其一：
　　 《同學(xué)》
　　 同學(xué)呀——
　　 在學(xué)習(xí)的征途上，
　　 你熱忱地幫助我。課堂之上，
　　 輕聲提醒我，莫忘記下筆記。
　　
　　 回想起三年級時，你我之間
　　 關(guān)系有些微妙?？扇缃瘢?br />　　 我深切地感到，你對我
　　 會愈發(fā)地好。給予我
　　 越來越多的幫助。
　　 我堅信，我們的情誼
　　 不會因瑣碎之事而消散。
　　
　　 雖說你是女生，我是男生，
　　 但看你的手，你的臉，
　　 便能知曉你聰慧機敏，
　　 能看出你的獨特性格，
　　 還有那十足的耐心與堅定信心。
　　
　　 不像我呀，
　　 耐心總是難以持久，
　　 性格還帶著點兒急躁。
　　 不過沒關(guān)系，
　　 我深信你——
　　 會一點點影響我，
　　 讓我也變得“越來越好”。
　　 其二：
　　 《姐姐》
　　 ?。∮H愛的姐姐。
　　 每次你從大學(xué)歸來，
　　 我的桌上便悄然多出零食，
　　 那些零食仿佛都在——
　　 熠熠生輝，散發(fā)著溫暖光芒。
　　
　　 每當(dāng)我被難題困住，
　　 你總會及時為我解答。
　　 每次我書寫出錯，
　　 你都能精準(zhǔn)找出，
　　 指引我訂正。
　　
　　 每一回你給我買東西，
　　 我的內(nèi)心便盈滿了：
　　 感激、快樂，還有激動。
　　 這些零食、作業(yè)里的題目……
　　 都飽含著你對我的疼愛與關(guān)懷。
　　 承載著你對我的殷切希望，
　　 姐姐，你永遠是我最喜愛——
　　 最敬愛的人。
　　 作者：安慶市人民路小學(xué)碧桂園校區(qū)401班潘玏，2015年3月出生
　　

【編者按】這兩首詩分別從同學(xué)和姐姐兩個角度，真摯展現(xiàn)了動人情感?！锻瑢W(xué)》以質(zhì)樸語言描述同學(xué)在學(xué)習(xí)上的幫助，像“課堂之上，輕聲提醒我，莫忘記下筆記”這一細節(jié)生動呈現(xiàn)互助場景。通過今昔對比，突出情誼從三年級時的微妙發(fā)展到如今的親密，對同學(xué)外貌細節(jié)的獨特描寫，從手和臉洞察其內(nèi)在品質(zhì)，又以自身性格急躁與同學(xué)對比，體現(xiàn)對同學(xué)積極影響的期待，情感自然真摯?！督憬恪非楦袧饬遥枥L姐姐從大學(xué)歸來帶來零食，賦予零食情感溫度，展現(xiàn)喜悅，在學(xué)業(yè)上姐姐的答疑糾錯盡顯關(guān)懷，“感激、快樂，還有激動”直抒對姐姐的敬愛，結(jié)尾將情感推向高潮，盡顯姐弟深情。整體而言，兩首詩主題明確，語言雖簡單卻靠細節(jié)描寫與直抒胸臆相結(jié)合的手法極具感染力。寫得不錯，請繼續(xù)加油！【編輯：一文獨秀】