生活中，總有一些細微之事，如隱匿于歲月長河的璀璨珍珠，在記憶深處散發(fā)著持久動人的光芒。每當想起，暖意頓生，那便是對師恩的深深感懷。而這份師恩，就藏在女兒班主任張老師的點滴關懷之中。
　　 前兩天，女兒半夜突發(fā)高燒，嘴里一個勁地低聲呻吟：“媽媽，我冷……”我趕緊起床，摸了一下女兒額頭，有點燙，再摸摸她的身子，簡直跟火一樣。不好，女兒發(fā)燒了！我趕緊拿出體溫表，給孩子測了一下體溫，額上溫度38.5°，身上溫度39.8°。女兒嘴皮干裂，臉上紅撲撲的。我趕緊用溫毛巾給女兒擦了全身，手心、腳心、腋窩處都用鹽水擦洗，可不太起作用，女兒依然高燒不退。
　　 現(xiàn)在才凌晨四點多，家里的退燒藥也都過期了。無奈之際，我先給女兒倒了一杯水，讓她喝下，然后不停地給她進行物理降溫，心里盼望著天快點亮，好讓我?guī)畠喝タ床　Ｒ苍S是喝了水，物理降溫起了一點作用，女兒也沒那么難受了。
　　 好不容易挨到了早上六點，我輕輕叫醒女兒，對她說：“你發(fā)燒了，我給老師請個假，一會帶你去看病?！?br />　　 “算了吧！你還是送我去上學吧！”女兒邊上穿衣服邊說。
　　 “不行，你都燒成那樣了還上學？今天說什么也不能去。我這就給你老師發(fā)信息請假?！迸畠阂娢疑鷼饬耍膊辉僬f什么。我給女兒班主任發(fā)了條信息：張老師，孩子感冒發(fā)燒，一會我?guī)タ瘁t(yī)生，請假半天。
　　 大約過了十多分鐘，老師回復道：好，請假條發(fā)群里。
　　 平時，學生們請假，老師要求嚴格，不僅讓家長給老師打電話，還讓學生把請假條發(fā)群里，上面讓家長簽字，這樣做是為了杜絕有個別學生無辜請假曠課。張老師嚴謹負責的工作態(tài)度讓我心生敬意，而此刻，這份敬意中又多了幾分感激。
　　 七點半左右，天光大亮，我趕緊帶著孩子去了附近診所，診所里排起了長龍，大多數(shù)都是穿著校服的學生。我們也排到了隊伍后面，診所里彌漫著消毒水的刺鼻氣味，旁邊還有一個掛吊瓶的孩子，靜靜地躺在病床上，看上去很疲憊。隊伍前面，醫(yī)生正忙著詢問患者的病情，熟練地開著藥方。旁邊站著一個年輕護士，正有條不紊地給患者抓藥。她動作嫻熟，表情專注，將藥品分得井井有條。
　　 輪到女兒時，只見醫(yī)生問了女兒的一些癥狀，女兒一一作答。醫(yī)生隨手拿起手電筒，讓女兒張大嘴巴，看了一下嗓子，說了句：扁桃體發(fā)炎，開點藥。隨后，醫(yī)生熟練地開出了藥方。大約等了兩三分鐘，護士給女兒包好藥，叮囑道：一天三次，一次一包。并給女兒后背處貼了一貼膏藥，給了兩粒退燒藥，再三叮嚀：燒到38℃以上再喝退燒藥，不燒不用喝。
　　 走出診所大門，帶著女兒吃了早點，過后讓她把藥喝了。此時已經(jīng)十點多了，我問女兒：“現(xiàn)在感覺咋樣，能上學嗎？”
　　 “能！”女兒不假思索地說?？梢钥闯?，女兒身體雖有點虛弱，臉上還帶著一絲倦意，但上學態(tài)度堅決。我摸了一下她的額頭，還有點發(fā)燒。要不今天就別上學了，在家歇息一天，你現(xiàn)在還有點發(fā)燒。此刻，我還是放心不下，有點擔心地對她說。
　　 “沒事的，我可以的！”女兒態(tài)度堅決，可以看得出，她不想因為一點發(fā)燒感冒影響學習，況且現(xiàn)在老師每天都在進行新課，她擔心自己會落下功課。看著女兒執(zhí)意要去學校，我不再勉強，便開車送她。
　　 學校門前冷冷清清，只有一個保安坐在門房里。我向保安打了聲招呼，說明了情況。他二話不說打開旁邊的小門，女兒徑直走進校園，回頭向我招手示意我趕緊回去。返回車里，我怎么也放心不下，因為女兒燒還沒有退下。擔心之余，隨即掏出手機，向老師發(fā)了條信息：張老師，學校有體溫表嗎？
　　 沒過幾分鐘，老師發(fā)來信息：有！
　　 看到老師那么快回復，我趕緊對她說：麻煩你一會吃飯時再給孩子量一下體溫，如果發(fā)燒，就讓她把那片退燒藥吃了，不燒就不吃。謝謝老師！老師回答很干脆，我仿佛吃了定心丸。
　　 大約中午十二點半，老師的消息傳來：37℃，這讓我懸著的心終于落了下來?；叵肫饛埨蠋煹姆N種舉動，我的心中充滿感激。她不僅在學習上對孩子們嚴格要求，更在生活中給予他們無微不至的關懷。她親自為女兒量體溫，關心她吃飯服藥，回復信息及時，沒有絲毫的傲慢與厭煩。這份關愛，如同冬日暖陽，溫暖著孩子和家長的心。
　　 記得去年九月，女兒剛來上學，我還對這個學校心存偏見，源于一些學生家長說這個學校剛建成不久，師資力量還很薄弱，再加之這個學校地處偏僻，離城較遠，不少學生紛紛轉學。剩下的學生只能無奈觀望，前途未卜。然而，張老師卻用她的實際行動改變了我的看法。
　　 剛開學，孩子還未從假期的生活習慣轉變過來，上學第二天就遲到了。我趕忙在群里加了班主任張老師的電話，她也通過了我的微信請求。隨后，我向她發(fā)信息：你好，張老師，不好意思，昨天晚上忘了定鬧鐘，今早叫孩子起床晚了，遲到了幾分鐘，實在不好意思。
　　 沒事！老師隨即回復道。
　　 看著老師并沒有批評孩子，還是那樣的善解人意，我對老師開始產生好感。
　　 在接下來的時間里，孩子不是將書忘在家里，就是因身體不適晚去一會，我都會給老師發(fā)私信說明一下，老師總是耐心地回復著，并沒有一點厭煩之感。老師還會根據(jù)女兒的情況，給予鼓勵和建議，幫助女兒不斷進步。
　　 后來的一件事，更讓我對張老師肅然起敬。學校測驗的一份語文試卷，女兒說她那個道題是對的，老師說是錯的，后來她按老師說的改了。她讓我看那道題，我仔細一看，確實是孩子做對了。為了保險起見，我還專門上網(wǎng)查了一下，驗證孩子的答案是正確的。于是我給老師發(fā)了信息，說明第四題第1小題，主要運用比喻修辭手法。信息發(fā)過去之后，我心里忐忑不安。愛人得知我給老師發(fā)了那條信息，指責我做事不過腦子，竟然給老師指出問題。聽到他的指責，我默不作聲，想想也是，人家是老師，教書好多年，難道還不如我這個家長嗎？然而令我沒想到的是，老師竟然回復了我，承認我的答案非常正確，她給學生們已經(jīng)糾正了?？吹嚼蠋熂皶r回復，態(tài)度誠懇，并沒有因為我給她提問題而生氣，更沒有堅持己見，一股敬意油然而生。
　　 她還給我點了一個大大的贊，并囑咐道：咱娃還是有些膽小內向，不敢表現(xiàn)，要多鼓勵娃，樹立自信！看著老師對孩子的評價與鼓勵，內心從未有過的欣慰與感動：張老師，有您這樣用心的老師真是孩子的幸運。我會和孩子好好溝通，幫助孩子克服膽小內向的問題，鼓勵她向更開朗自信的方向發(fā)展。也希望老師能繼續(xù)多多鼓勵她，再次感謝老師！
　　 好的！為了孩子，一起加油！看著眼前文字，我的眼睛模糊了，一個老師，竟能虛心接受一個家長提出的質疑，沒有憤怒，沒有生氣，而且還不斷地鼓勵孩子，給孩子信心，這樣的老師，能不讓人敬佩嗎？
　　 第二天，張老師還在全班同學面前表揚了女兒認真鉆研、敢于質疑的精神，提醒同學們在學習過程中要嚴謹細致。張老師對教育事業(yè)的敬畏之心和對學生的尊重與關愛，讓人敬佩不已。
　　 平時在課堂上，張老師總能耐心解答學生們提出的每一個問題?？荚嚽跋?，她還專門發(fā)信息過來，讓孩子多看作文書，見識好的開頭結尾，寫作文時嘗試用小標題結構拿高分。看著老師細心地叮嚀，如一汪甘泉，滋潤人的心田。
　　 如今，在張老師的帶領下，女兒成績逐步上升。這學期還被推選為班長兼課代表，極大調動了孩子學習的積極性。看著孩子一天天地進步變得懂事，我打心眼里高興。
　　 成長路上，有老師的鼓勵與指導，有孩子的努力與奮進，有家長的默默支持，相信孩子會變得越來越自信。
　　 張老師以點滴之行，詮釋著師恩的深沉與厚重。您的關愛如潺潺溪流，滋潤著孩子們干涸的心田；您的教誨如熠熠星辰，照亮著孩子們前行的道路。這份藏在點滴里的師恩，將如一首悠揚的樂章，在歲月的長河中奏響，永遠銘刻在心，成為最溫暖的回憶。