幾天前，我寫了一篇《我的小學(xué)時光：苦與樂的交織》的文章。在文中，提到了我的啟蒙老師楊健康老師?；叵肫鹚?jīng)給予我的關(guān)愛和悉心教導(dǎo)，心中不禁涌起一股感恩之情。于是，趁著五一假期，我決定去拜訪楊老師，當(dāng)面向他表達我的感激之情，感謝他在那個艱苦歲月里對我們的教書育人之恩。
　　 ????——題記
　　
　　 雖然我知道，楊健康老師就住在太溪村，但四十多年來從未與他見過面，也沒有他的聯(lián)系方式。后來多虧朋友幫忙打聽，終于聯(lián)系上了楊老師。當(dāng)我在電話里向楊老師說出自己的名字時，聽到他毫不遲疑地說，“我知道你是誰！”剎那間，激動之情如潮水般涌上心頭。四十多載過去了，楊老師竟然還記得他只教了兩年的學(xué)生。
　　 太溪村離我居住地并不遠(yuǎn)，大約五六公里路程，我特地邀請閨蜜鐘老師陪同前往，她開車載著我，一路上我倆說說笑笑，很快就到了太溪村。
　　 車剛停穩(wěn)，還沒來得及下車，就看到楊老師和師母兩人早已坐在門前的涼亭中等候。我和鐘老師急忙從車?yán)镒叱鰜恚呁蝗粋鱽硪魂嚒班枇ㄅ纠病钡谋夼诼暋@是農(nóng)村人迎接客人最隆重的方式。我受寵若驚，一時竟反應(yīng)不過來，愣了數(shù)秒，這才大步向前，緊緊握住楊老師的雙手，一邊和師母打著招呼。
　　 當(dāng)看到七十歲的楊老師竟是滿頭黑發(fā)，比想象中的樣子年輕得多，我感到十分欣慰。不由得暗暗在心里想，幸好我的白發(fā)也不多，不然，真是有點尷。在楊老師和師母的熱情招呼下，我和鐘老師走進了屋內(nèi)。我們剛在沙發(fā)上坐定，楊老師和師母兩人就忙開了，一個提著水壺篩茶水，一個端著盤子遞點心。學(xué)生來看望老師，受如此禮遇，可真是折煞我了。我忙站起來，有些手足無措地對楊老師說，不要這么客氣，我是你的學(xué)生呢！
　　 隨后，師母就要去廚房弄飯，我和鐘老師拉著她不讓去，但是架不住他們兩位老人的隆情盛意，只好依他們，吃了中飯再走。
　　 于是，我和楊老師就在屋里聊起了讀書時的那些事。那一刻，往昔的點點滴滴仿佛都在眼前重現(xiàn)……我記得，剛?cè)雽W(xué)時，我連筆都不會握，更別說寫字了。手一握筆就會微微發(fā)抖，那作業(yè)本上的字就像鬼畫符，看不得。然而楊老師從沒有說過我一句，他一次次握著我的手，一筆一劃地教我寫，從不厭煩。
　　 我記得，有一次，因我早上起床太晚，姐姐已經(jīng)上學(xué)去了，母親也出門干活了，家里沒人給我梳頭發(fā)，我決定不去上學(xué)了。誰知楊老師在課桌上沒看到我，便來到了我家。
　　 他來的時候，我頂著一頭蓬亂的頭發(fā)，正坐在大門口的門檻上抹眼淚。他問我為什么沒去上學(xué)。我說沒梳頭發(fā)。楊老師說，“你去拿梳子，我來幫你梳?！弊詈螅瑮罾蠋煄臀以藘蓚€羊角辮，我也就跟著他去上課了。
　　 當(dāng)我向楊老師說起這些時，他哈哈大笑，說都不記得了。在和楊老師的交談中，我才得知，楊老師一共教了八年書。他是在1973年時開始教書，當(dāng)時他才18歲，我還還以為他那時有20多歲呢！接著，我迫不及待地向楊老師問了一個我一直想不明白的事，就是我們在洪城村讀書時，為什么上一天課又隔一天？楊老師說：“你們從來都是上一天隔一天呀！”原來如此?？捎洃浝?，我一點都不記得在自己村里也是上一天隔一天的。楊老師解釋說：“當(dāng)時只有我一個人教書，兩邊村子的學(xué)生都得上課，所以就一個村子教一天?！?br />　　 稍頃，楊老師又說，“那時我一個人要教三個年級的學(xué)生呢！”我驚訝地問道：“啊，還有讀三年級的學(xué)生？”“是啊，只有兩個?！睏罾蠋熞豢跉庹f出了他們的名字。他的記憶力可真夠好的。我又問楊老師，為什么后來不教書了，那時的民辦教師都收編了呢！楊老師眼神瞬間暗淡下來，他連連說這事只怪自己。他說，主要是因為那時他一個人要教兩個村子的學(xué)生，每天的往返都是水路。雖然他學(xué)會了劃船，但碰上天寒地凍、風(fēng)雨交加的日子，他很害怕小船掀翻，反正每天都提心吊膽的。
　　 加上住在孤島一樣的洪城村，生活極為不便。即使有錢，什么也買不到。不僅要教學(xué)生文化，還要愁自己的一日三餐，柴木油鹽醬醋茶，少得了哪項。自己不動手，連水都喝不上。楊老師說，他那時常常從家里帶一瓶酸菜或辣椒末，要吃上一個星期呢！
　　 聽著楊老師講起這些，想到他曾經(jīng)的艱難處境，我的心中不禁涌起一陣酸楚。我順口問道，“楊老師，你教了八年書，應(yīng)該也會有點補貼吧？”楊老師說，“有，不多，每年補了800多元。”如果只憑這句話，我可能又會在心里為老師感到辛酸。可是，楊老師在說這句話的時候，臉上洋溢著笑，那分明是一種知足、惜福的笑容。他反復(fù)對我說道：“是我自己不愿再去教書的。如果政府不補一分錢，我啥也沒有。你說是不是。”
　　 我望著楊老師，頻頻頷首微笑。這一刻，我似乎明白了70歲的他為什么滿頭黑發(fā)。是的，他一點都看不出來有七十了，他的心態(tài)平和而寧靜，歲月的風(fēng)霜并未曾在他心中留下太多痕跡。我被楊老師這種樂觀豁達的胸懷深深感染。與楊老師的一番促膝長談，我仿若又置身于一堂課堂之中，收獲滿滿！
　　 愉快的時光總是過得特別快。吃完飯，我們要走了，師母塞給我和鐘老師又是筍干，又是雞蛋和青團，容不得推辭。車子啟動，我與兩位老人揮手依依惜別。我們的身后，又傳來了“噼哩啪啦”的鞭炮聲……
　　 坐在車?yán)?，我思緒萬千。雖然楊老師只教了我兩年書，可是，我一直記得他。他也沒有忘記我。盡管我如此卑微平凡，沒能成為讓他引以為傲的學(xué)生，可是，他卻用最隆重的儀式迎我送我。
　　 這是一份厚重的情，這是一份珍貴的緣。它將讓我在未來歲月的長河中，始終心懷感恩。在此，愿楊老師如同其名，身康體健，生活幸福，萬事皆順，歲歲歡愉！