我的媽媽說我已經(jīng)很大了，應(yīng)該學(xué)會騎自行車了，可我還不會騎自行車，于是爸媽決定教我學(xué)會騎車。
　　 他們先是帶我買了一輛自行車，然后又帶著我來到一個很大且人少的地方——江邊的人行道上。爸爸說：“這是一個最方便學(xué)騎車的地方?！卑謰屢查_始教我學(xué)騎自行車。爸爸媽媽先是把車內(nèi)的自行車拿了出來，然后由爸爸來教我學(xué)自行車，媽媽負責(zé)保障我的安全，避免我摔傷。
　　 爸爸先是告訴我騎車是要經(jīng)過無數(shù)次跌倒然后再爬起來才能成功的。爸爸先是教我姿勢，他說：“你要先把腳踏板放到一個很好的位置，才是第一步。”爸爸說完，將腳踏板放到了一個很好的位置，這一個位置好像很適合起步。然后爸爸又說：“把腳放到這上面，試試行不行。”說完又把自己的手放在了我的肩膀上，我試著騎了一下?？墒俏乙幌戮退さ乖诹说厣稀Ｎ倚南耄骸拔艺娴氖且粋€失敗者嗎？”媽媽跑過來扶起我：“不要放棄，要努力！”媽媽的話讓我有了希望，我開始繼續(xù)學(xué)了起來。
　　 爸爸又教我說：“你要把力量放在你的手上。它往一個地方倒，你就反著干?！蔽衣犃耍謬L試了一次，竟發(fā)現(xiàn)自己能夠保持平衡了。爸媽見了，笑著說：“你真是太厲害了！”我也很開心，可還是容易摔倒，爸爸日后又帶我去練習(xí)，終于，我學(xué)會了。
　　 這一次，我覺得很有成就，也非常高興！我只學(xué)了兩步就學(xué)會了騎自行車，想到以后出行更方便，我不禁覺得自己真了不起！
　　 ?作者：安慶市人民路小學(xué)碧桂園校區(qū)2015年4月出生

【編者按】這篇作文以學(xué)騎自行車為故事主線，以簡潔流暢的語言將成長經(jīng)歷娓娓道來，既有生活實感又飽含成長的喜悅。文章開篇直入主題，點明學(xué)騎車的緣由，隨后按照 “買車 — 選地 — 學(xué)習(xí) — 受挫 — 堅持 — 成功” 的脈絡(luò)展開，敘事邏輯清晰，讓讀者能直觀感受到學(xué)習(xí)過程的起伏。文中對父母教導(dǎo)細節(jié)的刻畫生動，如爸爸講解姿勢、強調(diào)平衡技巧，媽媽及時鼓勵，凸顯家人陪伴的溫暖；“摔倒后自我懷疑”“突然掌握平衡” 等心理與動作描寫，真實還原了學(xué)習(xí)新技能時的艱難與驚喜，極易引發(fā)讀者共鳴。結(jié)尾將學(xué)會騎車與未來出行的便利、自我肯定相聯(lián)系，自然升華主題，展現(xiàn)出成長帶來的成就感，使文章兼具生活氣息與積極意義。寫得不錯，請繼續(xù)加油！【編輯：一文獨秀】