四月的晨光里飄著槐花甜香，今天是星期四，我們四年級整隊前往"圩上花田"春游。書包里裝著媽媽準備的橘子汽水，我三步并作兩步蹦進教室，窗臺上的綠蘿葉子還沾著露水，就聽見教室里炸開了鍋——小胖正炫耀他新摘的野莓，曉琳的發(fā)梢別著會晃悠的蝴蝶發(fā)卡。
　　 這時走廊傳來"嗒嗒"的腳步聲，一個肩寬背厚的叔叔走進來。他曬得黝黑的臉上有道疤，迷彩服袖口別著枚金色徽章，說話聲像擂鼓："我是你們的陳教官！"他帶著我們穿過掛滿紫藤的長廊，校門口的梧桐樹下，密密麻麻的藍白校服匯成流動的小河。
　　 大巴車搖搖晃晃開了一小時，當圩上花田的木牌坊撞進眼簾時，全車突然安靜下來。千畝花田像打翻的調色盤，金黃的油菜花浪里藏著零星的紫云英，蝴蝶追著我們的影子往木橋上撲。陳教官故意搖晃扶手："別怕這吱呀響，這橋比你們班主任的教鞭還結實！"我們扶著麻繩護欄往前走，橋下溪水叮咚，驚起兩只白鷺。
　　 在油菜花海里拍照時，曉琳的白裙子沾了花粉，陳教官突然蹲下身子，用軍用水壺幫她沖掉污漬。后來分組玩"穿越雷陣"游戲，我卡在輪胎陣里急得冒汗，是同桌小雨蹲在旁邊當"人肉拐杖"，小胖在終點揮著隊旗喊啞了嗓子。
　　 樹蔭下分享零食時最熱鬧。有人掏出媽媽腌的青梅，有人掰開金黃的玉米，我把汽水倒在紙杯里挨個分。春風卷著笑聲掠過花叢，陳教官倚著樹干吹起口琴，《蟲兒飛》的調子混著花香，連蜜蜂都停在曉琳的發(fā)卡上不肯走。
　　 夕陽把我們的影子拉得老長時，陳教官吹響哨子?；爻檀蟀蜕?，每個人的校服口袋都鼓鼓囊囊——裝著撿的鵝卵石、風干的花瓣，還有悄悄藏起來的友誼勛章。后視鏡里，花田漸漸縮成彩色的斑點，可手心殘留的汽水甜味，和肩并肩沖過終點時的心跳聲，卻像春天的種子，永遠種在了記憶里。
　　 作者：安慶市綠地實驗學校409班，余世航，2014年11月出生
　　
　　

【編者按】這篇習作以詩化筆觸將春日研學織就為鮮活的成長敘事，通感意象的精妙運用是其最大亮點——從槐花甜香、橘子汽水的味覺喚醒，到紫藤長廊、藍白校服的視覺鋪陳，再到口琴旋律與花香的交融，五感體驗如蒙太奇般躍動，賦予文字春日濾鏡。人物群像刻畫鮮活立體：陳教官粗獷外表下蹲身沖裙擺的溫柔，同學間"人肉拐杖"的互助細節(jié)，讓集體活動化作個體溫暖的具象記憶。首尾呼應的自然隱喻（綠蘿與種子）更將"難忘"升華為生命聯(lián)結的詩意表達。若能增添游戲挑戰(zhàn)的具體破解過程，或融入與花田老農(nóng)的對話，故事的在地文化底蘊將更豐厚。全文兼具童真爛漫與文學質感，讓春游的每個瞬間都凝練成心靈深處的永恒春光。寫得不錯，請繼續(xù)加油！【編輯：一文獨秀】