三亞之旅是碧海藍(lán)天下的人生新篇
　　 ——一位七旬退休教師的三亞行記
　　
　　 作為一名在教育戰(zhàn)線耕耘了三十八年的煙臺(tái)職業(yè)學(xué)院退休教師，我曾在三尺講臺(tái)上見(jiàn)證四季更迭，卻鮮少有機(jī)會(huì)走出校園，去擁抱遠(yuǎn)方的山海。今年初春，在子女的鼓勵(lì)下，我與小我16歲的小妹妹結(jié)伴踏上了三亞之旅。七日的行程，不僅讓我領(lǐng)略了祖國(guó)南端的壯美風(fēng)光，更讓我在碧海藍(lán)天間重拾生活的詩(shī)意與從容，從而給我的退休生活增加了一抹新春的綠色。
　　
　　 一、天涯海角的自然饋贈(zèng)：景致與人文的交融
　　 初抵三亞，撲面而來(lái)的溫暖海風(fēng)便驅(qū)散了北方的寒意，我退下了厚重的棉衣，隨地買下了帶有南海之韻的裙子和涼鞋。我們下榻于擎天半島酒店公寓，那是一家民宿式的酒店，價(jià)格比較合適，黃靜也不錯(cuò)，推窗即見(jiàn)無(wú)垠的海面，耳畔是輕柔的濤聲，瞬間讓人想起海子筆下“面朝大海，春暖花開(kāi)”的意境。首日，我們漫步在三亞灣的椰夢(mèng)長(zhǎng)廊，碧海藍(lán)天令我們陶醉，次日我們乘車去了天涯海角，礁石嶙峋與碧波相映成趣。同行的小妹妹打趣道：“古人云‘海內(nèi)存知己，天涯若比鄰’，今日我們這群共聚天涯，倒真應(yīng)了這句詩(shī)！”夕陽(yáng)西下時(shí)，金輝灑滿海面，幾位銀發(fā)老人倚欄遠(yuǎn)眺，仿佛時(shí)光也在此刻靜止。
　　 第三日，我們乘船前往蜈支洲島。這里的海水如琉璃般澄澈，沙灘細(xì)膩如銀。我赤腳踩在沙灘上，感受細(xì)沙從腳趾間流過(guò)的溫柔，不禁感慨：自然之美，竟能如此撫慰人心！同行的導(dǎo)游介紹，蜈支洲島是珊瑚礁保護(hù)區(qū)，浮潛時(shí)可見(jiàn)五彩斑斕的魚(yú)群穿梭其間。盡管年逾古稀，我仍鼓起勇氣嘗試了浮潛。透過(guò)面鏡，我窺見(jiàn)了一個(gè)夢(mèng)幻般的水下世界——珊瑚如林，魚(yú)群如織，那一刻，仿佛重返童年對(duì)未知的好奇與雀躍。
　　 第四日我們?nèi)チ宋鲘u，第一乘坐海船的我，好奇地看著輪船離開(kāi)海岸線，緩緩進(jìn)入港灣，感覺(jué)世界是那么美好，不由自主地感嘆，這么好的美景，我直到七十歲才看見(jiàn)，才體驗(yàn)到，如果這次不來(lái)，這輩子不是就錯(cuò)過(guò)了嗎？
　　 二、退休生活的再發(fā)現(xiàn)：陪伴、感恩與新生
　　 此次三亞之行，不僅是一次視覺(jué)的盛宴，更是一場(chǎng)心靈的療愈。與小妹妹們朝夕相處，我們常坐談往昔教書(shū)育人的點(diǎn)滴。小妹妹說(shuō)：“你年輕時(shí)總以為教育是奉獻(xiàn)，不停頓的工作，總以為那些與學(xué)生們共度的歲月，才是生命最豐厚的饋贈(zèng)。而我就不一樣了，早早實(shí)現(xiàn)了財(cái)務(wù)自由，每天就知道游山玩水，你不知道我這才是應(yīng)該有的生活。”此言一出，我淚流滿面——教育生涯的酸甜苦辣，不由得讓我心中充滿了感慨，人與人不能比啊。小妹妹年齡不大，走的路去過(guò)的地方，比我多，而我經(jīng)歷的工作磨練如今的年輕人怎么能理解？
　　 但是，我不后悔，如果人生重新來(lái)過(guò)，我可能還是那么走，選擇自己喜歡的男人結(jié)婚，不是因?yàn)樗绣X，只是因?yàn)樗胁牛皇且驗(yàn)樗麜?huì)體貼人，只是因?yàn)槲蚁氚炎约旱臏厝崴徒o他，愿意為他做一輩子飯，愿意為他洗一輩子衣服，愿意為他分擔(dān)憂愁，不圖他的錢財(cái)，這種感情只有自己理解，其他人都不能理解。小妹妹的老公有錢，會(huì)掙錢，能夠提供給她最好的經(jīng)濟(jì)條件，可以買房子置地，海內(nèi)外游玩。而我嫁給老公只是因?yàn)槲覑?ài)他，愿意為他奉獻(xiàn)自己的青春。甚至單純的認(rèn)為我們是無(wú)產(chǎn)者，只需要理想一致就能生活。
　　 啊，時(shí)代變了，年輕人不理解我們50后的青春；我也不理解年輕人的物質(zhì)第一思路，這就是代溝吧。與有代溝的年輕人一起旅行，叫我學(xué)會(huì)了換位思考。也許這就是緣分吧。
　　 三、歸途的思索：生命的遼闊與教育的延續(xù)
　　 臨別前夜，我獨(dú)自坐在酒店陽(yáng)臺(tái)，聽(tīng)潮起潮落，望星河璀璨。回想此行，三亞的碧海、椰林、暖陽(yáng)，不僅治愈了身體的疲憊，更讓我重新審視退休生活的意義。教育生涯雖已落幕，但生命的旅程從未止息——正如海浪永不停歇地涌向沙灘，教育者的精神亦當(dāng)如燈塔，繼續(xù)照亮后來(lái)者的航程。
　　 歸家后，我計(jì)劃將此次旅行的見(jiàn)聞?wù)沓蓛?cè)，與社區(qū)老年大學(xué)的學(xué)員們分享?；蛟S，我還能發(fā)揮余熱，開(kāi)設(shè)一門“旅行與人文”課程，用腳步丈量過(guò)的風(fēng)景，傳遞對(duì)自然與文化的熱愛(ài)。三亞之旅，讓我明白：退休不是終點(diǎn)，而是另一段探索與成長(zhǎng)的起點(diǎn)。
　　 三亞之行，是一場(chǎng)自然與人文的邂逅，更是一次生命的覺(jué)醒。在這里，我放下了粉筆，卻拾起了對(duì)生活的熱忱；遠(yuǎn)離了講臺(tái)，卻走近了更廣闊的天地。若問(wèn)我此行最大的收獲，莫過(guò)于領(lǐng)悟到：無(wú)論歲月幾何，只要心懷向往，人生處處皆是課堂，山海皆可成詩(shī)。
　　
　　 （作者：張鳳英，七旬退休教師，2025年3月末記于歸途）