家冷冷的對待。其實我也理解我外婆和母親的，在當時農場的那種特定的環(huán)境，一些干部工人及其子弟，都習慣的稱就業(yè)人員叫“老就”，這是一種歧視性的稱謂。且張強又是被人們視作的那種瘋瘋癲癲的人，抗拒改造思想的人。我和這種人來往，長輩是擔心的。一是怕被一些人們議論，更怕那種打小報告的人去舉報。二是怕我和這些人搞在一起，會搞出什么事情來。因為趙叔叔的所謂“反革命”案件這事，是把母親、外婆嚇壞了一輩子了的。
　　 張強出于關愛，到我們家里進言。希望我能再獲得正規(guī)讀書學習的機會，這事也就罷了。只是在以后的交往言談中，他不時有些埋怨。我當然理解文化對于人的重要性，我的年齡正是學習文化知識的重要時期?？砂串敃r的年齡階段和實際狀況，也不可能再有初中讓我去讀的。母親和外婆對張強的冷淡態(tài)度我也理解，畢竟母親，外婆是在擔驚受怕的年年月月里過著日子的。特別是母親，再也經受不起任何打擊了，更怕我又會出什么事呀。
　　 勞改農場的就業(yè)人員每周一至五晚上都是接受政治思想教育學習的，一般是集中在通鋪的大宿舍學習。主要是管教干部訓話，講評和學習規(guī)定的改造內容，時事政治之類。張強是從來就不認罪的，被定為抗改份子，同類都說他是“老抗改”了。有一天晚上約9:00時許，我聽到外面馬路上有吵鬧，亂哄哄的聲音。我就走出來到路邊看熱鬧，哎呀！原來是晚間政治學習時，張強被批斗了。因為他不認罪，思想“頑固”。散會后，他又重復的高呼著：“我沒有罪，翻案有理，我要平反”等口號。在就業(yè)人員中，這是有影響的。管教干部布置了幾個改造積極份子，即“拐棍”一類的人動粗。一路監(jiān)控，扭送著回牛馬房，也沒有關他禁閉。因為他雖然從不認罪，但也沒有逃跑的想法。他歷來講規(guī)矩，遵守紀律，勞動積極，不怕臟不怕臭，干活負責。舉止文明，誠實，待人禮貌。管教干部要處理一下，也是情勢所然，但對他是放心的，才讓他長期單工，住牛馬房喂馬。
　　 事后第二天，我到他那里去看他。他表情失望沮喪，痛苦無奈，呆滯的躺著。見我到來，臉上立即生出一絲慰籍，眼睛里也發(fā)出一點光來。起身招呼我坐下，并給我到水。出于同情和安慰，我自然會講些對現(xiàn)實不滿的一些看法的話，當然也會發(fā)些對社會的議論。我問他：“昨天晚上他們?yōu)槭裁匆菢訉Υ?？還開批斗會，你受苦了，有那里不舒服嗎？看看想吃點什么，我給你做?！?br />　　 他說：“沒事，我自己會做的。謝謝你呀！”
　　 我說：“你受了打擊，心里難受。還是好好休息一下，平復一下心情。要干的活又那么多，我來陪陪你，幫助你做點事，你就好好的休息一下吧。”