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　　 在一個陽光暖烘烘的午后，公雞右右在農(nóng)場里溜達(dá)。它瞧見身邊的小伙伴們，有的在學(xué)畫畫，有的在學(xué)唱歌，還有好些都在認(rèn)認(rèn)真真地練字呢。右右的心里癢癢的，它可不想落在大家后頭，于是下定決心：“我也要練字！”?
　　 練字的第一天，天還沒亮，右右就一骨碌從雞窩里爬了起來。它小心翼翼地叼起一根小樹枝當(dāng)作筆，在沙地上一筆一劃地寫起來。可它的爪子太笨啦，寫出來的字歪歪扭扭，像一條條小蚯蚓在爬?！鞍パ剑@也太難了！”右右嘟囔著，急得雞冠都紅透了。就在這時，小鳥飛過來，瞅了瞅右右寫的字，笑嘻嘻地說：“右右，你這字可真特別呀，不過別灰心，多練就好啦！”右右聽了，心里又燃起了希望，它握緊小樹枝，繼續(xù)努力。?
　　 不知不覺，太陽都升得老高了。農(nóng)場主睡眼惺忪地走出房門，往常這時候，早就該聽到右右打鳴了?？山裉?，四周安安靜靜的。農(nóng)場主皺著眉頭，四處尋找右右。等他看到右右正全神貫注地練字時，一下子火冒三丈，大聲吼道：“右右，你可是只公雞，打鳴才是你的活兒，練什么字！從今天起，每天早上必須準(zhǔn)時打鳴，不許再瞎折騰！”右右委屈地低下了頭，可它心里還是舍不得放棄練字。?
　　 晚上，等農(nóng)場主和其他動物都睡熟了，右右偷偷溜出雞窩，來到月光下，又開始練字。它一邊寫，一邊小聲嘀咕：“我就是喜歡練字，為啥不讓我練呢？”寫著寫著，小樹枝斷了，右右急得差點(diǎn)哭出來。它找啊找，好不容易在草叢里又找到一根合適的樹枝，接著練。?
　　 練字的第二天，右右起得比昨天更早。它想：“今天我得先打鳴，可不能再讓農(nóng)場主生氣了?！贝蛲犋Q后，它趕緊回到雞窩，用小爪子緊緊握住樹枝，認(rèn)真地寫起來。寫著寫著，它的爪子累得直打哆嗦，字也變得歪歪扭扭。右右看著自己寫的字，氣得直跺腳，它使勁兒甩了甩爪子，重新調(diào)整姿勢，又一筆一劃地寫起來。?
　　 日子一天天過去，右右每天都抓緊時間練字。其他動物看到了，有的嘲笑它：“右右，你別白費(fèi)力氣啦，公雞練字有啥用？”可右右沒有理會，它心里只有一個念頭：“我一定要練好字！”?
　　 終于，經(jīng)過好多天的努力，右右的字有了大變化。它寫的字工工整整，筆畫有力，漂亮極了。農(nóng)場主也注意到了右右的變化，他驚訝地說：“右右，你這字寫得可真棒！看來只要有決心，做什么都能成功?！?
　　 通過這次練字，右右不僅字寫得好了，還明白了一個大道理：不管做什么事情，只要堅持，就一定能成功。就算遇到困難，只要不放棄，就總有一天能實(shí)現(xiàn)自己的夢想。?
　　 作者：安慶市人民路小學(xué)碧桂園校區(qū)402班方容成
　　

【編者按】這篇習(xí)作亮點(diǎn)突出。主題積極勵志，明確傳達(dá)了“堅持就能成功”的道理，具有深刻教育意義，能鼓舞青少年堅定追求夢想，且以農(nóng)場為背景，與生活常見場景結(jié)合，極易引發(fā)讀者共鳴。情節(jié)設(shè)置完整，起因、發(fā)展、高潮、結(jié)局清晰，通過內(nèi)部和外部沖突推動情節(jié)，充滿波折，極具可讀性。右右形象塑造得生動鮮明，積極向上又堅韌不拔，同時兼具情感脆弱面，顯得立體真實(shí)，且小鳥、農(nóng)場主及其他動物的態(tài)度從不同角度襯托出右右的品質(zhì)。語言表達(dá)活潑自然，運(yùn)用擬人手法生動描繪右右神態(tài)動作，用詞精準(zhǔn)展現(xiàn)其練字的艱難與努力，整體是一篇優(yōu)秀的兒童故事。寫得不錯，請繼續(xù)加油！【編輯：一文獨(dú)秀】【江山編輯部·精品推薦202503110013】