生活的豐富多彩在于它的快樂與悲傷并存，痛苦和幸福同在。作為一個(gè)老師，從教之路也是豐富多彩、絢麗多姿，讓你從內(nèi)心產(chǎn)生漫長而又短暫的擁有，也會孕育一個(gè)遙遠(yuǎn)卻又真切的夢想。
　　 我的夢想或許就在我正蹉跎向前的從教之路上。沿途是四季的風(fēng)景，有時(shí)春風(fēng)拂面，有時(shí)夏日炎炎，有時(shí)寒霜透徹，有時(shí)雪花晶瑩。就這樣年復(fù)一年，練就了一雙風(fēng)雨中的翅膀，也擁有了一顆永遠(yuǎn)閃著遠(yuǎn)處燈塔的亮光的心。它就像黑夜中有明燈，越是經(jīng)歷陪伴生命成長的過程越是熠熠生輝——成為我一路前行的心燈！
　　 許多天了，我一直在糾結(jié)，身體的健康狀況，讓我對能把兩個(gè)班的課繼續(xù)教下去產(chǎn)生了嚴(yán)重的懷疑。真的很想撂挑子不干了。然而，每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我就想起了那幾天里的一個(gè)個(gè)溫馨的畫面。
　　 就連去年冬天，大家都在嚴(yán)陣以待對抗病毒的時(shí)候，我都沒有像今年這樣狼狽。持續(xù)十來天的異常感覺，每天晚上總會因一個(gè)小小的咳嗽就無法入眠，換了幾個(gè)醫(yī)生換了幾次藥，由西醫(yī)換到中醫(yī)，始終渾身乏力，直冒冷汗！或許是孩兒們從來沒有見過我這個(gè)樣子，也從來沒有聽到過我用那么嘶啞的聲音給他們講課吧。這一段時(shí)間里，每到我上課，大家都自覺地鴉雀無聲，靜靜地做著筆記。即便有人忍不住，在我習(xí)慣性地用疑問的語氣說完之后，也習(xí)慣性地回答時(shí)，也是迅速壓低了聲音閉上了嘴。
　　 于是，整個(gè)課堂上就只回蕩著一個(gè)蒼老、疲憊和嘶啞的聲音。
　　 那一天是作文課，一連兩節(jié)課，難耐的一個(gè)半小時(shí)過去后，終于下課了。一個(gè)叫小興的男孩子拿著水杯子跑像講臺：“老師，您喝水?！蔽一琶?yīng)聲：“謝謝你，可是，我不能用你的杯子，我的感冒太嚴(yán)重了，會傳染你。”
　　 小興略有失望地回到了座位上，我就看見他們幾個(gè)擠在一起在嘀嘀咕咕密謀著什么。然后，一個(gè)鬼靈精怪的丫頭小琪又跑了上來，她從兜里掏出一個(gè)蘋果：“老師，那您吃蘋果吧！”
　　 “哎喲喂！怎么凈是不能吃的？”我心里一邊不無尷尬地想，一邊趕忙謝謝她：“謝謝你了，這個(gè)，也不能吃！咳嗽得太厲害，醫(yī)生不讓吃生東西！”
　　 可是，小琪沒有馬上回去，而是堅(jiān)持著：“沒事兒！您少吃點(diǎn)，就潤潤嗓子?！辈挥煞终f，把蘋果塞到了我的手中?？吹剿@么做，另一個(gè)丫頭小佳，也拿著一個(gè)大橙子跑到講臺上放到了我的面前。
　　 我挺感動，能不能吃都是孩子們的關(guān)心，不能掃了他們的興啊，就收了下來?？粗矍暗乃?，我在若有所思中嗓子又開始癢癢了，不禁又咳出了聲。
　　 這時(shí)，小雪走到我跟前，這是一個(gè)細(xì)心且溫柔的女孩子，很善解人意，她趴在我的耳邊悄悄地對我說：“我去把您的水杯拿來吧？給你接點(diǎn)熱水喝?！毖哉Z中充滿關(guān)切，正像女兒對老爹說話一樣。我感激地點(diǎn)了點(diǎn)頭，她便跑了出去。
　　 當(dāng)我拿到自己的水杯時(shí)，卻是小云接好的水遞到了我的手中……原來小蕓也早已經(jīng)想為我做點(diǎn)什么了，就跟著小雪一塊去了我的辦公室，她們給我接來了滿滿一杯水，還對我說：“老師，您快喝吧，溫度正好?！?br />　　 我低著頭，捧著水杯慢慢地喝著水，腦海里忽然就又想到教師節(jié)的時(shí)候小西送給我的一罐棗花蜜。這些天來，每天喝水我都要放上一勺，那種甜蜜的感覺，刺激著味蕾也頓時(shí)沖淡了身體的不舒服。抬起頭，恍惚中眼前是幾十張善良的花兒一樣的笑臉，兒女成群好感覺真好，有人惦念著、關(guān)心著，真好?？墒?，心里總也有一些慚愧：我沒有做好“愛生如子”，枉費(fèi)了他們一片“愛師如父”的拳拳之心啊。
　　 正是他們對我的這份心思，讓我也對他們產(chǎn)生了無限的眷戀。從內(nèi)心深處來講，我真的不想離開他們，不想丟棄他們中的任何一個(gè)?？墒牵苍S是因?yàn)檫@幾天天氣格外寒冷的緣固吧，血壓又忽然升高了，于是，不得已就請假休息幾天，也不敢跟他們說，怕他們因?yàn)閾?dān)心我而耽誤學(xué)習(xí)。
　　 然而，這卻真的在他們中間引起了一陣波動——
　　 “老師，是我們哪兒做得不好嗎？如果是，您說出來，我們改正?！?br />　　 “老師，您怎么還不回來？您真的不教我們了嗎？”
　　 “老師，是小彤說要有別的老師來代替您的。她還哭了呢！”
　　 “老師，小雅下學(xué)打電話，說您不教了，是不是呀？是有什么事嗎？孩子可都盼您回去呢！我們家長也懇請您能回來?！?br />　　 那一天，我剛從診所輸完液體回到家中，就看見有很多個(gè)未接來電，微信里還有許多沒有來得及看的信息。一看表，正好是他們下晚自習(xí)的時(shí)候，關(guān)鍵的問題是，看說話的語氣，還有家長的信息。看來我有些草率了，讓他們中間掀起了如此的軒然大波。不得已，就一個(gè)一個(gè)回復(fù)。
　　 “嗨！這事鬧得，我就是個(gè)感冒而已！至于嗎？”
　　 “我就是請了幾天假，啊！不要小題大做，行不行？”
　　 “哭啥呀？老子還活得好好的！”
　　 “又是她？光嫌事不大是吧？告訴她，叫她別瞎說！”
　　 “放心，小子，我一定會回來的！”
　　 “沒有沒有，我就是感冒有點(diǎn)嚴(yán)重，請了兩天假，很快就回去了?！?br />　　 一個(gè)一個(gè)回復(fù)完以后，我躺在沙發(fā)上，常常舒了一口氣。也下定了一個(gè)決心：這下沒轍了！一定要教他們到畢業(yè)！
　　 于是，第二天，頭疼沒有那么了，就去了一趟學(xué)校。進(jìn)了倆教室里各轉(zhuǎn)了一圈，讓他們看見我，并且告訴他們：“我就是來讓你們看看我，我還會回來的！不要再擔(dān)心我！”他們就都笑了。
　　 后來，聽說他們上課安心了許多。
　　 一幫讓人難舍難丟的小崽子！難道這也是上輩子欠下的？
　　 生命短暫，隨著時(shí)光的流逝，我越來越覺得與他們之間的相互陪伴，不也是一種生命之間的相互交匯嗎？我們之間產(chǎn)生的能量，終將會成為我們的生命歷程中，永恒且不可磨滅的一道光。