憶秦娥·淀山湖
　　 東風勁，淀山湖水波峰涌。波峰涌，鳥群逐浪，漁船撒網。
　　 穿越甜水數(shù)千年，今朝航母屹湖邊。屹湖邊，中華崛起，一飛沖天。
　　
　　 憶秦娥·國學情
　　 殷墟城，顯山露水甲骨文。甲骨文，王朝占卦，貝殼刀啄。
　　 悠悠國學數(shù)千年，如今輝煌華夏篇。華夏篇，故事精彩，典故如山。
　　
　　 憶秦娥·文學夢
　　 文學夢，爬書山如扛重擔?？钢負?，讀萬卷書，心兒翩翩。
　　 握筆習作國學篇，雙手顫抖耕耘難。耕耘難，草稿一摞，精挑細選。
　　
　　 作者：上海市青浦區(qū)崧文小學五年級崔呂希

【編者按】《憶秦娥?淀山湖》開篇以 “東風勁，淀山湖水波峰涌” 營造豪邁壯闊場景，“鳥群逐浪，漁船撒網” 展現(xiàn)生機活力，下闋 “今朝航母屹湖邊” 通過古今對比突出中國崛起力量感，全詞情感豪邁，結構緊湊，上闋寫景下闋抒情過渡自然?！稇浨囟?國學情》從 “殷墟城”“甲骨文” 切入，以 “王朝占卦，貝殼刀啄” 生動還原國學源頭，“悠悠國學數(shù)千年，如今輝煌華夏篇” 表達對國學的深厚熱愛，語言質樸卻盡顯國學厚重?！稇浨囟?文學夢》用 “爬書山如扛重擔” 等生動描繪文學創(chuàng)作艱辛，細膩展現(xiàn)文學愛好者追夢歷程，貼近生活易引發(fā)共鳴?？傮w上，這三首詞題材豐富，分別從自然、文化、個人夢想角度出發(fā)，巧妙運用《憶秦娥》詞牌特點，借疊句增強韻律美，在情感表達與意象塑造方面亮點突出。當然也有不足，有些地方不太符合格律要求，不過對于小學生來說已屬不易，值得鼓勵！加油！【編輯：一文獨秀】