【江山·見(jiàn)證】【東籬】巷子謠(散文)
作者:欣然花開(kāi)
游戲積分:0
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閱讀:732發(fā)表時(shí)間:2025-04-22 04:54:46
站在巷子這頭,望不到那頭,那是電影里的畫(huà)面,可能是一種意象。生活里,窄窄的、幽幽的巷子,它們蜿蜒如織,韻味悠長(zhǎng),就像一首動(dòng)聽(tīng)的歌謠。
一
夏日午后,太陽(yáng)紅得像火球,地上冒著熱氣,門(mén)外熱浪滾滾。地上鋪張蒲草席子,一家人躺在上面打個(gè)午覺(jué),大人們躺下去就著了,呼嚕聲此起彼伏。孩子們一個(gè)個(gè)睜開(kāi)眼,捂著嘴,光著腳丫子,貓著腰躡手躡腳地出了門(mén),一氣兒跑到巷子里,坐在地上把懷里的鞋子拿出來(lái),捂著肚子笑,好一會(huì)兒才穿上,長(zhǎng)長(zhǎng)的笑聲在巷子里回蕩。
蟬聲爬上梧桐,爬山虎隨著一聲聲蟬鳴爬上屋頂,它們?cè)诒日l(shuí)爬得高,好引來(lái)孩子們的叫聲:“快來(lái),看呀!這里呢!”蟬叫得更歡,爬山虎翹起了小腳丫,孩子們呢,拍著手:“你拍一,我拍一,一個(gè)小孩開(kāi)飛機(jī)……”張開(kāi)手臂在巷子里轉(zhuǎn)著圈,好像自己真上了天,變成了會(huì)飛的大飛機(jī)。
男孩子從口袋里掏出花花綠綠的彈珠,找個(gè)拐角,蹲在地上就玩了起來(lái),坑坑洼洼的地面,成了彈珠滾動(dòng)的自然路線,“撞!撞!快!贏咯!”“再來(lái)!”輸了的咬著牙,把手上的彈珠看了個(gè)遍,直到對(duì)方催了,才撅著嘴不舍得地拿出一粒。仔細(xì)看,上面一定有小小的坑,要不就是里面的花紋在那群彈珠里是最不好看的。每一粒他都如數(shù)家珍,都是他的心肝寶貝啊,就連睡覺(jué)也要放在枕頭下面的,睡前還要數(shù)一數(shù),少了一粒,那是茶飯不思,心心念念想著怎么贏回來(lái)。
手里沒(méi)有錢(qián)買(mǎi)彈珠的,就自己動(dòng)手折紙板,雖然身上穿的衣服褶子一大堆,再看人家手上那一疊紙板真是棱角分明,折得整整齊齊,小伙伴們都羨慕得很,一個(gè)個(gè)嚷著讓他教,選什么紙,怎么折,在人家那里就是三字——“太簡(jiǎn)單”。課本的封面、封底,大胖娃娃掛歷,都是難得的好材料。打紙板,需要技巧,也需要一定的力量,一只膝蓋跪在地上,紙板才打得更準(zhǔn)。只是褲子膝蓋那里不知道什么時(shí)候破了一個(gè)洞,擱在這會(huì),叫潮流,那時(shí)候免不了回去要挨一頓打,為了贏,哪里還顧得上這。好家伙,玩來(lái)玩去,最好的紙板大部分又被他贏到口袋里去了,鼓鼓囊囊的,褲子都掛不住小細(xì)腰了,一搖一擺地往家走,在后面看就像一只鵝,只不過(guò)是一只露著屁股蛋子的灰鵝。
小小窄窄的巷子,清幽涼爽,帶給孩子們無(wú)窮的歡樂(lè),是孩子門(mén)的童夢(mèng)樂(lè)園,他們?cè)谙镒永餆o(wú)憂無(wú)慮地鬧啊,笑啊,唱著快樂(lè)的歌謠。
二
初冬的傍晚,綿柔的細(xì)雨悄然落下,催促行人回家,我要去車(chē)站坐車(chē),問(wèn)了路人,走過(guò)前面的小巷,出去就是車(chē)站。就這樣,我走進(jìn)了戴望舒的《雨巷》:撐著油紙傘,獨(dú)自彷徨在悠長(zhǎng),悠長(zhǎng),又寂寥的雨巷……像我一樣,像我一樣地,默默彳亍著,冷漠,凄清,又惆悵……
我沒(méi)有撐一把油紙傘,卻無(wú)意走進(jìn)雨巷,沒(méi)有憂傷和惆悵,只有按捺不住的激動(dòng),心中竟然冒出一個(gè)奇怪的念頭,說(shuō)不定可以看到丁香一樣的姑娘。
于是,不著急趕路,慢下來(lái)感受小巷風(fēng)情。斑駁的墻體長(zhǎng)滿(mǎn)青苔,青色的瓦檐下橘黃色的燈光一盞盞亮起,照在行人身上,柔和、溫暖,消散了雨中的寒意。兩邊是大大小小的店鋪,裁縫鋪,雜貨鋪,理發(fā)店,那些七八十年代的畫(huà)面,似乎被這矮矮的一間間房子定格。路邊高大粗壯的梧桐樹(shù),陪伴著小巷走過(guò)春秋,見(jiàn)證著小巷曾經(jīng)的輝煌,也繼續(xù)陪她走過(guò)冬日蕭瑟,光陰的流逝在這里似乎找到了注腳。
梧桐樹(shù)下,掛著一紅色幀旗,上面寫(xiě)著“米酒”,這是小縣城才有的獨(dú)特風(fēng)味,喝到嘴里酸酸甜甜,心里一股暖意流過(guò)。售賣(mài)米酒的是一個(gè)六十歲的老伯,此時(shí)正坐在屋檐下,看到行人,只是抬了一下眼,然后又垂下,酒香巷子深,他的酒是有知己???,哪里需要吆喝。對(duì)面走來(lái)一老婦,腳步匆忙,像是突然而入的外來(lái)者,與小巷的寧?kù)o格格不入,她手中有傘,卻位撐開(kāi),只見(jiàn)她直奔“米酒”而去,我在為老翁欣慰,難道是買(mǎi)酒的老主顧來(lái)了。果然,老翁立馬站起身,眼睛看向老婦,與之前的漠然相比,眼淚只有溫柔。老翁騎著山輪車(chē),后面載著甜米酒,還有他的丁香姑娘。
依依雨巷,油紙傘下,曾經(jīng)的少年,已然老去,丁香姑娘就在身旁,人生最幸福的事情莫過(guò)如此。
三
這些巷子,在世界的各個(gè)角落,是平凡生活的點(diǎn)綴,是人生的一種寫(xiě)意,是心中的情感寄托,流淌出的故事是記憶中難以抹去的人間真情。有一處巷子,它已經(jīng)成為彰顯中華民族和睦謙讓美德的見(jiàn)證,遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出巷子的本意——六尺巷的故事,你一定聽(tīng)過(guò)。
六尺巷位于安徽省桐城市,全長(zhǎng)100米,寬2米。巷南是張英的宅院,巷北是吳家的宅院。當(dāng)時(shí)鄰居吳家要擴(kuò)蓋新宅,想要侵占張家老宅的宅邊地,張家人不同意,兩家互相爭(zhēng)執(zhí),各不謙讓?zhuān)欢若[到打官司的程度。張家就寫(xiě)信把事情的來(lái)龍去脈告訴張英,本想借助官威,壓一壓吳家。張英接到書(shū)信,了解情況后,連夜書(shū)信一封,快馬加鞭送回,張家人拆開(kāi),乃是一四句詩(shī)——
“千里家書(shū)只為墻,讓他三尺又何妨。萬(wàn)里長(zhǎng)城今猶在,不見(jiàn)當(dāng)年秦始皇?!?br />
中國(guó)自古以來(lái)是禮儀之邦,以禮待人,“你敬我一尺,我敬你一丈”,吳家知道后也主動(dòng)向后退讓三尺,于是就形成了一條六尺寬的巷子。一封書(shū)信化干戈為玉帛,其中可見(jiàn)張英的智慧與格局,兩家“禮讓”的精神也流傳至今。
春日,六尺巷游人如織,全國(guó)各地的人去打卡,走進(jìn)六尺巷,兩旁的粉墻黛瓦錯(cuò)落有致,馬頭墻高高昂起,像在講述著久遠(yuǎn)的故事。窄窄的六尺巷流傳著心胸開(kāi)闊,恭謙禮讓的故事為世人敬仰,人們走進(jìn)六尺巷,接受熏陶和洗禮,六尺巷的故事潤(rùn)澤一代代中國(guó)人,謙遜禮讓之風(fēng)也會(huì)代代傳承。
小小的巷子,就像一首悠揚(yáng)的歌謠,有快樂(lè),有依戀,有期許;讓人喟嘆,讓人懷想,讓人輕輕哼唱。
【編者按】文章以“巷子”為主線,以唯美細(xì)膩的筆觸描述了童年巷子的生活、雨巷的溫情與“六尺巷子”的故事,引領(lǐng)讀者去感受不同情境下巷子的獨(dú)特魅力。在夏日的巷子里,孩子們趁大人酣睡偷跑出來(lái),彈珠、折紙板的游戲玩的不亦樂(lè)乎,無(wú)論是“爬山虎翹起小腳丫”,還是“露著屁股蛋子的灰鵝”,都充滿(mǎn)了生活氣息與童真童趣,鮮活地再現(xiàn)了童年的純粹與美好。初冬的雨巷彌漫著戴望舒筆下的詩(shī)意,作者身在小巷沒(méi)有惆悵,內(nèi)心充滿(mǎn)著期待。巷中青苔斑駁的墻體、暖黃的燈光、懷舊的店鋪,盡顯歲月沉淀的韻味。賣(mài)米酒老伯騎著三輪車(chē),載著甜米酒和他的丁香姑娘,平淡生活中的煙火氣,賦予了雨巷動(dòng)人的浪漫溫情。聚焦安徽桐城的六尺巷,如今游人如織,它不僅是歷史遺跡,還蘊(yùn)含著一個(gè)“六尺巷道”的典故,張吳兩家因宅地糾紛,在張英“讓他三尺又何妨”的勸解下,各自退讓形成六尺巷道的故事,凸顯和傳承著中華民族謙遜禮讓的傳統(tǒng)美德,不僅升華了主題,同時(shí)也引發(fā)讀者對(duì)民族文化的感悟和共鳴。在作者的心中,小巷如悠揚(yáng)歌謠,承載著快樂(lè)、依戀、期許,令人沉浸其中,余韻悠長(zhǎng)。文章結(jié)構(gòu)精巧,語(yǔ)言詩(shī)意靈動(dòng),是一篇兼具文學(xué)性與感染力的優(yōu)秀散文, 力薦品讀!【東籬編輯 石葉六】【江山編輯部?精品推薦202504220019】

1 樓 文友:
紅花草 2025-04-22 06:53:04
巷子籬的童趣很吸引人,是永遠(yuǎn)也忘記不了的,還有巷子里的故事,蘊(yùn)含的道理更是讓孩子們懂得寬容、禮讓、向善。文章詩(shī)意盎然,韻味十足,學(xué)習(xí)了,祝老師工作愉快。
深謝花草老師一直的鼓勵(lì),小小的巷子里,是平凡生活的點(diǎn)綴。問(wèn)好老師生活愉快!
2 樓 文友:
石葉六 2025-04-22 07:20:29
幽幽深巷在欣然老師的筆下流轉(zhuǎn)生姿,既有細(xì)描的溫婉,又有寫(xiě)意的靈動(dòng),每一處轉(zhuǎn)角都流淌著浪漫的詩(shī)意!美文佳作,拜讀學(xué)習(xí)了,祝老師春安,開(kāi)心快樂(lè)!
深謝石葉老師為小文編輯,老師文采灼灼,編輯就像一篇散文,寫(xiě)出了欣然的心聲,巷子的記憶,從童年時(shí)的玩樂(lè),青年時(shí)的憧憬,如今,巷子賦予了更多的意義,在我們的夢(mèng)里,見(jiàn)證著我們的生活。問(wèn)好老師春安,生活愉快!
3 樓 文友:
滴善齋 2025-04-22 07:26:39
這篇散文以“巷子”為主線,描繪童年、雨巷與六尺巷。童年巷充滿(mǎn)童真,雨巷詩(shī)意浪漫,六尺巷傳承美德。作者心中,巷子似歌,承載諸多情感。文筆唯美細(xì)膩,令人沉浸,是一篇引人共鳴、回味悠長(zhǎng)的佳作。 問(wèn)候欣然老師,祝你工作順利!
讀萬(wàn)卷書(shū)不如行萬(wàn)里路,行萬(wàn)里路不如閱人無(wú)數(shù),閱人無(wú)數(shù)不如名師指路,經(jīng)師易得,人師難求。
深謝龍主編一直的鼓勵(lì),老師點(diǎn)評(píng)高屋建瓴,滿(mǎn)滿(mǎn)的鼓勵(lì)。巷子是平凡生活的詩(shī)意和點(diǎn)綴生活,我走不出它的美好。問(wèn)好老師春安!
4 樓 文友:
韓格拉圖 2025-04-22 07:27:25
巷子,承載著老師童年的歡樂(lè)以及長(zhǎng)大的鄉(xiāng)愁,語(yǔ)言唯美,詩(shī)意滿(mǎn)滿(mǎn),精彩美文,拜讀學(xué)習(xí)了。順祝寫(xiě)作愉快!
帶著影子散步。
深謝韓老師一直的鼓勵(lì),巷子是平凡生活的詩(shī)意,走進(jìn)小巷,情意綿綿,繾綣往回,走不出,也不想走出。問(wèn)好老師,春安!
5 樓 文友:
楓樺 2025-04-22 07:58:40
小小的巷子,充滿(mǎn)了無(wú)限的溫情。回憶滿(mǎn)滿(mǎn),感懷無(wú)限,童趣天真,可愛(ài),讓人不由地回到了曾經(jīng)的過(guò)往。真的懷念?。“葑x老師的好文!
是啊,好懷念小巷的美好,儲(chǔ)存了好好多快樂(lè)!問(wèn)好楓樺老師,春安,看到老師的佳作不斷,為老師點(diǎn)贊!
回憶同童時(shí)光,巷子謠永遠(yuǎn)忘不了的兒時(shí)故事,充滿(mǎn)了童年純粹的美好。文筆不錯(cuò)學(xué)習(xí)祝老師工作順利!
深謝藍(lán)色老師留墨鼓勵(lì),巷子是平凡生活的詩(shī)意,走進(jìn)小巷,情意綿綿,繾綣其中,幸??鞓?lè)。祝老師生活愉快!
7 樓 文友:
金剛指 2025-04-22 09:30:34
我寫(xiě)過(guò)巷子里的貓,而老師筆下的巷子卻承載著永遠(yuǎn)也無(wú)法忘記的童趣,巷子幽深,情意綿長(zhǎng)。在這種情誼里,寬容、向善、友愛(ài)、和睦、溫馨,一種家的味道,溫馨而難忘。拜讀了。
老師的文字很真摯溫情,向老師學(xué)習(xí),有機(jī)會(huì)來(lái)拜讀老師巷子里的貓,問(wèn)好老師春安!
8 樓 文友:
羅蓮香 2025-04-22 10:14:03
小小的巷子,裝得下無(wú)邊無(wú)際的童真,裝得下老翁老婦從青絲走向白發(fā)的不老誓言,裝得下“退一步海闊天空”的雅量與溫暖。好文,玲瓏雅致,詩(shī)意豐滿(mǎn),大贊文思,問(wèn)候欣然老師,春好心怡!
蓮香老師文采斐然,欣然向老師學(xué)習(xí),感謝老師一直的鼓勵(lì),順祝春祺!
9 樓 文友:
天方夜譚 2025-04-22 11:02:09
我們村子原來(lái)也有那么一條胡同,孩子們經(jīng)常玩耍,六尺巷的傳說(shuō)我們縣城也有,只是缺少丁香一樣的姑娘。越來(lái)越喜歡老師文章的格調(diào)和雅趣了。拜讀學(xué)習(xí),您就像南方煙雨里,撐著紙雨傘巷子里走出來(lái)丁香一樣的姑娘!~
謝謝天方老師謬贊,欣然很欣然,撐著油紙傘的姑娘,多么美好。問(wèn)好老師佳作頻頻,生活幸福!
10 樓 文友:
懷才抱器 2025-04-22 11:29:54
從孩子們?cè)谙镒永锆偼?,到那個(gè)丁香一樣的姑娘,再到六尺巷,文意推進(jìn),步步加深,這是中華精神的歌謠。文章宣揚(yáng)了一種謙讓精神,唯有謙讓?zhuān)趴鞓?lè)于人,否則每一個(gè)巷子都是藩籬和圍墻,堵住了我們的世界。欣然老師的這篇散文,語(yǔ)言簡(jiǎn)約精粹,表現(xiàn)力極強(qiáng),將讀者帶到了巷子里,也帶入一個(gè)廣闊的人文世界。懷才抱器拜讀,問(wèn)候欣然老師春好!
是啊,走進(jìn)巷子,都是回憶,讓平凡的生活變得有趣有味,情意綿綿,走不出,想自己老年的時(shí)候,就住在這樣的小巷,有點(diǎn)期待了。有機(jī)會(huì),想寫(xiě)個(gè)小說(shuō),老師,您看如何?問(wèn)好懷才老師,日日安好,美好常伴!
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